部委层面

为扎实做好调研工作．国家人口计生委出台了《开展深入学习实践科学发展观活动调研方案》，明确了调研的主要内容：     

世界“国菜”纵横

“民以食为天”。怎样吃饭，最能体现民族特色。在吃的内容上各民族有所不同，在吃的方法上也是各有千秋。下面介绍一些国家著名的国菜。     

中央层面

按照中共中央政治局常委参加深入学习实践科学发展观活动安排,九位常委2008年10月下旬至11月初分别到各自参加学习实践活动的联系点了解情况、调查研究,指导学习实践活动。各地也紧紧抓住学习培训、深入调研、围绕科学发展进行解放思想讨论三个重点环节开展学习实践活动。     

非物质文化遗产的地理标志保护

非物质文化遗产与物质文化遗产共同构成了世界各民族的文化财富,是人类文化遗产不可或缺的组成部分,为人类的进步发挥了重要作用。联合国教科文组织已将非物质文化遗产正式纳入世界文化遗产保护目录,如今已成为世界关注的焦点。     

从科学发展的层面认识高等教育的新使命

高等教育是发展科学技术和培养人才的基础,学习实践科学发展观,坚持与时俱进,坚持教育改革,为现代化建设提供优质的人力资源,开展教学、科学研究,更好地为社会服务,对创新和发展新世纪的中国教育具有重要的指导意义。     

以民权视角分析我国各民族大学生的国家认同机制

中国是一个民族构成上较为复杂的国家,国家认同机制建设也是建立在不同民族的基础上。大学生作为一个特殊群体,其国家认同状况会影响到社会发展主体积极融入社会建设的态度和行为。要使各民族的大学生产生国家认同,首要就是保障大学生的自主权利。因此,加强各个地区之间的沟通交流,通过公共信息交流平台增强彼此感情,缩短地区距离,构建统一的国家认同机制,这是新时期维护国家稳定发展,实现国家战略发展目标的重要举措。     

开发优势资源 建设生态奉节

建设生态强县既是落实科学发展观的要求，也是实现县域经济和生态保护双丰收的战略举措。     

绿色低碳——江西的“哥德巴赫猜想”

以生态立省求解绿色崛起之道曾经执掌青海、甘肃两省长达6年之久的苏荣,对区域生态保护、绿色经济发展有着别样情结。我希望江西的未来,既要在生态保护中有序发展,又能在经济发展过程中保护好生态环境,这是一道世界未解的发展难题,但是江西有信心、有能力破解这一难题。在今年全国两会江西代表团媒体开放日,     

关于生态文明建设的思考

生态文明以一种全新的视角来审视人与自然和人与人之间的关系,是人类文明发展的必由之路。要以科学发展观为指导,树立生态文明观念、培养人们的生态文明意识。     

母校印象

我是1982年考进宁蒗彝族自治县民族中学的。是学校开办后的第二届学生,读得是初四班。自己背着简单的行李,徒步走了一天,第一次离开老家,第一次来到县城,来到了民族中学。正值秋雨绵绵,建设中的校园到处泥泞。以班级为单位,住在临时搭起的简陋木棚里,床底积了一地雨水,需得从垫高的砖块上找到自己的床铺。那些夜晚,我紧缩在小床上,静听秋雨里来自各地各民族同学陌生的语言。     

我国各民族的春节习俗

中国是个多民族的国家，各民族虽有不同的生活方式和风俗习惯，但是他们大多数都以春节作为本民族的重大节日来欢庆。     

科学发展观视域下的生态文明实现

科学发展观对社会主义生态文明提出了以人为本和生态经济伦理要求.建设社会主义生态文明,就是要求在现代性生态危机困扰着人类的背景下,根据科学发展观的要求,扬弃工业文明时代社会发展的片面工具理性模式,主动选择能够实现人、自然生态环境与经济社会全面协调可持续发展的模式.     

树立生态文明观念 促进生态文明建设

建设生态文明是党的十七大提出的重要战略,也是一把破解人类可持续发展难题的金钥匙,我们必须清醒地认识这一思想对实现我国建设和谐社会的重要意义,围绕政治、经济、文化和社会四个方面的系统建设,促进我国生态文明建设。     

科学发展观指导下制定地方高校发展规划

地方高校在制定发展规划过程中出现的问题应该引起反思和重视;深入贯彻科学发展观,制定发展规划要坚持以人为本,实现全面、协调、可持续的健康发展。     

树立“资源”意识 促进民族地区科学发展

"发展才是硬道理",可以说发展的观念已经深入人心.随着科学发展观的提出,人们更深刻地认识到,我们不但要发展,而且要做到科学地发展.那么,民族地区如何才能够实现科学发展呢?我认为,民族地区要实现科学发展,必须树立全面的"资源意识".     

做好地方高校研究生会建设工作

本文研究以科学发展观为视角,结合地方高校的实际情况,提出一些加强研究生会发展的建议。地方高校研究生会要完善自身建设并积极促进自我发展,将服务学生作为工作核心内容,并在建设中做到全面协调可持续和统筹兼顾。     

国内外流域生态补偿研究综述

流域生态补偿为流域环境保护有着巨大的帮助,现阶段国内基于生态补偿的流域保护实践甚少,相关研究也不够系统全面。本文通过列举国内外流域生态补偿的实践经验和我国对于流域生态补偿标准的研究案例,剖析我国流域生态补偿探索中的阻碍,并针对其未来的探索方向进行思考,希望能够对流域环境保护方面的研究有所帮助。     

地方领导谈科学发展

如果5到10年之后,重庆百姓的健康状况有了整体提升,体质更强,精力更旺,活得更好,长得更高,笑得更开心,那就是以人为本,就是具体地体现了科学发展观。     

科学发展观是对马克思主义 构建和谐人与自然关系生态伦理观的新发展

党的十六大以来，党中央继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，提出了科学发展观。科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。科学发展观要求努力构建人与自然和谐相处的生态文明社会，实现人与自然的协调发展，这是马克思主义生态伦理观在新时代结合中国实际的产物，是对马克思主义构建和谐人与自然关系生态伦理观的新发展。