高校思想政治理论课教师师德建设研究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,高校思想政治理论课教师是马克思主义理论和党的路线方针政策的宣讲者,通过对高校思想政治理论课教师师德现状及其原因的分析,强调通过加强高校思想政治理论课教师的师德建设,提升高校思想政治理论课教师师德修养,从而增强高校思想政治理论课教育教学的实效性。     

高校思想政治教育工作类型分析

高校思想政治教育不能等同于学生思想政治教育,而是包括学生思想政治教育工作、教师思想政治教育工作、管理人员思想政治教育工作等不同的类型.这些不同类型的思想政治教育工作有着不同的教育主体和教育客体,在教育内容和教育方式上也有着明显的不同,有显性和隐性的区分.它们彼此既互相区分,又有着内在的联系,共同形成了推动学校发展的合力.     

论教师在增强高校思想政治理论课教学实效性中的作用

教学实效性问题,是高等学校思想政治理论课教育教学的一个核心问题。高校思想政治理论课教学实效性,根本说来就是通过思想政治理论课教育教学,能否达到提高大学生的马克思主义理论素养和培养对马克思主义理论信仰的目标。增强高校思想政治理论课教学实效性,关键是要发挥高校思想政治理论课教师的主导作用。这就要求,教师自身首先应具备扎实的马克思主义理论基础,学做坚定的马克思主义者,并从思想上解决"真想还是假想"的问题。     

试析网络舆情对高校思想政治教育的引导

目前高校在应对网络舆情方面存在对其建设重视程度不高、高校网站内容和教师教育队伍有待加强、网络信息处理和监管需提升等问题。针对存在的问题,高校应当采取重视网络舆情建设、丰富网站思想政治教育内容、加强高校网络教师专业队伍的建设、组建网络环保队加大网站监管力度等措施来构建新型的高校思想政治教育体系。     

论情理相融与大学生思想政治教育

大学生思想政治教育是我国高校教育的重点,本文结合大学生思想政治教育的理论与实践深入浅出地论述了情理相融的教育方法,对于"两课"教师及思想政治教育工作者有很强的实践意义.     

思想政治理论课教学与思想政治教育工作一体化的思考

在当前高校要提高思想政治教育工作的实效,必须首先从宏观上要做好思想政治理论课教师的教学与政工干部队伍的教育一体化这篇大文章。要实现与落实体制机制一体化,实现目标设计一体化,实现理论武装与思想纠偏相统一,实现理论传播与实践体验相统一。     

论情理相融与大学生思想政治教育

大学生思想政治教育是我国高校教育的重点,本文结合大学生思想政治教育的理论与实践深入浅出地论述了情理相融的教育方法,对于“两课”教师及思想政治教育工作者有很强的实践意义。     

发挥专业课教师在思想政治教育工作中的作用

高校专业课教师在教学、科研活动中起着主导性作用,拥有对学生进行思想政治教育的非常有利的条件,应通过课堂教学、校园文化活动、社会实践活动、心理咨询等途径发挥专业课教师在思想政治教育工作中的作用,形成思想政治教育齐抓共管的局面。     

儒家管理思想在高校思想政治教育中的运用

儒家管理思想虽然具有阶级的局限和历史的局限,但其中反映管理一般规律的某些思想则具有长久意义;“仁爱”、“和谐”、“中庸”作为儒家管理思想的重要内容,适应于高校思想政治教育的管理主体、管理目标与管理方法;在高校思想政治教育中自觉运用儒家管理思想,对于创建高校思想政治教育的管理体系、提高高校思想政治教育的管理水平等具有重要意义。     

对高校思想政治理论课教学效果的理性思考

高校思想政治理论课的教学效果,是发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中主渠道作用的关键。本文从教师方面、学生方面和社会环境方面分析了影响高校思想政治理论课教学效果的原因,并提出对策。     

试论高校“思想政治理论课”教师教育教学能力提升

高校＂思想政治理论课＂教学具有鲜明的时代性特征,新形势下多元化的价值取向对教师的教育教学能力提出了新要求,而当前高校＂思想政治理论课＂教师教育教学能力呈现出知识结构亟待更新、教学模式单一、忽视现代网络技术、教学效果不佳等问题。可以通过政府加大经费支持力度、高校组织教学观摩展评、教师积极参加培训和交流加强集体备课的措施,提升＂思想政治理论课＂教师教育教学能力,促进教师的身心健康及专业发展,改善教学效果。     

