关于高知识群体内涵及特征的思考

高知识群体概念的提出是党对知识分子问题认识不断深化的结果,这一群体在现代化建设中发挥着越来越重要的作用。本文旨在分析、阐述高知识群体的内涵、特征,明确高知识群体在知识分子中的地位及作用,为高知识群体政策研究提供思路和对策。     

近代中国新型知识分子群体的形成、发展及作用

近代中国新型知识分子群体的出现，是中国古老的知识界在经过巨大的震裂之后急骤转变的结果。新型知识分子第一代产生于洋务运动时期，第二代产生于戊戌时代，第三代产生于辛亥时代，辛亥革命后到二十年代初第四代新型知识分子队伍形成。几代新型知识分子为改变中国落后、愚昧的状况，进行了顽强奋斗。今天进一步研究、探讨他们的轨迹，仍具有历史和现实的意义。     

做好新形势下高校高知识群体工作的思考

本文根据新形势的要求，从把握马克思主义科学人才观、坚持党管人才原则、落实党的群众路线、突出时代特点、加强党的自身建设出发，提出了增强高知识群体思想政治教育的针对性、管理工作的实效性、文化认同的示范性和高知识群体党员队伍建设的自觉性的工作对策。     

以事业汇聚人才把人才培养成党员——合肥学院扎实做好高知识群体和青年教师发展党员工作

以合肥学院为例,探讨了高校加强在高知识群体和青年教师中发展党员工作的意义和工作机制,认为：（1）高校加强在高知识群体和青年教师中发展党员工作是加强党的先进性建设的必然要求。认真做好这项工作,需要高校党委的高度重视。（2）要采取适合高知识群体和青年教师特点的联系、培养、教育的方法、步骤和措施,建立健全长效工作机制;（3）要在自身发展、作用发挥等方面多为高知识群体和青年教师创造条件,切实给予他们实实在在的关心、支持和帮助;（4）要把发展党员工作与加强学校的内涵建设结合起来,使发展高知识群体和青年教师党员工作成为推动高校自身又好又快发展的持久动力。     

浅谈高知识群体发展党员面临的问题及对策

近年来,各高校对在＂高知识群体＂中发展党员工作加大了力度,发展党员工作取得了一些成效,但是新形势下,高知识群体发展党员工作也存在着一些亟待解决的问题。根据高知识群体发展党员工作的现状,以福建省高校为例,提出加强高知群体发展党员工作的五个着力点。     

个体与群体教育知识管理的实质分析

知识管理是近二十年来在管理学、经济学、社会学等领域新兴的研究课题之一。依主体而分,将知识分为个体知识与群体知识,并在此基础上以个体与群体为分类坐标对教育知识管理的实质进行分析,以期促进知识管理理论的发展。     

高校高知识群体中发展党员面临的问题与拓展途径

文章从高校党委如何正确把握民主党派和无党派人士的主流思想,引导和争取民主党派和无党派人士加入共产党组织这一视角,探讨培养和发展高校高知识群体入党的新路径、新方法、新实践,使更多的高校高知识分子凝聚在党的周围,发挥先锋模范作用,做党的路线方针政策的忠实拥护者、宣传者和实践者。     

李大钊群体思想的形成及其实践

忧虑,体意识的作用晚清以降,中国社会发生了巨大震荡。李大钊作为近代先进的知识人,对近代中国知识人的精神层面充满并逐渐发生从“匹夫”到“群体”意识的转变,认为青年是“群体”的“群魂”,主张应培养知识人的群并通过办报等方式来实践其群体意识,从而对具有初步共产主义思想的知识分子群体的形成产生了积极     

高校创新人才群体绩效测评模型的设计

根据绩效函数构造了高校创新人才群体测评模型，并从群体人才配置及相互影响的角度设计高校创新人才评价指标，为研究高校创新人才群体配置效率提供基础，并运用DEA方法对数据进行分析，以鉴定各个人才群体配置是否合理，从而对人才群体进行协调优化配置。     

论社会心理对近代中国知识分子群体转型的影响

社会心理是影响制约人们思想与素质演化的重要因素。受社会普遍存在的保守拒交心理、专制权威意识、小农平均主义思想及冷漠的政治心理制约，近代知识分子领导的变革运动充满艰辛曲折，而知识阶层特有的群体至上意识、理想主义及功利主义文化观，使他们无法解决群体与个人、理想与现实、学术与政治的多重矛盾，无法彻底完成改造社会与文化的使命。他们还受到传统道德观念影响，造成自身行为方式及心态转型的不彻底性。但民族文化心理在时代冲击下不断发展，推动了知识分子由传统向近代转型。因此，社会心理对知识分子群体转型产生了“促进──阻碍”的双重效应。     

