校本教研改革策略谈

校本教研是以学校为单位，紧密结合本校教育教学实际，以教师为研究主体的一种教育教学研究活动，其主要任务是培养教师的教育教学能力，解决本校教育教学及管理中迫切需要解决的问题。因此，校本教研的改革必须与课程改革同步进行，两者相辅相成，互相促进。其理念、内容和形式与课程改革是一致的，必须不断更新，与时俱进，使校本教研成为一线教师资源共享、开拓创新、实践反思的新型研究平台。     

论基于全面发展理念的全员参与式学校管理

传统教育观念中,学校管理只是少数领导者的事情,教师、学生、家长和社区各界人士通通被排除在管理门外,这种高度集中和全封闭式的管理体制造成大量的管理资源流失和浪费,导致学校管理效能的严重缺失,越来越不适应学校教育改革发展和学校自身长远发展的需要。本文结合我校近年来学校内部管理改革的实践和探索,提出基于全面发展理念的全员参与式学校管理,并从参与式学校管理的背景、内涵、核心理论基础、价值和行动策略五个方面进行较为全面的阐述。     

互动教学在英语任务型阅读课中的应用

课程改革倡导的课程理念、学习方式和教学方法对中学英语教师来说无疑是一种新的挑战。这种挑战 ,在很大程度上归结于学校及授课老师的现代教育理念、创新教育意识、实践跨越式教育的环境基础和具体实践。在总结课堂教学的基础上 ,介绍了本人在探索和实践互动式教学方面的一些主要思路和具体作法     

让“和谐”成为校园美丽的音符

新课程改革呼唤审美精神，强调让学生在知识学习的过程中获得生存的意义和幸福的快乐，而当前学校教育在功利主义主导下，过多追求智育，而忽略美育，教师学生心理压力大，重建人文教育成了当务之急。我们认为“以美育人”正是以人为本构建和谐校园的现代管理理念的具体体现，为此我们提出“以美育人，集美立校”教育模式的理论与实践．研究学校整体改革课题。     

教师权力主导：学校管理的新理念

在当前的社会转型时期,学校管理变革已经成为当代中国教育变革的重要部分,而在改革过程中也凸显了诸多的弊端。学校管理也因此更面临一系列困境和挑战。体制也似乎成为这些问题的关键和焦点所在。其实,体制问题只是教育和管理诸多弊端的表层原因,其根源在于行政权力主导的学校管理理念。从问题的根源、确立的依据与操作的框架三个层面阐述了教师权力主导这一学校管理新理念,以期能对我国学校管理的健全发展提供某种学理支持。     

执方圆 行天下

正美国教育家伯尔凯和史密斯曾指出:一个办得成功的学校应以它的文化而著称,使教师和学生都被纳入导致成功的教育途径。学校文化是学校管理中最具向心力和凝聚力的部分,是学校的核心价值观。它直接影响着学校的发展方向和速度,对学校的可持续发展和品牌建设起着决定性的作用,是学校发展的生命线。近几年来,我们立足于学校理念文化系统构建的研究与实践,从传承与创新学校文化的角度,构建了"方圆"教育理念文化,使得学校成功走到教育改革领域的前沿,学校理念文化的系统构建     

优质学校教师管理的理念与策略

优质学校教师管理是学校管理的重要内容.教师管理的基本理念在于突出"以人为本"的价值取向.尊重人性是学校教师管理的实践要义.在实践层面上,要关注教师职业、劳动、心理和需求的特殊性.因此,学校领导者要以此为根本出发点,实施人性化的管理策略.     

行知统一、造就良师、服务社会——太原师范学院办学理念的诠释

办学理念是学校发展的行动纲领和指南。太原师范学院经过长期的实践,在学习陶行知教育思想的基础上,形成和确立了"行知统一、造就良师、服务社会"的办学理念,在"行知统一"指导下,采用"教学做合一"的方法进行教学,以培养理论水平与实践能力相结合的,在教师道德、教育理念、教师身心、教育艺术、教师技能五个方面全面发展的优秀教师,以服务于山西经济、政治、文化的发展。该理念是太原师范学院过去和现在以及将来整体发展的价值追求和理性认识,决定着学院整体的教育行为和改革方向。     

中小学教育科学研究的理念与尺度

中小学教育科学研究,主要指由中小学教师在学校工作中开展的教育科研活动。其研究的问题来源于他们的教育教学实践,与教师的教育教学密不可分,旨在改进教育教学实践。反思与建立与课程改革相适应的教育科学研究,是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务,是深化教学改革的方向和重点。一方面,教育的改革与发展已经促使中小学教育科学研究获得了合法性、合情性和合理性地位;另一方面,接受性、效应性和精神性标准相应地成为衡量这一实践行为的基本尺度。     

美国教师激励基金项目研究及启示

提高教师效能，吸引和留用高质量教师的最佳途径之一是设立科学的绩效激励制度。美国教师激励基金项目通过教师绩效与学生学业表现直接挂钩、竞争性的项目申请要求、确定绩效改革实践标准、赋予基层学校改革灵活性、设立项目运行评估指标、向贫困学校及高需求学科领域倾斜等举措，较好达到了改革预期。基于案例考察，建议进一步提高政策精准性，拓宽经费来源渠道，完善教师绩效评估体系，开辟教师专业发展渠道，完善薪酬结构，加大监督力度。     

