试析重庆市高等职业教育立交桥构建

重庆市的高等职业技术教育发展很快,但仍然存在着办学质量不高、人才培养的层次较低等问题,搭建重庆市高等职业技术教育专科、本科"立交桥"是解决这些问题的重要途径。然而目前国内还没有一所独立的高等职业技术教育本科院校,为此本文就构建"立交桥"的几个问题谈一些粗浅的看法。     

试析重庆市高等职业教育立交桥构建

重庆市的高等职业技术教育发展很快,但仍然存在着办学质量不高、人才培养的层次较低等问题,搭建重庆市高等职业技术教育专科、本科"立交桥"是解决这些问题的重要途径.然而目前国内还没有一所独立的高等职业技术教育本科院校,为此本文就构建"立交桥"的几个问题谈一些粗浅的看法.     

基于职业素养的职业本科课程设计研究——以审计基础课程为例

2022年5月1日起施行修订后的《职业教育法》,首次从法律上明确了本科层次职业教育的地位,推动了我国职业本科层次教育的快速发展。培养学生的职业素养是提升职业本科院校核心竞争力的关键。本文以职业本科院校大数据与会计、大数据与审计专业的核心课程审计基础为例,从课程设计原则、课程定位、课程目标、课程设计思路、教学内容、教学方法、考核方式等方面全面系统地介绍了基于职业素养的职业本科课程设计体系,希望为职业本科专业课程设计提供思路。     

培养高职学生职业素质的路径探索——以湖南铁路科技职业技术学院为例

突出学生职业素质培养,提升人才培养培养质量是高职院校履行服务经济社会职责的必然选择,湖南铁路科技职业技术学院通过文化引领、实践教学体系构建、就业指导等路径,有效地促进了学习职业素质的培养,具有一定特色和借鉴意义。     

高职院校职业生涯发展与就业指导课程建设的思考

教育活动的本质是促进人的全面健康发展。本文讨论了高职院校在组织和实施《大学生职业发展与就业指导》课程中的问题,试从学生主体性的角度,就优化《大学生职业发展与就业指导》课程提出了三个策略。     

加强技术院校旅游管理专业教育的建议

技术院校旅游管理专业教育取得一定发展,但由于对学科特点缺乏正确把握,教学培养与市场需求脱节,技术院校旅游教育在观念认识、教学模式、师资力量等方面存在诸多问题,结合自身日常教学和企业实践经历,提出通过更新技能教育观念、构建复合型人才体系、创新教学培养模式、建设"双师型"教师队伍等措施促进旅游职业教育健康发展。     

走特色强校之路——武汉电院职业技术教育的探索与思考

武汉电力职业技术学院是全国电力行业职业技术教育的骨干院校。这所学校逐步构建了以普通高等职业教育为主体，职前教育与职后教育结合，普通高等教育与成人高等教育相配套，学历教育与非学历教育兼容，国内教育与国际合作教育相联通的多层次、多形式、多渠道的现代化大职业教育体系。回顾电力职业技术教育近几年的历程，总结实际工作中的经验和教训，归结一句话，就是以科学发展观统领学校发展。走特色强校之路。     

关于高职院校就业指导课程的思考

目前高职院校的就业指导课的教学不能真正做到提升学生的职业能力等要求。本文主要针对提高目前高职院校就业指导课的教学效果提出了几点看法,旨在使高职院校毕业生通过就业指导课树立正确的择业观、提高职业素质。     

民办高校本科教学评估指标体系研究

近年来,民办高校作为我国高等教育的必要补充,在满足社会的多元化教育需求、更加高效地利用各种教育资源等方面起着越来越重要的作用。民办高校的健康发展,对中国高等教育的迅速健康发展至关重要。公办院校与民办院校存在诸多差异,如果对公办院校和民办院校使用统一的评估体系和标准,是非常不妥当。因此,本文在借鉴世界其他国家和地区民办院校评估办法的基础上,对现有的民办高校本科院校教学评估指标体系进行了重新构建。     

高职院校艺术生的职业能力建设

为了使高职院校的艺术教学开展更加完善,高职的艺术生能够更好的就业,加强高职院校艺术生职业能力的建设,已经成为高校对学生进行就业指导的一项关键内容。作为高校教师依托高校丰富的教学资源,结合艺术生不同阶段的学习需求,具有针对性的开展职业能力培养,帮助学生构建全面的职业能力体系,对学生将来的良好就业必定产生积极的影响。     

高等院校应用型本科实践教学体系研究

以服装设计专业为例重点分析高等院校应用型本科教育的实践教学体系构建。首先明确应用型本科教育的实践性表现包括以就业为导向、以职业岗位为目标、以特色为方向三个方面,然后对实践教学体系进行具体研究,强调要与适合的企业建立校企合作,依托产业办专业,根据社会岗位的要求,实施项目化的课程体系,建立企业项目中心,特别要制定有效的项目考核评价方式,实现真正的产教融合,突出院校的办学特色。     