左宗棠经略西北时期的人才群体

清同光年间，西北局势危急，左宗棠衔命西征。他延揽精于兵事、饷事、吏事的各类人才，建．构了一个颇具规模的卓越的人才群体。这个具有合理结构的人才群体襄助左宗棠经略西北十余年，在军事、政治、经济等方面皆有建树，极大地影响了西北近代化的进程。     

“高知识群体”特征及其发展党员的意义

“高知识群体”概念首次出现于十六大报告,是在“注意调整发展党员成分的结构比例和发展的重点对象”的意向中提出和使用的。对其概念内涵和外延的科学界定,其整体与个体共同特征的归纳,其发展党员的意义,进一步增强在高知识群体中发展党员工作的针对性和指导性。     

邓小平论知识的价值和知识分子

关于知识的价值和知识分子问题，在邓小平同志的理论中占有极其重要的地位。本文从现代化的涵义、科技现代化在四个现代化中的地位、科技和生产力、知识和科技对中国现代化建设的特殊意义等方面，阐述邓小平关于知识的价值和知识分子的地位与作用的思想。根据邓小平的思想，中国现代化发展的战略基点是：知识和人才。“尊重知识，尊重人才”是邓小平一贯的思想。     

《时与文》群体研究

《时与文》群体是抗日战争后一个非常重要的，也是长期以来为学界所忽视的自由知识分子群体。笔者采用网络分析模式，详细考察了《时与文》群体的建构过程，亦即自由知识分子实现自我认同的过程，勾勒出战后上海知识分子公共交往的清晰脉络和整体图景，从而对战后的上海知识分子发展史作出了初步的描绘。     

19世纪末中国近代知识分子群体的初步形成

甲午战败的屈辱掀起了国人学习西方先进文化的热潮，以维新派为代表的新型知识分子，通过倡导新式教育、办报刊、建学会，开启了民智，使一批有着西方先进思想的知识分子逐渐从封建营垒中剥离出来，开始走上近代化道路，并逐步形成了群体，到辛亥革命前夕，已发展成为一支可观的社会力量。     

杜维明论知识分子的群体批判自我意识

在世界多元文化发展的背景中 ,为了实现传统文化的现代转化 ,杜维明非常强调知识分子的群体批判自我意识。在他看来 ,中国知识分子自古以来就具有这一特性 ,只是在鸦片战争以后 ,知识分子救亡心切而抛弃了这一特性 ,现在应该继承五·四的批判精神 ,重新培养知识分子的群体批判自我意识。杜维明的这一观点对于推动现代知识分子的自身建设很有意义 ,但他在论述其观点的过程中也存在着一些不足     

以创先争优为契机不断增强党在高校高知识群体中的影响力

开展创先争优活动,是党的十七大做出的重大战略部署,是高校党组织深入践行科学发展观的继续,高校党组织应以此为契机,不断增强党在高校高知识群体中的影响力。本文就此课题做一些反思性探索,以期为高校党建工作和谐发展提供参考。     

荀子论学与中国古代人文知识典籍的独立发展

在先秦儒家思潮中，荀子首先在观念上将制度典章之学和其它人文知识典籍从人的本质中独立出来，这一知识观念的变化一方面促进了中国古代人文知识典籍在传统知识体系中地位的提升，另一方面也使当时人们对知识的认识走向理性状态，为人们的知识学习提供了很好的范本。由荀子所提出的“虚壹而静”的开放的知识观念对中国知识体系的不断完善起到了积极的推动作用，在他的影响下，人们不断地积淀旧知识，生产新知识，并由此而产生了大批专业化的人才。另一方面，从荀子开始重视外部知识典籍学习而忽视人们内心培养的知识传承方式也让社会知识体系的建构越来越脱离人们的内心，使社会上产生了部分学富五车而内心失衡的知识精英群体。     

大学英语小组活动中的群体动力学机制

在大学英语课堂教学中，小组活动由于具有能促进学生之间的互动等优点而为广大外语教学者广泛采用。但是，小组作为一个群体，其个体包含不同的变量，在活动过程中这些变量相互影响相互作用。群体动力学研究的正是群体中的个体之间的相互作用和相互影响对整个群体及各个体所产生的能量。为了优化大学英语课堂教学中的小组活动．促进学生的语言运用能力，本文运用群体动力学理论对外语课堂教学中的小组群体活动进行了分析和讨论。     

消费个性化：档不住的诱惑

国家统计局在《城市高收入群体分析》中，首次采用“高收入群体”代替了过去“富人”之称，为此，他们整整用了10年时间才得出了最后结论和分析。该分析中把3．2万元户均叫支配收入作为中国富人的底线，如果照此标准推算，我国富人群体可能过亿．而其中数以千万的家庭年收入在6万元以上．这部分高收入群体基本上提前5年就走过了“温饱型”和“小康型”生活，