企业实施绩效考核的几点思考

对绩效考核中常忽视的几个问题进行分析并提出自己的观点 ,以期对企业有效进行绩效考核有所参考     

国有企业财务效绩与经营者效绩的作用关系研究

我国在国有企业效绩评价的实际操作中,往往将对企业的效绩评价与对企业经营者的效绩评价混为一谈,这样不能体现出经营者在主观上为企业经营管理所做的努力,不利于对经营者进行有效激励.本文提出将经营者效绩评价从企业效绩评价中分离出来,认为企业效绩应包括财务效绩和经营者效绩两个方面,进一步通过研究财务效绩与经营者效绩的形成过程,从而揭示出企业财务效绩与经营者效绩在形成过程中的作用关系,为企业建立更科学合理的效绩评价体系提供了新的视角.     

政府绩效评估:现状与发展前景

政府绩效评估作为政府再造的重要内容和根本性措施,强调以结果为导向,在一定程度上带来了西方发达国家行政效率的提高和政府服务能力的增强、带来了政府与公众之间关系的改善。这种社会效果促使政府绩效评估成为了一种世界性的潮流。就我国而言,政府绩效评估虽然成为了学术界研究的热门课题,成为了政府部门推行管理创新的重要措施,但如何使西方发达国家政府绩效评估的实践经验能够结合我国的实际并加以本土化、如何使企业绩效评估的方法能够结合政府公共管理特征并加以制度化、如何探索构建中国特色的政府绩效评估体系和实施方法、如何消除政府绩效评估施行的体制性障碍等问题,还迫切需要我们从理论与实践相结合的角度上加以研究,并在充分沟通的基础上形成共识。     

绩效评估体系的有效性探讨

由于绩效和绩效评估的影响因素非常复杂 ,绩效评估的有效性常常受到质疑 ,因此探讨并构建有效的绩效评估体系就显得非常紧迫而又意义重大。文章归纳了当前绩效评估工作中的误区 ,说明了绩效评估体系有效性的衡量标准 ,重点分析了有效的绩效评估体系的过程及其要求     

中小民营企业绩效管理新思路

随着竞争的加剧,人力资源越来越受到企业的重视,绩效管理的有效实施也逐渐体现出其应有的价值。中小民营企业在实施绩效管理之前必须做好准备,以保证其得到科学实施。     

企业劳动关系和谐度与员工工作绩效的实证研究

学术界对劳动关系如何测度及劳动关系与企业绩效的研究存在分歧。文章运用内容分析及德尔菲法开发劳动关系和谐度指标并进行实证检验,形成指标体系,选取可衡量的员工绩效,研究劳动关系和谐度与员工绩效的相关性是以往的研究中没有的。通过实证研究,我们得出劳动权益、员工信心与满意度、劳动合同及工会与员工参与对任务绩效有显著正向影响;员工信心与满意度、工会与员工参与、管理层关心和劳动合同对周边绩效有显著正向影响,为此,建议企业以员工权益保障为中心完善企业劳动关系运行机制,关注员工职业发展,以提高员工工作绩效。     

关于建立我国绩效预算制度的思考

绩效预算是一种以效果为导向的预算,与传统的投入预算不同的是,绩效预算分配由重视投入转为重视产出,并以产出效果作为确定投入的依据。实行绩效预算对于提高财政资金使用效益,增强财政支出效果具有重要意义,是我国预算改革的基本方向。从当前和今后发展来看,我国应该在积极创造条件的基础上,本着“先部分,后整体”和“先试点,后推广”的渐进式原则,逐步推行适合我国国情的绩效预算制度。     

基于分析评价模型的制造企业性能管理系统

本文分析了采用信息技术建立制造企业性能管理系统的必要性,提出了性能管理系统的性能分析模型、性能分析模型的集成框架、性能评价层次集成模型、企业性能管理系统的体系结构、数据规划和系统实施过程。     

关于高校管理者绩效考核体系的若干问题

随着我国高校内部人事制度改革的深化,对高校管理者通常采用的德、能、勤、绩、廉五个方面的绩效考核、评价体系,已不能完全适应现代科学技术和高等教育发展规律的管理体制和运行机制。建立和完善高校管理者的绩效考核体系,是一所大学人力资源开发与管理工作中的当务之急。本文对高校实施绩效考核的意义、考核体系中存在的问题以及高校管理者绩效考核体系的建立与实施等进行了探讨。     

企业环境业绩对财务业绩的影响分析

企业环境业绩可分为货币化的环境业绩和不能货币化的环境业绩两种类型,企业环境业绩会从财务状况、经营成果、现金流和企业价值四个方面影响企业财务业绩。因此,企业管理当局不应当仅仅重视企业财务业绩的提高,还应该注重提高其环境业绩,努力实现环境业绩与财务业绩的"双赢"。