陶行知“生活教育论”浅析

“生活教育论”是陶行知吸收杜威的教育思想，结合中国半殖民地半封建社会的实际，通过长期教育实践而摸索总结出来的，是中国新民主主义教育理论的一个重要组成部分，它是反对传统旧教育制度的有力武器，在推动教育改革，实现普及教育和民主教育方面起到了积极作用。 “生活教育”的三大主张 “生活教育”，是陶行知教育思想的核心，既包括了教育的目的和方针，又包括了教育的内容和方法。“生活教育”的主旨，是要求教育事业应从人民生活的实际出发，制定方针，确定方法，谋求发展；要彻底打破传统的旧教育制度、教育思想，批判地吸收前人…     

建党以来中国共产党思想政治教育的基本经验研究——基于思想政治教育的科学性视角

中国共产党百余年来思想政治教育的基本经验表明，思想政治教育的发展逐步跳出单向传统思维方式的束缚，在历史经验与现实实践中确证其科学性特质。基于科学性视角审视中国共产党的思想政治教育，不是片面以政治性或文化性去认识和界定思想政治教育，而是从政治形态、文化形态与思想性角度去研究，实现意识形态教育、文化性教育和思想性教育的有机融合；不是单纯以机械的灌输进行理论教育，而是充分发挥教育对象主体性，实现渗透性教育寓于灌输性教育，从而激发自主性教育；不是固定特定主体的重点性教育，而是兼顾不同群体，扩大教育范畴，实现先进性教育与广泛性教育和层次性教育的协调发展。     

如何提高乡村教育的质量

<正>乡村教育是我国教育体系的重要组成部分，其发展状况直接关系到整个国家的教育水平和未来发展。乡村教育的发展历程和现状显示，乡村教育与城市教育存在较大的差距。发展乡村教育具有重大的意义：首先，乡村教育的发展有利于农村精神文明建设，有利于城市和农村一体化建设；其次，乡村教育的发展有利于提高我国的科学技术水平，是实施科教兴国战略的重要体现，对构建学习型和创新型社会具有重要作用；最后，乡村教育的发展有利于解决我国的农业、农村和农民问题，提高农民素质和生活水平，发展农村经济，对加快乡村振兴具有重大意义。     

高师院校公共艺术教育课程化建设的理论与实践

本文认为，高师院校开展公共艺术教育有着特殊的价值和现实意义，高师教育的培养目标决定了艺术教育、审美教育在高师教育中的必然性，基础教育变革的需求决定了它的重要性，而高校新生艺术素质滞后和中学艺术师资紧缺带来了公共艺术教育的迫切性和现实性，而实施公共艺术教育必须以课程化建设为突破口，其理论目标应该是课程设计的科学化，教学训练的规范化和教育特色师范化。     

发展高等职业教育的一个重要途径

高等专科教育可以承担高等职业教育的功能；高等专科教育和高等职业教育关系密切，是教育的同一类型和层次；在现阶段，发展高等职业教育的一个重要途径，是利用好现有的高等专科教育体系。     

关于提高思想教育课实效性的探讨

关于提高思想教育课实效性的探讨付建芳一实效，就广义而言，是从价值的角度对教学效果的评估和判断，即不只看工作的效率，还要看实际效果和益处。思想教育课的实效性，是指在思想教育课教学过程中，充分发挥各教育要素的作用，通过优化的教育内容和科学的教育方法，达到...     

中日教育思想与改革之比较

中日两国在教育思想和改革方面存在着差异。日本对教育的认识具有持续性和深刻性；我国对于教育的认识具有波动性，缺乏深刻性．并存在着不少问题。日本在发展教育事业的过程中．不断地根据社会要求，及时调整教育发展方向，改革教育体制和教育方法；我国教育事业发展缓慢，应在侧重发展九年义务教育的基础上，深化教育改革，不断提高教育质量，满足社会需求。     

