高职院校教师职称评聘存在的问题与对策

近年来有关高职院校教师职称评聘改革的呼声日趋强烈,探索区别于普通高等学校的高职院校教师职称评审模式,成了高等职业进一步发展的推手,许多教育理论研究者和实际工作者业已进行了研究。文章从梳理高职院校教师职称评聘走过的历程入手,反思了以往职称评聘工作中存在的主要问题,进而结合高等职业教育的特点,提出了改进高职院校教师职称评聘工作的路子。     

高职院校在线开放课程建设存在的问题及其对策分析

随着信息化技术的快速发展,大规模在线开放课程迅速兴起并引起广泛关注。在线开放课程作为传统教学的补充,不仅可增加教学吸引力,激发学习者的学习积极性,而且可实现资源共享,具有重要的实践价值。该文主要分析了当前高职院校在线开放课程存在的问题,并从重构课程内容、政校企三方联动、建立校企合作共建课程长效机制、建立多元评价体系四个方面探讨如何推动在线开放课程的进一步发展,使其更好地为高职院校教学工作服务。     

高职院校技术转移问题及对策探讨

近年来,我国工业制造业转型升级步伐不断加快,对高职院校技术转移的人才培养提出了更高的要求。但国内部分高职院校的技术转移教学方面存在诸多问题,限制了技术转移活动效率与水平的提升,不利于工业制造业转型升级工作的顺利开展,例如,部分高职院校教师开展科研成果转化的动力不足,学院缺乏科学成果转化的政策引导等,这些问题亟待解决。所以,该文重点探讨高职院校技术转移工作相关问题的解决措施,以促进高职院校科技成果转化,提升高职院校的社会服务能力。     

高职学生干部存在问题及对策

由于高职院校学生生源质量不高,致使当前高职院校学生干部存在名利思想严重、原则性不强、学习动力不足、抗挫折能力较差、创新意识淡薄等问题。解决这些问题的对策是:严格学生干部的选拔,重视学生干部培训,做好学生干部的绩效考核工作。把学生干部队伍建设当作一项系统的工程,在实践中不断地发现问题并解决问题,使学生干部队伍建设迈上一个新的台阶。     

甘肃省高职院校健康教育现状及对策

调查分析高职院校健康教育现状,发现存在开设健康教育课程学校少、教学内容不确定、专职教师缺乏、学生健康意识淡薄、学生体质普遍下降等问题。根据高职学院健康教育目标,分析影响学生健康的因素,提出提高教师整体素质、培养学生健康意识、建立完善组织体系和管理制度、突出体育的人文精神、发挥体育锻炼的功能作用等对策。     

高职院校实训课程教学刍议

高等职业教育作为以培养技术应用和高技能人才为主的教育体系,其教育培养目标与手段较之普通本科类院校有着明显的区分,其中实训课程作为职业教育课程体系的中心环节,是提升高职院校学生实践能力,培养学生全面素质和综合职业能力的重要手段。     

高职院校图书馆的存在问题及解决对策

高职院校图书馆作为文献资源中心,是学校办学的三大支柱之一,对于院校的建设和发展起着不可限量的作用。目前高职院校图书馆建设中还存在着很多问题,需要从思想认识、制度建设、经费投入等多方面加以改进。     

文化建设对高职院校获取社会资本的效用分析

基于社会资本的视角,以广州城市职业学院为例,从内部社会资本和外部社会资本两个层面,剖析了文化建设对高职院校获取社会资本的效用。文化建设对高职院校内部社会资本生成的效用主要表现为师生形成共同的价值观、文化认同与自觉、高效的管理机制,对高职院校外部社会资本生成的效用主要表现为获取更多稀缺资源、推进校企合作和国际交流、彰显社会服务功能。     

层次视角下的广东骨干高职院校人才培养模式

人才培养模式集中体现了学校及管理者的教育思想和教育理念,可以分为国家宏观层面的人才培养模式、学校中观层面的人才培养模式和专业微观层面的人才培养模式。从层次视角研究分析广东骨干高职院校人才培养模式,有利于推进高职院校的建设和发展。     

论高职学生创业能力培养的问题及策略

高职学生创业能力培养对于提高毕业生就业率和就业质量、促进学校持续发展和建设创新型国家等具有重要意义。在分析高职学生创业能力培养问题的基础上,对高职学生创业能力培养的策略进行探讨。     

略论高职院校中华优秀传统文化必修课的设计与实施

设计好中华优秀传统文化必修课,既要准确把握传统文化的特质,又要准确把握教学对象的特点和需求,更要扣紧高职院校人才培养目标。《国学精粹》作为中华优秀传统文化课程,遵循理实一体化教学规律,精选与学生人格成长与职业发展密切相关的教学模块内容,在教学环节设计上,通过七步教学法,引导学生完成对传统文化从一知半解到切实笃行的过程,解决教学过程中学生易知难行、只知不行的教学痛点,通过对教师和学生细致入微的双重考评标准的设计,解决传统文化类课程考核难定量、难落实的问题。     

制度保障：为高职院校参与社区教育护航--基于广州城市职业学院开展社区教育实践的思考

参与社区教育是高职院校的功能之一。结合广州城市职业学院开展社区教育的实践探索,我们以为,高职院校参与社区教育发展,应具备三个方面的制度保障：一是要进一步完善财政经费制度;二是要进一步完善外部行政管理制度;三是要进一步调整学院内部管理制度。     

高职院校大学生党员培养教育途径探析

本文拟结合高职教育人才培养教育的特点,探讨、分析和寻求积极有效的高职院校学生党员发展前后过程的教育方式、方法和途径,着力提高大学生党员培养质量。     

高职院校基层党组织党建工作评估体系建设的实践与思考——以广州城市职业学院为例

文章结合广州城市职业学院基层党组织党建工作评估体系的构建和运用的实践,阐述构建高职院校基层党组织党建工作评估体系的基本原则以及开展评估的程序方法,并提出高职院校基层党组织党建工作评估体系建设需要重点处理好几个方面的关系。     

高职院校食品检测类专业实验室建设及使用中的问题与对策

文章分析了食品检测类专业实验室建设及使用中存在的主要问题,探讨了解决问题的对策,以期能更好培养食品检测类专业人才.     

广东高职院校双师型教师队伍现状调查报告

通过对广东省13所职业技术学院双师型教师队伍的现状进行调查,获取了资格认定、基本结构、来源、参加生产实践、师生比、流动心理及后续管理等七个方面的详实数据。经过统计分析,认为广东高职院校双师型教师资格认定条件基本统一,形式上符合教育部的要求,但未经独立的第三方机构认证,双师型教师队伍实质上存在真正来源于企事业单位具备丰富的专业实践工作经验的双师型教师严重偏少、有相当部分教师不愿意或没有机会参加生产实践、紧俏专业的双师型教师匮乏、现有双师型教师队伍由于收入低而回流到实践管理岗位的意向明显以及双师型教师队伍严重缺乏后续管理等问题,值得教育主管部门高度重视。