九年一贯制学校管理新模式初探

探索合理的管理方案,致力于提高管理水平和教学质量,推进区域内基础教育均衡发展,是摆在当前农村中小学面前一个严峻的挑战。本文认为,办好九年一贯制学校,是夯实农村基础教育的必然选择。实行九年一贯制办学模式,有利于教育资源的共享,降低学校的运行成本;有利于教育资源重新整合,产生更大的办学效益。     

九年一贯制学校视域下单列式体育教学探究

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出,有条件的地方,可以实行九年一贯制。九年一贯制下单列式体育教学是指在《体育与健康课程标准》的教学思想和教学理论指导下,建立起来的较为稳定的体育教学活动结构和活动程序;即在正常的体育教学周中单列出一节体育专项课(如:足球课、啦啦操、篮球等)的特色体育教学。该文针对中小学校体育教学各自为政、规划不统一、缺乏连续性等弊端,提出九年一贯制学校视域下单列式体育教学模式,希望能对学校体育教学发展有一定的参考作用。     

论农村中职学校实行准军事化管理的意义

现农村中职学校存在生源素质偏低、难管理等困境,为了加强管理,有的学校引入了准军事化管理模式。本文从准军事化管理的内涵、实行的必要性及其对农村中职学生的重要性三方面分析了农村中职学校实行准军事化管理的意义。     

浅议合同倒签管理——以炼油化工企业为例

合同倒签现象,企业时有发生。合同倒签,影响合同管理正常开展,使企业面临合法权益受到侵害的风险。合理界定正常合同倒签范围,加强非正常合同倒签管理,强化依法治企理念,制定落实具体管控措施,防范企业经营管理风险。     

农村薄弱初中学校的管理

基础教育均衡发展是一种新的教育发展观。我国农村教育基础薄弱,已引起全社会的广泛关注。造成农村薄弱初中现象既是城乡二元结构特征明显的结果,也有政策的因素,更有学校管理的责任。解决农村薄弱初中的发展问题,这需要政府的重视、教育行政部门的扶持,需要加强学校各方面建设。     

浅谈农村学校的教案管理

教师要上课,必须首先备好课,这是教学最基本的常识。各级教育管理部门也把检查教师的备课作为了教学常规考核的一个重要内容。然而,在农村学校,很多教师对写作教案非常反感,甚至产生一些抵触情绪。为什么会这样呢？我看主要是农村学校教案管理没有与时俱进,还停留在最原始、最初级的阶段。     

农村宅基地管理的问题及对策研究——以山东省Y县为例

目前,农村宅基地建设管理存在散、乱、低效等问题,村庄集体建设用地的粗放浪费与新农村建设的要求很不协调。随着城乡经济的快速发展,农村人地矛盾也愈加突出,农村宅基地管理也呈现出一些亟待研究解决的新问题。     

浅谈农村学校的教案管理

教师要上课,必须首先备好课,这是教学最基本的常识。各级教育管理部门也把检查教师的备课作为了教学常规考核的一个重要内容。然而,在农村学校,很多教师对写作教案非常反感,甚至产生一些抵触情绪。为什么会这样呢?我看主要是农村学校教案管理没有与时俱进,还停留在最原始、最初级的阶段。     

国际火电建设项目电子文件单轨制管理初探——以“印尼南苏1号项目”为例

本文以印尼南苏1号项目为例,介绍国际火电建设项目电子文件单轨制管理的关键技术和措施,为建设项目电子文件归档和电子档案管理工作提供参考和借鉴。     

沿海发达地区农村中学校园固定资产管理的分析研究——以浙江慈溪为例

慈溪经济发达,政府为促进教育城乡均衡发展,对农村中学教育投入逐年增大,随着农村校园固定资产的增长,也暴露出资产管理意识薄弱,利用率不高,浪费现象严重的问题,本文试对这些问题进行分析,提出合理建议,促进资源有效利用。     

对农村初中学校管理的几点思考

随着全面建设小康社会的宏伟目标一步步走近,农村城市化的趋势逐步加快。在农村城市化进程中由于人口向城镇集中的速度加快,使得地处城乡结合部的农村初中的入学人数呈连续下降     

