高职创业教育的发展定位及培养模式

经济发展和教育模式的脱节导致了我国当前就业形势严峻,开展学生创业教育就成为解决就业问题的一项重要举措,高职院校开展创业教育尤为重要。深入分析高职院校开展创业教育的背景和必要性,提出高职院校开展创业教育的定位,并从培养学生的创业精神、创业个性和创业能力三个方面界定了高职院校开展创业教育的目标。在此基础上,还从课程建设、资源获取以及实践活动三个方面提出了完善我国高职院校创业教育模式的措施。     

用科学发展观引领高职院校持续健康发展

高职院校以科学发展观为引领,对于促进学校持续健康发展具有重大的现实意义。高职院校以科学发展观为引领,必须抓住发展这一主题,科学定位、明确学校发展的路径选择,树立以人为本的教育理念、落实师生的主体地位,统筹兼顾学校发展的各个层面,彰显办学特色,实现学校持续健康发展。     

教育信息化背景下高职院校英语教师专业发展研究

教育信息化为高职英语教学增添了新的活力与生机,为英语教师专业发展注入了新的内涵,对高职英语教师的专业能力提出了新的要求。该文关注当前教育信息化发展的趋势与“双高”建设背景下职业院校师资队伍建设,分析高职院校英语教师专业成长中存在的现实问题及原因,旨在为高职院校英语教师提供全面高效的专业发展路径与策略,为高职院校师资队伍建设提供借鉴。     

关于广东文化产业发展战略的思考

进一步发展文化产业，既有利于提高广东省经济竞争力，增强广东省经济发展后劲，推动经济向质量效益型发展，也有利于推动文化摆脱封闭运行、自我循环、低水平发展的状态，在经济平台上获得更大发展。广东要在新的竞争形势下增强发展后劲，保持领先地位，必须加快文化建设的步伐，以进一步开拓文化产业作为广东建设文化大省的突破口。在发展战略上，凡是有利于文化产业发展的，无论是国有的还是民营的，都应给予支持。只有以市场为导向，以产品为核心，从广东的实际出发，有选择地精心培育和做大做强龙头企业，才能带动文化产业的跨越式发展。     

高职院校评估的借鉴及其发展

在我国政府做出高校大幅度扩招决策、高等教育迅速走向大众化的进程中,高等职业教育也驶入快车道,高职教育评估的热潮已愈来愈高。我国高职教育评估可以借鉴美国、日本等发达国家的评估经验和方法,使我国评估由单一向复合发展,由定量到定性、由局部向整体发展,由对立性向协调性转化,由定量的、客观的、实验的方法向综合的方法发展,这是高职教育评估的发展趋势和方向。     

广东高职院校田径运动队发展困境和出路的思考

采用问卷调查法、访谈法、文献资料法等对广东省内18所高职院校的田径运动队发展现况进行调查,发现存在运动员选拔形式单一、生源匮乏,训练不足,补助缺位,缺乏奖励,运动队管理体制缺失,领导重视不够,人员配比不当和场地设施待完善等问题.针对这些问题,提出明确目标,坚持"育人"和"育体"相结合;拓宽生源渠道,重视队伍管理,保证训...     

基于协同发展视阈的高职院校教育保障体系研究——以淮安市高等职业院校为例

高职教育的主要目标是培养社会发展所需的技能型、应用型人才,与社会经济发展密切相关。高职院校在校园体系建设的过程中,需要不断完善教育保障体系,确保高职院校教育工作的有效开展。该文结合高职院校教育保障体系的主要构成部分,以淮安市高等职业院校为例,分析在协同发展教育背景下高职院校教育保障体系的优化路径。有助于促进高职教育可持续发展,全面贯彻高职教育理念,培养社会经济发展所需的高素质、技能型人才。     

广东高职院校体育教学内容与课程体系整体优化的实验研究

体育是一门十分重要的基础性公共课程,做好体育课程的建设,不仅能够很好地保证学生身体的健康,促进身体的发育,还能够有效地保证学生具有一个健全的人格以及较高的智力潜能,高职院校的教学方向是以培养实用型技术人才为主要目标,所以其体育教学活动也有着一定的针对性和规律性.通过对当前教学内容以及教学体系的优化,可更好地达到体育教学质量的提升.     