浅谈高校思想政治理论课教学改革

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。只有不断增强思想政治理论课教学的针对性、实效性,大胆尝试新的教学方法,充实新的教学内容,注重社会实践,运用现代化教育技术,着力提高教师教学能力,才能充分发挥思想政治理论课的教育功能,更好地为中国社会主义现代化建设服务。     

加强高校思想政治工作队伍建设的重要性

随着我国高等教育从精英教育向大众教育的转型,高校思想政治教育工作也面临着严峻的考验。来自国际国内各种不稳定因素也影响了校园的稳定,使高校思想政治工作面临着很大的挑战。对思想政治教师队伍准确定位,建立相对稳定的培训进修机制,加强思想政治教育教师心理素质培养,建立健全相应的管理、考核体制和约束、激励机制,是应对挑战的有效策略。     

建构主义视野下大学生思想政治教育探析

大学生思想政治教育是高校育人工作的关键环节。以建构主义理论为指导加强大学生思想政治教育,可以改变以往以教师为中心、以灌输为主的教育形式。建构主义强调学习的主动性、社会性和情景性,符合大学生思想政治素质的形成规律,有利于进一步增强思想政治教育工作的实效性。     

新时代高校归国留学教师的思想政治素养培育研究

加强新时代高校归国留学教师思想政治素养培育是推进高校思政一体化、推动新时代人才工作、实施教育强国战略的必然要求。新时代高校归国留学教师群体呈现出新特征、新变化，通过分析该群体思想政治素养培育中面临的困境，有针对性地从组织建设和引导、政策支持和保障以及创新培训教育方式三个维度，提出相应的对策及培育路径，努力提升高校归国留学教师的思想政治素养，落实立德树人的根本任务。     

无意识教育在大学生高校思想政治理论课教学中的价值分析

无意识教育是大学思想政治教育的一种重要方式,也是增强高校思想政治理论课实效的重要手段。无意识教育具有过程的隐蔽性、情感的愉悦性、主体参与的平等性的特点。无意识教育对高校思想政治理论课教学主要有思想政治理论课教师的主体人格感召、健康有益的活动、环境的渗透熏陶、大众传媒的牵引四个方面的积极作用。要充分发挥无意识教育在高校思想政治理论课中的育人功能。     

思想政治理论课教师与辅导员在思政工作中的融合

思想政治理论课教师和辅导员作为高校思政工作队伍的组成部分,是高校育人的重要力量,加强二者的融合研究是落实立德树人根本任务的需要。文章从思想政治理论课教师和辅导员融合的理论基础和现实条件出发,分析高校思想政治教育工作队伍的现状,论证了两者融合的可行性和必要性,进而对实现两者融合的路径作出了探索。     

独立学院学生心理特征与思想政治教育路径重构

高校大学生思想政治工作是一个复杂的系统工程,而独立学院的大学生思想政治工作又有其独特的一面。正确把握独立学院大学生的心理特点,是建构思想政治教育体系的重要前提。＂两课＂教师必须不断转变思想更新观念,不断创新工作方法,认真细致地探索出一条具有时代特色的符合当代高校独立学院学生心理特点的思想政治教育的新途径。     

习近平法治思想融入高校思想政治工作路径探析

高校是贯彻社会主义法治理论的重要阵地,也是推进法治理论创新的重要力量。为引导广大高校学生树立法治观念、增强法治意识、铸牢法治思维,用习近平法治思想武装头脑、指导实践,结合习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑的“三进”工作,就如何推动习近平法治思想融入高校思想政治工作展开路径探析,提出了时效教育、立体教育、榜样教育和实践教育四种路径,以期更好推动习近平法治思想融入高校思想政治工作。     

大学生思想政治教育工作的现实省思

高等教育改革的深入发展,学分制的逐步完善,大学生在校学习、生活的新格局逐步形成,对思想政治教育工作的方法、途径提出了新的挑战,如何进行必要的调整和新的开拓,提高高校思想政治教育的有效性,是迫切需要深入探讨的新课题.本文就这一课题,并结合目前高校思想政治教育工作存在的不足进行分析,从两课、教师形象、德育实践以及专职学生干部队伍建设等方面出发,对如何加强和改进大学生思想政治教育工作提出自己的一些看法.