应激环境下 你怎样应对

应激,是指在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的快速且高度紧张的情绪状态。工作应激是由工作条件和员工的性格特点相互影响的,它会改变员工正常的心理或生理功能。适当的工作应激环境有助于提高工作效率,但过高的工作应激环境会损害员工身心健康。研究发现,个体在高应激状态下如果缺乏良好的应对方式,心理损害的危险程度为普通人群危险度的两倍。     

高校教师工作应激研究

工作应激是应用心理学中应激研究的一个重要分支,它的产生不仅与各种工作应激源有关,而且也与个人特质和社会支持有关。而教师工作应激是指应激事件、工作条件与工作者特点等方面与教育活动有关的因素所引起的一系列行为表现及相应的精神状态。通过研究发现,大学教师存在一定程度的工作应激。     

论组织应激

应激包括生理应激与心理应激，它们都有着不同的应激模式。工作类型、环境和组织管理都可成为组织应激的来源，应激既影响健康，又影响工作态度与行为，尤其还导致恼怒     

浅析高校教师的应激与管理

应激,是指各种物理的、心理的和社会的力量和压力导致的生理或心理的紧张状态。人在应激状态下,会引起机体的一系列身心反应,表现在三个主要方面,即生理、情绪和行为。根据现代组织行为学的观点,高校教师所体验到的心理应激有两个方面:工作应激和生活应激。通过简单枚举法,在现代组织行为学的理论指导下,对高校教师的应激进行全方位的分析探源,并为高校教师的应激管理提出了个人管理和组织管理两个方面的指导性建议。     

环境应激及其应对

心理学对应激的研究已扩展到社会和环境领域。由于现代技术工具的进步和社会生活的相互依赖,人和环境的关系、人和人的关系发生了巨大的变化。环境(自然的和社会的)不仅仅是人类生存和生活的场所,而且是人类必须面对的应激源,自然的、技术的、社会的灾难和事件对人的心理、生理和行为构成压力。心理学家对应激提出了多种解释,个体则必须依靠各种应对资源,采取有效应对策略,发展成熟的应对风格,对环境应激刺激作出适当反应。     

个人—组织匹配对企业员工工作幸福感影响机理

员工是企业可持续性发展的核心因素,工作幸福感是企业和员工共同关注的重要问题。目前,国内对工作幸福感的理论研究尚处于起步阶段,在研究的数量和深度方面都有待提升。利用问卷对企业员工进行调查,获得有效问卷266份,同时通过相关性分析、多元回归分析、验证性因素分析等方法对研究假设进行验证,结果表明：个人—组织匹配对企业员工工作幸福感有正向影响;工作绩效在个人—组织匹配与工作幸福感之间起着部分中介作用;组织支持感知对个人—组织匹配与工作绩效之间的关系起调节作用,即组织支持感知越高,个人—组织匹配对工作绩效的正向影响越强烈。因此,在企业员工幸福感管理实践中,不仅要努力提高个人—组织匹配以提升工作幸福感,而且要加强组织对员工工作的支持,帮助员工提高工作绩效。     

现代企业员工的完美主义倾向与工作应激的相关性分析

现代企业员工感受到的工作应激强度受到其个性特征(如完美主义性格倾向)的影响,而完美主义者在工作中的种种负面表现(如过分担心犯错,不能按时完成任务,容易情绪失控等等)也可能在外界压力的作用下被放大.对完美主义倾向和工作应激的相关性进行分析,揭示两者总体及各个维度之间的相互联系和作用,有利于企业塑造和谐氛围,提高现代企业员工满意度和经营绩效.     

论员工的有效激励

“激励”是人力资源管理工作中永恒的话题,是人力资源管理的重要手段之一。它能有效地协调组织目标和个人目标之间的关系,充分调动员工的积极性和创造性。人人都有一些与生俱来的需要,如稳定的收入、希望别人重视自己,渴望成功等;要达到“激”而“励”的功效,管理者就必须做到针对目标的需求有的放矢。有学者认为:个人动机因素、组织动机因素、组织与个人相互作用因素决定了人的动机表现。如有的员工想成为技术专家;有的员工想在本单位调整部门工作;有的员工想发展与现有工作岗位相关的技能;有的被提升到管理岗位的员工并不想做一个管理…     

高校教师应注意健康投资,提高抗应激能力

随着教育事业的不断发展,高校教师承担着繁重的教学和科研任务,受到来自于生活、学习、工作及家庭的各种应激因素的影响,因此要想拥有一个健康的体魄,必须注意健康投资,提高抗应激能力。     

饭店员工离职倾向影响因素及应对策略研究

饭店业的行业特性造就了饭店企业较高的员工离职率,个人因素、组织因素、社会因素影响着饭店员工的离职倾向。从饭店企业角度而言,个人因素、组织因素为可控因素,而社会因素为不可控因素。针对个人因素,应该科学地甄选员工,严把招聘关;制定科学的职业生涯规划,提升员工晋升机会等。针对组织因素,提出提升饭店工作环境,提高员工组织支持感;制定科学合理的培训方案,提高饭店培训水平;完善饭店激励机制,激发员工工作热情等。     

