浅析中美大学生社会实践的差异性

大学生社会实践活动是高等院校培养人才的重要途径。社会实践活动对于提高大学生的综合素质,增强大学生的社会适应能力等具有重要作用。近年来大学生社会实践发展迅速,取得了一定的成绩,学生参与社会实践的积极性高,相关制度也在不断的完备,为进一步开展大学生社会实践活动奠定了良好基础。美国大学生社会实践具有起步早、规模大、形式多样等特点。本文通过比较中美大学生社会实践的差异性,找出我国大学生社会实践中存在的不足和问题,借鉴美国大学生社会实践的成功之处,推动我国大学生社会实践向着更好更健康的方向发展。     

大学生社会实践工作问题与对策

大学生社会实践活动是高校人才培养的重要途径。大学生社会实践工作经过多年发展,已取得长足进步。根据大学生社会实践工作开展的现状,发现大学生社会实践工作中存在着大学生社会实践能力弱、功利性越来越强、社会实践活动中大学生参与持久性差等问题;提出要完善大学生社会实践工作相关制度、社会各个方面应肩负起自己的社会责任、大学生社会实践工作方面要敢于大胆创新、大学生社会实践活动开展过程中要不断探索新的规律,推动大学生社会实践活动的进一步开展。     

大学生社会实践是一门思想修养课程

实践是人生活动的全部内容。社会实践则是个体在社会中与他人的联系中进行的人生活动。大学生社会实践特指作为大学生的个体在大学过程中由学校统一设计组织的在大学校园之外开展的有明确目标的人生实践活动,大学生社会实践在大学过程中占有什么样的地位?大学生社会实践对人才成长的意义是什么?大学生社会实践同高等教育的各个子系统包括     

农业院校如何强化大学生社会实践活动

大学生社会实践活动是按照“教育与生产劳动相结合”的方针,在近几年的实践中逐渐探索出的一条全面提高人才素质的有效途径,是使青年学生成为社会主义现代化事业合格建设者和接班人的有效举措。加强对大学生社会实践活动的组织领导和实践内容、实践形式、实践过程的科学研究与管理,是高校共青团不断总结和探索的新课题。大学生社会实践活动,就其本身而言,应当包括两个过程。一是实践的过程,即大学生向社会学习的过程,也就是大学生个体角色的实践过程。在这个过程中,社会的教化起着重要作用,青年学生通过向生产实践学习、向工农学习,了解社会…     

大学生创造性思维培养研究

创造性思维是创造活动的核心,创造性思维源于智能的驱动——灵感、直觉和想象,研究三者的形成与表现对大学生创造性思维的培养有极其重要的意义。大学生的创造性思维培养应当从逻辑思维训练、知识与信息补充、创造意识激发、科学素质与人文素质融合、实践活动开展等几个方面入手。     

如何培养大学生党员的社会责任感

增强大学生社会责任感是当前大学生思想政治教育的重要课题。学生党员是大学生中的骨干和核心,树立责任意识,增强社会责任感,是对大学生党员加强党员先进性教育的要求。本文结合工作实际,总结以往学生党员教育活动经验,分析存在的不足,从培训学生党员思想政治素质、建立新党员承诺制、开展学生党员述责测评活动、开展学生党员"动"起来系列活动、开展党员社会实践活动和志愿服务活动等方面探讨培养学生党员社会责任感的途径。     

当前大学生社会实践中存在的问题及对策

社会实践是教学的重要环节,也是高校实现人才培养目标的途径之一。大学生积极参加社会实践有助于提高大学生的综合素质和实际工作能力。然而当前大学生社会实践存在重视不足、规模化不够、参与者覆盖范围不广等问题。因此,本文根据当前高校的实际情况和开展社会实践中存在的问题,提出相应的对策。     

论当代大学生的人文素质教育

本文在阐明深刻理解人文素质和人文素质教育意义的基础上 ,提出了 2 1世纪中国大学生应具备的基本人文素质 ,并分析了加强对大学生进行人文素质教育的具体途径和方式 ;加强人文科学知识的学习、在专业课的教学中贯穿人文素质教育、开展各种社会实践活动、改善校园文化氛围等。     

地方院校大学生社会实践课程化建设研究与实践

地方院校社会实践课程是根据高等教育教学的目标和地方院校教育资源的特色,遵循学生身心发展规律,在教学过程中,通过一系列活动让学生参与社会实践,侧重直接经验和即时信息习得,与学科课程相辅相成共同促进学生素质发展的课程形态。从地方院校大学生社会实践课程化建设的意义、特点、目标定位、课程类型、组织实施、效果内涵等方面进行分析,旨在进一步推进地方院校大学生社会实践课程建设,提高学生综合素质。     

