由伯乐和陈寅恪、傅斯年说开去

古时候,马可以说是战争及日常生活中最重要的工具。因而历代帝王都特别重视养马及挑选良马,这为伯乐的产生提供了条件与前提。伯乐是为秦穆公相马的好手,颇受秦穆公赏识。他—生为秦穆公挑选了大量的千里马,壮大了秦朝的军事实力。后来,伯乐年纪大了,秦穆公就请他再推荐—位更好的“伯乐”,于是,伯乐把他的好友九方皋推荐给了秦穆公。秦穆公十分高兴,就派九方皋去寻找好马。三个月后,九方皋回来报告说:“我在沙丘那里找到了一匹好马。”秦穆公问:“是什么样的马?”九方皋回答说:“是一匹黄色的母马。”秦穆公派人把马牵了回来,却是一匹黑色…     

一区马的命运

以不正当手段的竞争,只会害人害己一匹马多年独享一块肥沃的草地,后来有一只鹿也发现了这块草地。本来按这匹马的食量,就是活一万年,也吃不完这块地上的草,但它却对鹿的闯入心存不快。     

做自己的“伯乐”

韩愈的《马说》一直被认为是识才、用才的经典。“世有伯乐，然后有千里马”，似有道理，却不乏消极和宿命的思想。事实上，人的命运就掌握在自己的手里，每个人都可以成为某个领域的“千里马”，在等待“伯乐”发现的同时，完全可以成为自我推销的“伯乐”。 良马，不因有无伯乐而存在；人才，也不因有无知己而生灭。炫耀于外表的才干固然容易引起伯乐的注意，往往令人羡慕；而深藏不露的智慧则更能带来成功，这需要难以言传的自制与自信。西班牙人把这种本领叫做“潜能”（ＤＥＳＥＭＢＯＬＴＵＲＡ）一个人具有优良的素质，并能在必要时…     

通风报信的猪

一位农场主花了很多钱，买了一匹马。一个月后，这匹马突然病倒了。     

叶帅慧眼识英雄

叶剑英元帅历来重视人才,爱惜人才。他经常强调,每个领导干部都要甘当伯乐,善当伯乐,要有伯乐那样的“慧跟”来发现人才、识别人才。无论是在革命战争年代,还是在社会主义建设时期,叶帅始终模范地执行“任人唯贤”这一党的人才路线,以其丰富的知人善任、选贤任能的理论和实践,为我军军事人才队伍建设作出了重要贡献。让我们从叶帅几十年戎马生涯中,采撷几件他“慧眼识英雄”的感人故事。     

关于国学人才培养和有关政策把握的几点思考

一小时候在私塾读桐城派大家姚鼐所编的《古文辞类纂》中有唐代古文大家韩愈的一篇《杂说》,至今还记得有这样几句话：“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。”这是一个关于人才问题的经典名言。林云铭解释道：“此以千里马喻贤士,伯乐喻贤相也。有贤相,方得贤士,故贤相之难得,甚于贤士。若无贤相,虽有贤士,或弃之而不用；或用之以薄禄,不     

“现代伯乐”浮出水面──记四川经营管理人才中心

知识时代的来临改变了人们对人才资源的传统观念,受才、惜才、用才日益成为社会大众的普遍共识。然而,在现实生活中不难看到这样一种情景,一方面用人单位求贤若渴,而另一方面不少人却怀才不遇,这种“此有彼求两不知”的尴尬显然不利于人才资源的开发和利用。于是,在供求矛盾的催化下,以电子信息技术为手段的人才中介机构应运而生,“现代伯乐”正向我们一步步走来。于一年前成立的四川经营管理人才中心堪称“伯乐”家族中的一支生力军。它的出现为四川地区的众多企业和散布于社会各界的人才精英搭起了一座沟通的桥梁,为人才的脱颖而…     

“伯乐”没有责任制?

报载:四川某军工大厂一名厂长,最近被免职。10年前,当他上任之时,正是该厂鼎盛之期,年利润2000万元,名列西南兵工局第二。经过这位厂长10年经营,该厂几乎资不抵债,跌落到西南兵工局倒数第一。 怪这位厂长吗?否!据查,他原是一名技术员,后来升任研究所长,已是勉为其难了。10年前,上级要这个厂找一名知识分子当厂长。翻翻花名册,“按图索骥”,“乌纱”便落到他头上。 我们常常在报纸上见到一些文章,批评一些全民企业搞亏了,厂长一走了之。这话是不错的。但解决这个问题却比较难。一种是从体制上解决,例如和营、股份制、租赁。但是一个几千万元资产的企业,负责人能入多少股,又能抵押多少承包?至于党政干部,更谈不上有什么好办法。所以,目前来看,说到底,一个是选人问题,如果选得不错,德才兼备,后来变坏了,就是继续教育与监督的问题。显然,把好第一关,十分重要,这是“伯乐”的责任。这里的“伯乐”是个广义的概念,即包括识马伯乐,也包括用马“秦穆公”,即指有权选拔任用干部的党委和组织人事部门。     