高职院校应建设一支“双师型”的教师队伍

高等职业教育主要是培养生产、建设、管理、服务第一线的高级技术应用型人才,其本质就是一种以就业为导向,以培养学生职业能力为核心的教育。这就决定了高等职业学校的教师应具备"双师型"教师素质。随着我国职业技术教育的快速发展,职业院校"双师型"专业师资队伍的数量和质量已逐渐成为院校发展的瓶颈,探讨寻求切实有效的"双师型"专业教师队伍建设途径,是目前各职业院校重要的课题。     

新建地方本科院校大学生就业问题的内因分析与对策

新建地方本科院校的大学生就业难问题已经不容置疑,从高校自身来看,主要是因为这类院校的办学定位与人才培养定位不明确、学科专业和课程设置不合理、就业指导不能满足市场需求。解决这一问题,新建地方本科院校要创新办学理念,突出办学特色;深化教育体制改革,提升毕业生就业能力;完善高校就业服务体系,引导大学生更新就业观念。     

铁道工程技术专业职业能力评价体系研究

针对长期以来传统的职业能力评价方法存在的问题,借鉴目前高职教育教学改革新的理念。详细介绍了铁道工程技术专业职业能力评价体系的建立过程并应用于实践教学。实践证明:铁道工程技术专业"五位一体"的职业能力考核与评价体系取得了较好的效果,对国内高职院校同类专业具有借鉴和推广的价值。     

高职实践教学的理念重构与策略分析

实践教学的良性发展对高等职业教育的发展至关重要,当前实践教学突破"技能训练"的局限,以"综合职业素质"为逻辑起点,在能力形成中要关注入的个性品质和人的实践活动在能力培养中的作用。基于这种全新的理念,高职院校从多渠道、多角度构建全面、全程、全员、个性化、开放性的实践教学体系。     

工程教育认证视域下应用型本科学生创新能力培养探索与实践

工程教育认证是现代应用型本科高校专业建设的主要方向。在工程教育认证视域下,结合当前经济和社会发展,基于创新型国家的人才需求与应用型本科高校建设目标,笔者首先阐述了工程教育认证视域下培养学生创新能力的现实意义,指出了当前创新能力人才培养存在的问题,并在人才培养目标、教学体系的科学构建、创新实践平台高效搭建、创新人才培养制度的完善四个方面探讨了工程教育认证视域下应用型本科学生创新能力的培养路径。实践证明,笔者提出的路径能明显提升应用型本科学生的创新能力,符合工程教育认证的初衷和理念。     

如何实现本科人才教育与就业和谐发展

高等教育体系是一个分层有序的复杂体系，其中本科教育是培养高水平人才的基础，其发展直接影响中国教育事业发展进程。没有一流的本科教育，就不能培养出一流的硕士和博士，也就不能构建一流的高等教育体系。学生只有在本科阶段掌握了足够的知识，受到了良好的科研训练，具备了较强的学习能力，培养出创新思维，     

影响河北省新升本科校园体育文化建设的因素分析

高校校园体育文化对吸引学生积极参与各类体育文化活动,养成正确的体育意识和科学体育锻炼方法,树立"健康第一、终身体育"理念,营造崇尚健康文化氛围,推动高校和谐人文校园体育文化的构建具有积极意义。本文通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法对河北省新升本科院校校园体育文化发展的现状进行调查,分析河北省新升本科院校作为高等院校的一个重要组成部分,其校园体育文化发展滞后的因素,探索发展新升本科院校体育文化发展的新思路,这对我省新升本科校实施素质教育具有重要的理论意义和实践意义。     

“一核+双向+多维”高校师生评价机制的构建研究——基于“四个回归”理念的思考

"四个回归"理念的提出对于高等本科教育事业繁荣发展指明了方向。在高等本科教育不断发展进程中,师生评价机制存在着目标尚不明确、主体相对割裂化、评价指标设置不合理等缺陷。基于"四个回归"理念,应该尝试构建"一核+双向+多维"的高校师生评价机制。     

四川工程职业技术学院管理创新研究

随着经济的发展、产业的进步和政府的推动,我国高等职业教育近年来得到了快速发展,占到了高等教育的"半壁江山"。同时,高职改革发展的问题日益凸显,现代高职教育理念尚未树立、社会对高职的认知存在误区、具有高职特色的人才培养模式还在不断探索中、高职教育政策制度和高职院校内部管理体制还不完全适应高职发展的需要等问题,严重制约着高职院校的运营和高职教育的发展。本文对四川工程职业技术学院改革发展的经验就行了探索,对高职教育发展,特别是高等职业院校管理创新进行了探讨分析,总结了破解问题的基本思路和方法。