二语习得过程中口语输出石化现象研究

石化是普遍存在于二语习得过程中的一种现象,无论是正确的还是不正确的语言形式都会石化,语言石化严重影响了学生语用能力的发展。国内外对于石化现象的研究多为理论探索型研究,实证调查的研究较少。而且往往涉猎面太广,对口语输出层面的分析不够深入。因此,笔者尝试通过大学英语任务型教学,收集反映英语学习者口语发展过程的材料,了解英语学习者口语输出过程中的石化现象,以期对其有个客观的认识,进而对外语教学有所启迪。     

双语心理词库表征研究及其教学启示

主要从心理语言学研究视角着眼,以双语概念系统是否共享为主线,对词库表征模型做了梳理并认为二语词汇表征及发展模式在一定程度上揭示了词汇习得的动态历程。双语心理词库表征研究,对教学有重要的启示：它揭示了石化现象的必然性,及英汉字典的合理使用;同时在教学方法上,合理运用词缀教学,提倡词块教学,积极建构二语语义概念系统,培养外语思维。     

中介语的石化现象及其教学启示

中介语及其石化现象是第二语言习得研究中的一个重要领域。本文从以下几方面进行探讨:中介语的产生,中介语的特点,中介语石化现象的主要原因以及中介语石化现象对教学的启示。     

对国内词块研究的辩证思考

当前国内词块研究的成果主要集中在三个方面：词块的命名、定义和分类等相关理论介绍,二语学习者词块习得差异研究以及词块教学研究。本文从辩证的角度分别对以上三方面的研究成果进行思考,分析其所存在的问题并提出相应的改进措施,以期为今后的词块研究提供一些启示。     

中介语石化现象与外语教学对策

中介语石化是二语习得及外语学习中的一个常见现象。在此介绍了中介与石化现象,从而分析外语教学中的中介语石化原因,并针对外语教学提出可行性策略,以期在外语教学中帮助学生克服石化,提高教学效果,最终实现培养学生外语交际能力的目标。     

二语习得中中介语石化现象分析

中介语石化是二语习得的常见现象,也是外语习得理论研究的热门话题之一。探讨石化现象的起因及其发展过程的特点有助于提高大学英语的教学质量。基于相关语言学理论,并结合教学实践,对在英语习得中的语言石化现象起因加以研究,能够对外语教学实践产生一些指导作用。     

大学英语词汇教学应以词汇组块为单位

本文对目前大学英语词汇教学中存在的问题,以及词汇组块在本族语使用者习得母语过程中的作用进行了探讨,提出词汇组块在外语学习者学习英语的过程中没有发挥应有的作用。教师应把词汇组块作为词汇教学的单位,提高学生的词块意识,高度重视词块知识的教学。文中还就挑选何种词汇组块作为教学内容,教师如何帮助学生掌握和提高词块知识展开了讨论。     

二语心理词汇习得的发展与词汇石化

本文通过对二语心理词汇习得发展过程的分析,提出运用语块教学法来改善英语词汇教学,防止词汇石化。     

纳兰词与清初词风及社会风习

本文将纳兰词放在明末清初词风演进的过程中加以考察 ,指出 :纳兰词及其词学观与浙西词派有多方面的联系 ,既有一致之处 ,又有分歧和差异。本文还结合清初社会风习分析了纳兰词中的情感新质及其产生的原因和社会背景 ,从另一个侧面回应了清初词风演进的过程     

《宋书》复音词中的兼类词

本文从复音词语法功能的角度揭示了《宋书》中的兼类词 4 1个 ,指出这一现象是中古汉语中普遍存在的 ,是复音词增殖过程中的必然表现。     

休闲文化视野下的唐宋词创作

休闲是人类永恒的精神现象,对人类思想、精神、文化影响巨大而深远.本文将唐宋词创作放入休闲文化的大视野下,从享乐、闲情的维度对唐宋词人的创作实践进行分类与梳理,将词体创作实践和当时文人的休闲娱乐心态联系起来,重新审视、还原休闲文化、娱乐精神在词的创作过程中的意义和价值,为词的研究提供一个新的视角.     