我国教育经济学发展的回顾与展望

教育经济学是经济增长和经济发展中孕育出来的一门新兴边缘学科，教育经济学致力于经济增长和经济发展中的教育发展问题，阐释经济建设与教育发展两者之辅成关系，揭示现代经济发展中教育经济关系之运行规律，提供经济增长中的人力资源配置和教育发展中经济决策与管理技术。所以，教育经济学是集理论与实践研究于一体，兼容规范与实证研究方法论，开拓理论新领域与提供应用技术相结合的新兴学科。在我国，有关教育经济的思想早已有之，但教育经济学作为一门学科的研究，始于70年代末80年代初，是在党的十一届三中全会之后，随着教育和经济迅…     

论高校学生的权利及保障

学生是高等学校及其他高等教育和研究机构施行教育的对象，是教育活动的参与者，他们和教师一样都是教育法律关系的主体，即教育权利的享有者和教育义务的承担者。在教育法律关系中，学生是主体之一，而权利与义务又是法律规范的核心内容。     

当代高等教育中的新理念

教育理念是人们对教育现象的理性认识、理性追求及所形成的教育思想观念。它决定学校的办学方向，是学校持续发展的核心和灵魂。目前，在众多新教育理念中，以创新教育理念、个性化教育理念和全人教育理念尤为引人注目。其贯彻和实施，必将加速传统教育理念的改造和创新型国家的建设。     

论高校思想政治教育与心理健康教育的关系

高校思想政治教育与心理健康教育既相互区别、不可代替，又相互联系、相互促进。一方面。思想政治教育为心理健康教育提供了正确的方法论和正确的世界观、人生观、价值观指导；另一方面，心理健康教育提高了思想政治教育的预见性、针对性和实效性，而且深化和细化了思想政治教育的内容。目前在高校教育中，存在把思想政治教育与心理健康教育隔裂开来的倾向，影响其双方作用的发挥，只有充分发挥二者的优势。才能促进大学生健康成长。     

平等与效益——教育决策的两难选择

教育既是一种福利、权利，又是一种投资；教育既具有政治功能，又具有经济功能。教育的多重属性使教育不由自主地卷入了人类困惑已久的一个重大的理论和实践问题，即平等与效益（或者说公平与效率）的问题。本文从探讨教育平等和效益的概念入手，着重分析教育平等原则和效益原则的关系，在此基础上探讨我国现阶段教育发展中协调平等和效益矛盾关系的策略，进而分析有限的教育资源的分配依据，并对免费教育向有偿教育的转化进行平等和效益原则的衡量     

建构走向新世纪的大学教育理念

当前，我国高等教育正在掀起一场以加强质量意识和重视大学生全面素质培养为重点的教育思想大讨论，本文试图参照新世纪的时代精神和社会变革的趋向，就当前我国大学教育改革和发展中出现的专才教育与通才教育、知识教育与人格教育、专业教育与素质教育等教育思想和教育观念的歧义和论争，在宏观层面上作背景性的探讨，以期为构建走向新世纪的大学教育理念提供可资参考的理论和方法     

教育消费与扩大内需研讨会综述

为了进一步认识教育消费与拉动内需，深入探讨与“扩招”相关的理论和实际问题，推动这一决策的有效实施，河南省社科联与有关单位联合在郑州召开了“教育消费与拉动内需”专题研讨会。现将会议主要观点综述如下：一、关于教育产业化与扩大内需教育作为一种产业，完全可以而且必须产业化。从经济发展的规律看，产业化～定要求市场化，教育产业化也必然要求教育活动市场化，教育机构企业化，学生受教育投资化。教育产业化不仅可以实现与经济的融通，促进教育和经济共同发展，而且有利于减少教育的政府投资，从而把政府预算中的一定量的教育基…     

加大投入 深化改革 强化管理 加快教育事业发展步伐

社会主义市场经济体制的建立和完善，为教育改革和发展提供了机遇和动力，同时也要求教育事业加快其发展步伐，为经济建设提供强大的精神和智力支持，多出人才，快出人才，出好人才，更好地为经济建设服务。加快教育事业发展步伐，基础在投入，出路在改革，关键在管理。切实增加教育投入。教育投入到位，是落实教育战略地位的根本措施，是发展教育的物质基础。各级党委政府要树立教育投资是战略性投资的观念，合理调整投资结构，优先保证教育经费，切实做到《纲要》中提出的“三个增长”。近十多年来，我县各级财政用于教育的经费逐年增加，…     