基于自身素质维度的潜人才显化途径

潜人才的显化过程即潜人才的开发过程,这一过程既包括外在的社会开发,如改善社会风气、改进社会制度等社会"伯乐"措施,又包括内在的自我开发,即潜人才通过完善自身素质得以显现     

知人善任要克服几种不良倾向

古有伯乐相千里马,伯乐因慧眼识才而传为千古佳话。现代社会的激烈竞争,核心是人才的竞争,要取得人才竞争优势首先要知人善任,实际工作中,我们却出现了许多不良倾向。一是齐宣王听竽,不辨真才。战国时齐宣王听竽爱摆排场,每次听竽必300人合奏。南郭先生向齐宣王吹     

招聘

古玩店招聘售货员,一个年轻人前采应征。老板从地上捡起一块木屑,把它放在红丝绒垫子上问道：“这是什么？”     

伯乐可望告老还乡

春秋时期的相马大师伯乐绝对没有预料到,两千多年后他仍然名噪一时。领导干部要向他学习,像他相马一样去发现人才。于是,当代“伯乐”们责无旁贷地相起马来。他们相中的一匹匹“千里马”被委以重任。遗憾的是,某些“千里马”并不争气,有的为多吃多占而马不停蹄,有的因贪污盗窃而马失前蹄,有的目无党纪国法变成“野马”。 其实,隋炀帝大业年间创立的科举制就比“伯乐制”进步得多。科举制在唐朝得到大发展,一直延续到清末,革除了“上品无寒门,下品无仕族”的历史弊端工。19世纪下半叶     

九方皋识马的启示

九方皋识马的启示范长江《列子》中记载了这样一个故事：春秋时期，有一个叫九方皋的农夫善于识马。伯乐年老的时候，秦穆公让他找一个徒弟以继承其相马事业。伯乐就推荐了九方皋。九方皋上任后，花了三个月时间才为秦穆公找到一匹黑色的雌马。秦穆公很不高兴，就故意问九...     

伯乐与千里马

一、概念界定： （1）伯乐：在事物的发展过程中需要帮助而又能虚怀若谷坦诚相对，真诚地面对有能力帮助其的人。     

题《甲午年》邮票

银面玉蹄世称雄，一啸腾空气若虹。 伯乐有缘识俊才，柳营着力建奇功。 天高鹏举富强志，路远骏驰改革风。     

我在中国,我爱中国 ——"外教中国"年度人物掠影

2017年5月13日,2016"外教中国"年度十大人物将在北京揭晓.这十位年度人物,他们在中国生活与工作,热爱着中国这片土地,为中国贡献着自己的光和热. 冒险家与大伯乐 杰伊·西格尔(Jay Siegel)是一个"冒险家",熟悉他的人都这么说. 无论是放弃一切、在天津大学从"零"开始,还是任教后"大刀阔斧"地教育改革,天津大学用包容、开放的态度,为西格尔的"冒险"提供空间.     

小学数学如何促进学生全面发展

教育是培养人的社会活动,教育必须关心所有儿童的最充分的发展;而学校的责任则是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件,学校必须给学生奠定终生学习的基础,学校永远对所有学生负责。教师的责任诚如陶西平同志在《由应试教育向全面素质教育转变》一文中所指出的:教师是伯乐,伯尔善于相马,教师也要善于认识每一位学生的个性。但是,教师又不能只是伯乐,伯乐相马的目的是挑出千里马而淘汰其余的马,教师却必须对每个学生负责。因此,     

关于小学数学教育的实践

我们所说的教育是培养人的一种社会活动，我们做的教育一定要关心所有儿童的身心的全面发展，同时学校的责任就是创造一个能让学生全面发展的科学平台，一所合格的学校必须给学生奠定学习的基础，我们的学校一定要对所有学生的学习成长负责。而教师的责任如陶西平老师在《由“应试教育”向全面素质教育转变》文中所指说的：教师就是“伯乐”，而伯尔一定要善于相马，教师根据每一位学生的不同个性发现人才。但我们的教师又不能单单只做伯乐，伯乐相马只是单单从马群中挑出优秀的千里马而淘汰其余的普通马，教师却不同他必须对每个学生负一定责任。因此，素质教育不仅是选拔适合教育的儿童，而是创造出适合不同儿童的教育。     

领导者要善于自用其才

常识告诉人们,一个领导者的才能能否发挥出来,并且臻于极致,总是取决于其主观因素与客观条件两个方画,而当其被埋没或者由于遇到某种坎坷而为能“人尽耳才”的时 候,人们总是习惯性地感叹“千里马常有,而伯乐不常见”。这样观察问题,从一定意义上 讲,自然是有道理的,但如果总是强调问题的 这一个方面,则不仅有失偏颇,而且对人才的 成长并无益处,苏轼打破了这种思维定势,他 在《贾谊论》一文中,用另一种视角观察人才 的成长,提出一个独到而且深刻的见解:“非     

刘邦大胆使用"跳跳族"

陈平是西汉王朝的开国功臣,用现代职场的话来说,也是一个典型的"跳跳族",先后呆过好几家不同的"企业". 最后一次,他找到了他的伯乐--刘邦.