英汉习语与词汇的文化内涵及其翻译

英汉词汇的翻译过程,必然涉及文化的介入。因此,翻译工作者掌握和熟悉两种语言及文化是非常重要的。因此,特就英汉词汇中的词汇空缺现象、词联想、文化意向的差异以及词汇的语义和文化含义不等词现象习语与词文化内涵四个方面进行粗浅的探讨。     

刑法分则中的一词多义现象分析

由于语言自身的局限性、立法技术的欠缺和立法者的思虑不周,我国现行刑法中,尤其是刑法分则中出现了大量的一词多义现象。这种现象的出现给人们正确理解刑法概念和适用刑法带来了国难。本文从刑法分则中的一些条文入手,简要分析了刑法分则中存在的一词多义现象及其产生原因,并试图提出一些解决对策。     

词块教学对初中生写作技能影响的探究

近年来,词块(LexicalChunks)及其教学法(LexicalApproach)受到越来越多的关注。词块作为预制的语言单位,被作为整体储存在记忆中。通过词块学习语言能有效提高语言记忆和理解的效率,但是,对词块教学法在义务教育阶段的实践应用却缺乏实证研究。运用 MichaelLewis的词块教学理论,进行为期5个月的教学实验,其中,实验组采用词块教学法,即课前预习和词块识别、课中指导和词块运用、课后检验和词块巩固,对照组采用传统教学法。运用社会统计学软件SPSS19.0对实验数据进行统计学处理,结果表明词块教学法能显著提高初中生英语写作技能水平。     

模因论视域下的词块理论对语言教学的启示

词块是介于传统词汇与语法之间的一种语言片段,可以由一个单词或多个单词共同构成,具有一定的语用功能。词块是最易被接受的语言形式,可被直接完整地记忆与提取使用,有助于提高语言的学习效率。从模因论的角度看,词块可以被看作是语言传递的模因因子。本文在概述模因论与词块理论的基础上,探讨了在模因视域下的词块理论,这对语言的教学也是新的启示。     

语块理论在大学英语词汇教学中的应用

语块是词汇教学中出现频率较高的语言现象,它融合了语法、语义和语境的优势,且形式较为固定。把词块作为词汇教学的切入点,可以帮助学生避免词汇选择错误及词汇语境使用不当的现象,提高语言交际的准确度和流利性,这对培养学生的语言运用能力具有十分重要的意义。     

英语的省音和增音现象浅析

在连贯的言语里 ,为了发音上的方便 ,音节之间或词与词之间的某些音常可省略 ,这种现象称为省音。从形式上看 ,省音有词内省音和词间省音两种。有时为了发音的方便 ,词与词之间又可添加一些音 ,这种现象称为增音。省音和增音都是英语里特有的音变现象     

基于手机应用程序的大学英语词汇学习

运用跟踪实验和问卷调查进行研究,结果表明:《百词斩》应用程序作为一款提供配图和例句的单词记忆软件,对被试的词汇量增加有显著影响,对减少大学生词汇学习中的负动机现象有良好的效果。大部分被试认为使用《百词斩》能够激发词汇学习兴趣,《百词斩》是有用、有效、有趣的词汇学习工具,可以有效利用闲暇时间进行自主词汇学习,但是学生自主学习过程中需要教师的有效监控和指导。     

说“轻”论“沉”——汉语中词义交叉现象研究

词语的多义现象是人类自身和社会不断发展的结果，也是一种语言成熟的标志之一。一个多义词常常有一系列的、不同的同义词，同时还有一系列的、不同的反义词。同样，由于很多的词在某一个意义上是相同的或者是相近的，所以这种现象的另外一个表现，就是一个词不仅是许多其他词的同义词，而且还是许多其他词的反义词。我们把这种语言现象称为词义交叉现象。本文立足于言语交际，以汉语中词义交叉现象为研究对象，运用对比一分析一描述法，从汉语中选取特定的例词，通过具体的实例来展现词义交叉的作用和效果。     

石化企业价格决策分析

对于大多数产品和服务来说,价格通常是促成或破坏交易的一个决定性营销变量,因此石化企业价格管理是石化企业经营管理中的一项极为重要的内容。本文分析了中国石化企业价格决策（定价）的基本特性,并探讨了相关定价模式,提出了完善石化企业价格决策的建议。