加强关心下一代工作委员会在预防未成年人犯罪中的作用

预防未成年人犯罪是一项社会系统工程。本文就关心下一代工作委员会,如何有效进行预防未成年人犯罪工作,从其组织建设和工作机制两个方面作了较为具体的分析。     

农村合作经济组织的生长因素与建设原则

农村合作经济组织的生长取决于五方面因素：农民个别产权的承认和主体地位的保障；促成农户联合的骨干分子；一定的产业基础；合作意愿和合作效益预期；政府政策导向、公共资金和工作上的支持。促进农村合作经济组织发展必须坚持农村基本经营制度不变、群众自愿和民主管理、积极发展和规范运作、因地制宜和形式多样、示范引导和循序渐进等原则。     

企业员工工作不安全感与组织承诺—— 领导——部属交换关系的调节效应研究

工作不安全感是工作中的一项重要压力来源,将导致员工一系列消极的组织态度与行为,因此对调节工作不安全感影响效应的相关变量的探索是近期该领域的研究热点。本文运用问卷调查法和调节层级回归分析方法,着重考察了领导—部属交换关系在工作不安全感与组织承诺之间的调节效应。研究结果表明:在质量性工作不安全感对情感承诺的消极影响中以及数量性工作不安全感对继续承诺的积极影响中,领导—部属交换关系均起到了正向的调节作用。     

组织价值观契合与价值观建设——当前我国企业组织价值观契合及其体制性影响因素

个体与组织价值观契合对组织认同有重要的影响作用,组织价值观契合中个体价值观的关键成分是其基本价值观。调查发现,社会经济体制性因素对组织价值观契合有重要影响,是组织建设中必须注意的问题。由于价值观对人的行为永远都有主导性,因此在组织的管理与建设中必须注重价值观建设。价值观的建设必须从组织层面和社会层面齐头并进。在组织层面的建设中,要注意满足组织成员个体的利益需要,但也要注重价值观引导;强化正确的社会价值观建设,需要各种制度性社会保障支持,其有助于有更好的契合价值观。     

计生技术人员培训效果评析——定量评估方法应用初探

采用结构方程模型对近年计划生育系统开展的技术人员培训效果进行评估,发现:工作技能变化受到个人背景、技术背景和科技大练兵项目的影响;个人背景、技术背景、工作环境和科技大练兵项目都对工作态度有显著的影响;考核成绩受到技术背景、工作环境和科技大练兵项目的影响,其中技术背景的作用强度最大;工作态度是培训效果的关键性影响因素,它对工作技能和考核成绩都具有正向影响。这表明,运用结构方程模型作为分析工具,可在控制测量误差的同时考查培训各方面的效果;不同背景的技术服务人员通过培训会有不同的收获,这为今后制定相关培训计划提供了线索。     

如何确定高职室内设计专业的“典型工作任务”

高职室内设计专业应该采用嵌入式的“基于工作过程”的课程设计方法。依据教育部下发的《基于工作过程的学习领域课程开发规范》,在进行课程设计时首先要进行典型工作任务的确定,本文介绍了确定高职室内设计专业典型工作任务的方法、过程和结果。     

绵阳地区民族民间文化遗产现状调查及保护策略初探

绵阳现有的这部分非物质文化遗产是硕果仅存的珍贵部分,但就整体而言已显得支离破碎,因此,抢救保护工作十分紧迫。建议有关部门重建保护工程业务机制,明确编制和专业人员;制定科学合理,高效务实,具有可操作性的规划方案;自上而下地提供项目的配套资金;成立由政府牵头的统一组织协调机构,推动绵阳非物质文化遗产保护工作健康有序地向前发展。     

党建工作随想

文章撷选工作手记十三篇，阐述的内容为：社情民意只有通过调查研究才能真正获得；大学这个知识分子成堆的地方实际上是个人人皆可为师的环境；人生识字糊涂始，唯一补拙的办法就是勤学不缀、终生不止；党务工作的最终目的是要赢得人心；对部属的认知必须爱而知其恶，憎而知其善。规矩合宜，宽严有度，才能产生效益；凝聚力、号召力在于多做实事，言而有信；必须熟知组织领导和发挥层级职能的重要；集体需要权威，个人需要警惕权威；依靠群众，民主治校；领导者的责任是要善于把人最光彩、最出色、最有良心的一面焕发出来；共产党人也是血肉之躯，要有浓浓的人情味；学校是最复杂的工厂，容不得半点教育上的失误；任何情况下的短期行为都是工作大忌。     

组织中的工作压力来源及其管理

大量的研究证明,工作压力对组织有着举足轻重的影响。工作压力不仅影响组织中个体的身心健康,更是影响组织环境、组织绩效的根源。它涣散组织的内聚力,增加人员的流动性,提高人力资源成本。组织可以通过消除压力的来源、改变员工的不良认知,提供社会支持等策略降低或消除工作压力对组织的负面影响,使组织健康发展。     

工作记忆与理解关系的研究与展望

工作记忆是当代认知心理学研究的一个重要领域。它是一种记忆系统 ,用于有限容量的信息的暂时性储存和加工 ,在许多复杂的认知活动中起作用 ,如语言理解等。我们考察分析了工作记忆和理解之间关系 ,其中之一是在工作记忆三元素模型中讨论理解 ,即视觉空间模板、语音环和中央执行系统。结果表明 ,大多数情况下 ,语音环和中央执行系统对于理解是必要的。