试论大学生社会实践

近几年来,我国高校学生一支支社会实践小分队活跃在工厂、农村和社会的其他领域。他们参观访问、调查研究、劳动锻炼、服务社会,开展了一系列丰富多彩的活动,取得了可喜的成绩。不难预料,大学生社会实践活动将会更加广泛、深入,持久地在全国范围内开展下去。然而,开展大学生社会实践活动,还需要进一步提高认识,明确目的,实践内容上要进一步深化,活动形式也要进一步完善。笔者想就上     

90后大学生的社会责任感培养路径

针对90后大学生社会责任感中出现的个人责任和社会责任错位的情况,认为培养90后大学生社会责任感应结合90后大学生的特点,采用理论与实际相结合、内因与外因相结合的原则,在确立90后大学生责任主体地位过程中,培养他们正确认识自我、正确教育自我的能力;在引导他们积极参加社会实践的过程中,充实和完善自我价值、正确认识个人与社会的关系;在优秀的中华传统文化、良好的社会氛围中,培养90后大学生的社会责任感。同时,要建立全方位的权责体系,为增强90后大学生社会责任感提供必要的保障。     

提升大学生民族精神的若干思考

当代大学生民族精神的淡薄是一个不容忽视的问题,培育和塑造大学生的民族精神,应明确民族精神教育的重点,充分发挥课堂教学和网络资源的作用,建设高品位的校园文化,引导大学生投身社会实践。     

浅析新形势下大学生心理健康教育

大学生作为一个正在走向成熟而又未完全成熟的特殊群体 ,面对社会的变革 ,加之心理素质比较脆弱 ,极易产生各种各样的心理问题。这些问题的产生有主客观因素的影响 ,面对这种状况 ,要大力开展大学生心理健康教育 ,通过多种途径和方法提高大学生的各种适应能力 ,培养其健全的心理素质 ,促进其人格完善 ,使其全面健康发展     

高校思想政治教育实践教学与大学生社会实践的统合研究

本文以四年课题研究为依托,通过剖析两者逻辑关系,指出两者统合点在于思政课社会实践,最后提出高校要做好两者统合工作,实现全员参与、全面实施社会实践目标的思路方法在于:突破思政课社会实践这个统合点,建立思想政治教育社会实践长效机制。     

当前大学生职业生涯规划问题研究

论文通过对河北科技师范学院部分学生的问卷调查及个别座谈,初步总结了当前大学生职业生涯规划中存在的主要问题,分析了问题的原因。并针对上述问题论述了改善大学生职业生涯规划的措施,即大学生自身必须深入了解和认识自我,将职业规划与实际行动相结合以提高自身综合素质;高校方面应加强职业生涯规划课程建设、加强指导教师队伍建设、建立职业咨询指导与测评服务机构,建立并完善大学生职业生涯规划的实践锻炼体系等。     

构建创新性高校学生工作实践育人体系研究

如何构建高校实践育人体系是新时期高校学生工作队伍必须深度思考的一项重要内容,建立科学有效的实践育人体系,对深化教育体制改革和推进高校素质教育质量,服务和推动区域社会经济发展都具有十分重要的意义。     

大学生社会实践活动的历史回顾及启示

大学生社会实践在高等教育中具有重要的地位,它是高校教学过程的必经环节,是素质教育的必然要求,是高等教育良性发展的必需手段.回顾大学生社会实践活动所走过的20年发展历程,可以从中得到宝贵的经验及启示.     

浅析单亲大学生心理问题及干预机制

随着社会上越来越多的单亲家庭的出现,单亲大学生的心理问题日益凸显出来。他们在成长过程中出现政治信仰不坚定、法制观念淡薄、社会责任感缺失、不健康的性格特征及学习心理障碍等突出问题。因此,探讨单亲大学生心理问题的干预机制,有助于促进他们心理健康的发展和整体素质的提高。     

农业院校学生提高实践技能的途径研究

为适应社会就业形势的需要,拓展就业空间,大学生不但要有扎实的理论基础,还必须具有过硬的实践技能,能为社会或相关行业解决生产中的实际问题。提高学生实践技能的途径可通过改进实践教学体系、加强科研能力的训练、注重科技创新能力的培养、实施综合性教学实习、进行社会实践等途径来实现。     

论高校教师在大学生社会责任意识教育中的主导作用

大学生的社会责任意识教育中,必须确立教师的地位,明确教师的主导作用。这主要体现在对学生思想动态的准确把握、教师的师德修养、教学内容的更新方面。强化教师主导作用,改善大学生社会责任意识教育的对策主要包括,严格选拔教师,加强师德建设;不断更新教学手段,提高大学生的认知水平;充分利用公共平台课或素质选修课,加强大学生社会责任感教育;大力加强宣传力度,强化榜样的力量;积极组织社会实践活动、给学生搭建增强社会责任感的平台。