关于新时期高职教育及改革的探讨

一、当前我国高职院校教育发展现状第一,高职教育规模迅速发展扩大,区域分布逐渐协调,对教育的区域统筹做出了巨大贡献。近几年,我国高职教育发展迅速,据统计,我国高等职业教育院校从2000年的620所增加到了2010年的2198所,招生人数增加了10倍,而高职院校的在校人数增长了14倍。一直到2011     

高职院校师资队伍建设的发展路径

当前我国高职院校师资队伍建设存在着资格缺失,准入不严等问题,高职院校师资队伍建设的发展路径只有实施高职专任教师资格准入制度,重视整体师资队伍继续教育培训,建设专兼结合的双师结构团队以及推进高职教师专业发展才能符合高职教育的发展需要。     

高职学生职业发展教育研究

高职院校作为高职学生职业发展教育的主阵地,应高度重视职业发展教育,提升人才培养质量.该文以调查数据为基础,分析了目前高职学生职业发展教育现状的不足之处,打破对职业发展教育的认识误区,并结合职业发展教育的本质特点,从系统性、全程性、实践性、丰富性四个角度提出了完善高职学生职业发展教育的策略.     

经济转型期的广东产业发展战略探讨

近年来,广东宏观经济运行出现了增速减慢、通货紧缩、外贸出口下降的现象。１９９９年前三季度,广东ＧＤＰ较１９９８年同期增长９．２％,增幅回落０．４个百分点;商品零售价格指数、居民消费价格指数、外贸出口总额分别较上年同期下降３．６％、２．２％和３％。上述经济景气是广东必须进行新一轮结构调整的信号,是经济转型期出现的必然现象。 改革开放以来,广东大体上经历了３次结构调整阶段。第一次是在７０年代末至８０年代。这一阶段,全省大力发展食品、饮料、纺织、服装、家电等轻型加工业,形成了在国内外市场上具有较强竞争…     

跨世纪我省学校体育发展战略与对策研究

实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”需要以转变教育思想观念为先导,通过对我省基层中小学体育工作状况的调查与分析,结合前高师体育教育专业培养目标、课程体系等方面存在的问题,有针对性地提出改革方向与设想。     

优秀传统文化融合高职思政教育研究

时代的发展对学生素质教育提出新的要求.高职院校的育人目的是培养德才兼备、知行合一的高素质人才,让学生在学校学习的过程中,掌握专业技术,并且具备良好的素养.中华优秀传统文化是中华文明的瑰宝,是学生素质教育的良好着力点,因此,将优秀的传统文化融入高职院校的思政教育,是当前形势下思政教师应该侧重的教学方向.教师在教学时,可以...     

科学谋划“十四五”引领高职院校高质量创新发展

“十四五”是我国开启新征程、向第二个百年奋斗目标进军的起步期。科学谋划“十四五”对高职院校的发展意义重大。本文在系统文献与案例研究的基础上,深入剖析规划编制的基础条件,从精准办学定位与目标、聚焦重点任务和重点项目、强化宣传保障与狠抓落实三个层面进行了系统思考,为高职院校“十四五”规划的科学编制与落地实施提供思路与借鉴。     

聚焦战略与新建本科院校发展之路

新建本科院校在办学中面临更多的挑战,必须应对社会、市场提出的各种需求。新建本科院校在发展过程中应进行有效的战略分析和选择,找准结合点,集中资源实施聚焦突破。     

层次视角下的广东骨干高职院校人才培养模式

人才培养模式集中体现了学校及管理者的教育思想和教育理念,可以分为国家宏观层面的人才培养模式、学校中观层面的人才培养模式和专业微观层面的人才培养模式。从层次视角研究分析广东骨干高职院校人才培养模式,有利于推进高职院校的建设和发展。