湖北地方教育投资的比较研究

一、研究的前提教育。济学认为，国民。济与教育事业存在着相互制约的关系，经济是教育发展的基础，经济可以在许多方面对教育进行制约，其中的一个重要方面是对教育所需资源的制约，说到底是对教育投资的供给能力制约了教育的发展。因此研究教育投资首先应该考虑的是经济的供给能力。研究教育投资同时还应该考虑教育发展对资金的需求量，合理的教育投资就是在经济供给能力和教育发展的规模需求两者之间寻找平衡点。研究地方教育投资的合理性，必须了解各地的社会经济发展和教育发展处于什么水平，在全国范围内属于哪一类别，这便是教育经济…     

试论教育需求变化对大众选择受教育行为的影响

在人类社会发展的不同历史时期、不同发展阶段，教育需求各有差异，因而客观地存在着需求变化和大众选择受教育行为的变化。这种变化有时推动社会发展，有时则阻碍社会发展。研究教育需求变化对大众选择受教育行为的影响，有利于正确、有效地开展教育工作，制订教育政策，开展引导大众正确选择、接受教育，促进教育事业的发展。反之，国家对教育的盲目需求，各种舆论的误导，大众对教育的盲目选择，都会给社会发展带来损失。～、教育得东和个体选择西数太行为教育的作用在于能够把可能的劳动力转化为现实的劳动力，能提高科学技术水平，能使…     

语文教育方法的优化思考

语文教育方法的优化是实现最佳教育目标、取得最佳教育效果的桥梁，是师生共同完成语文教育任务的途径、方式和手段的总和，是施教方法与学习方法的和谐统一。要实现语文教育方法的优化，首先，必须明确语文教育方法的优化含义；其次，必须弄清语文教育方法的优化内容；再次，必须做到语文教育方法的优化选择。只有这样，才能达到优化的教育效果。一、语文教育方法的优化含义‘优化”这一概念意味着从一定的要求看，是最好的、最佳的意思。所谓教育方法的优化，是指在教育规律和教育原则的基础上，教师对教育过程的一种目标明确的安排，是教…     

简论墨子的教育思想和教育成就

公正地说，墨子与孔子一样，也是我国古代伟大的教育家，其教育思想独成体系，其教育成果载于史册，对后世影响巨大。本文即对墨子的教育思想和教育成就进行简要论述。一、关于教育的作用和教育的目的墨子的教育事业与他的救世活动和“兼相爱、交相利”的社会政治理想的推行是紧密联系在一起的。为了救世的成功，墨子极其重视教育，除了奔走各国，游说其治国思想以外，就是辛勤不懈地从事教育工作．墨子对教育的重要作用是有深刻认识的：一是他首先创立了“人性素丝论”。孔子认为，人的本性和天赋不是一样的，有的“生而知之”，有的“学而…     

中国基础环境教育发展对策

强化环境教育，特别是强化基础环境教育，是中国贯彻执行计划生育和保护环境这两项基本国策的基础工程，是关系中华民族生死存亡的百年大计。基础环境教育不宜作为一门孤立或独立的学科来进行教学，它必须在中小学各科课程中都包含环境教育的内容。为此，环境教育必须重新定向，以适应可持续发展的需要，将人口、环境、资源和发展教育有机地结合起来，因为它们都有一个共同目标，即实现经济增长和社会进步的可持续发展。本文是由加拿大国际发展研究中心（ＩＤＲＣ）资助、中国环境报社承担的“中国中小学环境教育研究”课题的子课题之一（１９９５年１１月通过验收和鉴定）。作者根据中国基础环境教育的发展现状和国际上的发展趋势，提出今后１０年中国基础环境教育发展的１０点对策建议，如编写中小学环境教育纲要，培训教师，建立环境教育野外基地，开展环境教育的课外，校外和社会实践活动等。