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《青春岁月:学术版》2013,(17)
残疾大学生在心理上往往存在着自卑、孤独、焦虑、迷茫、失落、无奈、不安、挫折等心理问题,本文针对这些心理障碍提出了若干建议:如加强心理疏导;构建良好的人际关系网;形成学校、家庭和社会共同关爱的和谐氛围等,这对家庭、学校和社会构建和谐氛围起着重要意义。 相似文献
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本研究选取1324名大学生为研究对象,调查了大学生的危险行为.结果发现,与国外相比,我国大学生危险行为的发生率要低,但大学生危险行为的发生仍具有普遍性;不同年级、学科、性别的大学生危险行为发生的比率不同.对此,高校要做好学生管理工作,采取措施预防危险行为的发生. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(23):76-77
近年来,因大学生寝室矛盾而引发的问题越发凸显,轻则关系冷漠,重则"兵戎相见",甚至残忍杀害室友,对双方家庭及社会都造成了非常严重的伤害和不良后果。因此,构建大学生寝室和谐的人际关系刻不容缓,高校应重视大学生寝室矛盾。本文探讨造成大学生寝室矛盾的原因,并为解决大学生寝室矛盾提供可能的解决对策。 相似文献
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图书馆事业是社会文化公益事业,读者是图书馆的服务对象。随着我国经济的发展和社会的进步,以及读者层次、用户需求的变化,图书馆的工作方式和服务范围也相应地发生了变化。随着我国老龄化社会的到来,老年读者已逐渐成为图书馆的重要服务对象。本文主要论述了图书馆为老年读者服务的工作措施。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(6)
网络民意越来越多地受到政府的重视,成为公民实现政治参与的重要渠道。作为具有较为敏锐的政治洞察力且熟练掌握现代网络技术的大学生已然成为网络政治参与的一支重要力量,影响着政治决策和高层思考。但我国大学生群体在网络政治参与过程中尚存在一些问题,影响了他们进行政治参与的有序性和有效性,对此进行详细调查研究,厘清大学生网络政治参与的发展方向和特征表象,引导其有序参与网络政治,对中国民主政治发展具有重要意义。 相似文献
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大学生在享受互联网带来的学习和生活便利的同时,网络失范行为也难以避免,频频出现。大学生网络行为失范主要表现在网络成瘾、网络侵权和网络犯罪三个方面。究其原因,主要在于大学生心理发展尚不成熟,学校缺乏对大学生网络行为的教育和引导等方面。对此,有效地规范大学生网络行为可以采取以下教育对策:完善大学生网络媒介素养教育;重视大学生网络道德教育;加强大学生网络心理健康教育,以及开展多种活动丰富大学生的业余生活等。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(23)
大学生极端行为有一个酝酿、发生、发展乃至蔓延的过程,辅导员应明确其角色定位,理解其所具有的重要职责,对大学生极端行为应提前妥善安排各项工作,全方位、多层次进行安全预警,准确把握事件动向,有效提高处理和解决事件的能力。 相似文献
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图书馆读者服务工作是图书馆工作的一项重要内容。图书馆工作人员应当更新观念,树立"以人为本,读者第一"的服务理念,为读者提供优质的服务。 相似文献
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心理文化学的"伦人"认为中国人是以"我"为中心构建亲疏不同的圈子,不同圈子行事规矩也不同。通过对在校大学生利用图书馆资源的信息行为的调查发现,在校大学生在利用图书馆纸质资源时,和馆员越亲,在图书馆越能自觉遵守图书馆的规章制度、行为上也能做到彬彬有礼,反之则不然。喜欢电子资源、喜欢上网是当代大学生信息行为的新特点。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(17)
在当前社会飞速发展,就业压力日益增大的大背景里,当代大学生背负着日益沉重的期望和责任。然而大学是人一生中完善人格,修补三观,培养处事能力的重要时期。拥有良好的心理是一名大学生在校必备的基础素质,也是日后就业与未来发展的重要基石。但是,越来越大的毕业生基数,理想与现实的差异,专业和就业的匹配各种问题成为一颗颗石头,压在毕业生心头,造成越来越多大学生本不明显的心理问题日益严重,引起学校的重视。文章就当代大学生心理健康存在的问题展开论述,同时提出相应的解决方法。 相似文献
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在当今信息时代,图书馆传统的服务已跟不上时代发展的步伐,那么图书馆如何适应时代发展的要求更好地为读者服务呢?本文从充分利用馆藏资源、加强管理、合理藏书、主动服务等六个方面论述了做好读者服务工作的多种形式和方法及必要性。 相似文献
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公共性是现代人的一种核心价值理念,决定着一个人社会行为的基本价值取向,它也是一个社会由传统向现代转型过程中社会成员是否具有现代性人格的重要标志。对352名大学生的调查表明,大学生认知性道德价值观与实践性行为价值观及其行为表现呈现出明显的差异,根本问题在于大学生公共性行为价值理念并未内化为其行为准则,显示出大学生公民道德素养的不足。加强大学生社团建设,推进志愿服务,是培养大学生公民素养和公共性行为价值观的有效途径。 相似文献
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论大学生网络行为失范的成因与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
网络行为失范,已成为制约大学生全面发展的重要因素,分析其成因,既有社会客观原因,也有大学生自身主观因素,针对这一社会问题,我们要有效应对,应从法律、道德、技术多方齐抓共管,综合治理.加强网络立法,建立健全与网络相关的法律法规;加强网络道德伦理建设,抢占网络思想政治教育新阵地;加强网络技术的约束和加强大学生的自我管理,推动道德自律. 相似文献
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