浅析企业加强合同管理的意义及方法

现代市场经济是契约经济,也是法制经济。企业作为市场竞争的主体,从事交易,参与竞争,必须在法律规定的范围内进行,必须遵守市场规则、市场交易规则和经济法律法规、做到依法经营,树立平等诚信的理念。随着我围社会主义市场经济体制的完善和发展,严格按照周际标准办事成为企业融入国际市场,融入全球经济的必备条件。合同是食业从事经济活动取得经济效益的桥梁和纽带,是企业与外部进行物流、资金流、信息交换的基本形式,同时合同也是产牛纠纷的根源,因此,加强企业合同管理是企业规范经营行为,防范市场风险,树立商业信誉,提高食业竞争力和经济效益的重要法律手段。     

如何提高建设工程施工合同的签订质量——以F公司为例

如何有效防范工程项目的风险是不少企业管理者需要面对的现实问题。而作为对发包人和承包人均具有法律约束力的建设工程施工合同,是双方履行义务和维护权利的重要依据。本文以一个主营业务为销售产成品的中型国有企业(以下简称"F公司")签订的3个建设工程施工合同为例,通过分析其中的部分条款,从七个方面探讨发包人应如何提高建设工程施工合同签订质量。     

对农村初中学校管理的几点思考

随着全面建设小康社会的宏伟目标一步步走近,农村城市化的趋势逐步加快.在农村城市化进程中由于人口向城镇集中的速度加快,使得地处城乡结合部的农村初中的入学人数呈连续下降趋势.针对这样的情况,如何进行创新的学校管理,如何最大程度地调动教师的积极性,如何创办一所有特色、有质量的学校,怎么样搞好学校的管理,已经成为学校管理者值得认真思考的问题.现就如何加强当前农村初中学校管理,提高管理效率,做一些简单的探讨.     

浅析环境影响评价制度中公众参与存在的问题及对策建议——以某市镍合金系列建设项目为例

环境影响评价制度是我国环境管理的重要手段之一,公众参与作为这一制度的重要组成部分,对于发挥环境影响评价的作用举足轻重。该文分析探讨某市镍合金系列建设项目环境影响评价中公众参与事件反映的主要问题,并提出对策和建议。     

农村寄宿制学校教职工超时超量工作现状与对策--以重庆市云阳县天景初级中学校为例

农村教育覆盖面广,农村教师在我国教师群体中人数最多,目前农村寄宿制学校教职工超工作时间和超工作量是一个比较突出的普遍问题,丞待解决。本文以重庆市云阳县天景初级中学校的个例,分析了当前农村寄宿制学校教职工超时超量工作的现状提出了应对策略。     

谈如何以ISO9000族标准改造薄弱学校教师管理——以云南省M中学为例之分析与探讨

ISO9000族标准已经运用于包括教育行业的各行各业,但把它运用于农村薄弱学校却还并不多见。本文针对农村薄弱学校在教师管理中存在的问题,试图运用ISO9000族标准中的有关原则提出解决办法。     

农村社区教育非学校教育部分的发展现状研究——以山东省为例

城乡二元格局下,农村社区教育的发展对于提高农民整体素质、促进农村经济发展,缩小城乡发展差距具有很大的意义。然而由于一些现实原因使得农村社区教育工作的发展面临着很大的挑战。本文通过对山东省一些农村社区教育发展成功实践的探析,试图找到一些发展农村社区教育的新思路。     

基于利益相关者的公共建设项目社会参与模型——以保障房建设为例

社会参与形式的选取是否恰当,将直接影响公共建设项目中社会参与的实施效果,本文从两个层面探讨了社会参与形式的选择:利益相关者层面及项目层面。通过比较分析国内外相关研究,并从我国国情出发,针对不同的项目要求及多元的参与者,文章提出了参与形式选择模型,以确保参与各方能积极、有序、有效地参与到公共建设项目中来。最后,文章以保障房建设为例,具体阐述了利益相关者的参与形式。     

中职电子技术基础学业水平考试现状与教学策略——以福建经济学校为例

福建省中职学业水平考试实施以来,引起了职教界和社会的广泛关注。该文以此为背景,针对福建经济学校电子技术基础课程考核方式、教学目标、学生因素、实验室配套等教学现状,探讨在现行的条件下切实有效提高教学质量和效果的具体策略,以期为中职电子技术基础教学提供参考,实现学业水平测试目标。