提升专业技术人才培养质量下的实验教学改革实践

声学海洋学是海洋技术专业的核心课程,本课程的实验教学改革可以完善课程教学体系,增强学生的动手能力、思维能力和创新能力,提升海洋类专业技术人才培养质量。从课程实际教学背景出发,探讨了当前海洋技术专业和声学海洋学课程改革的意义,针对性的提出了实验教学改革的基本思路,并基于学校现有平台和设施条件,提出了声学海洋学课程实验改革的具体实施措施。     

新时期关于海洋药学人才培养课程设置的探讨

新时期根据当前海洋药学事业发展的需要,加强海洋药学人才的培养,已成为海洋药学高等教育的重要任务。针对海洋药学专业的特殊性,以培养科研能力、动手能力、创新能力的复合型人才为目标。本文从三个方面探讨海洋药学人才培养课程设置的方案,以便为海洋药学本科教学提供参考。     

浅谈初中物理教学中对学生创新能力的培养

物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神、科学探究能力,是落实素质教育的核心,是适应当今知识经济的需要和培养创新人才的需要.     

初中物理教学中如何培养学生创新能力初探

在初中物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神、科学探究能力,是落实素质教育的核心,是适应当今知识经济的需要和培养创新人才的需要.     

初中物理教学中如何培养学生创新能力初探

在初中物理教学中实施创新教育，培养学生的科学创新精神、科学探究能力，是落实素质教育的核心，是适应当今知识经济的需要和培养创新人才的需要。     

我国海洋计量管理研究初探

海洋计量管理是计量科学和管理科学在海洋学内的有机结合,属于交叉学科,基本任务是在充分研究当前科学技术发展特点和规律的条件下,综合运用行政、经济、法律、科技等方法,在海洋行业内贯彻国家计量法律、法规、方针和政策,正确地决策、组织海洋计量工作.先进的海洋计量科技和完备的海洋计量管理是推动海洋事业发展的＂两个车轮＂、缺一不可.鉴于当前我国海洋事业的发展状况,结合海洋管理科学发展趋势,我国亟需开展海洋计量管理研究,以促进我国海洋计量管理工作整体水平的提高,加强海洋计量管理工作的理论指导,保证海洋计量工作的可持续发展.     

舟山群岛新区高层次海洋旅游人才培养研究

旅游人才是旅游业发展的关键,舟山群岛新区的海洋旅游业发展是培养海洋旅游人才的关键因素。而根据相关调查数据显示,舟山市海洋旅游业发展的首要问题就是旅游人才的培养问题。本文通过对舟山群岛新区海洋旅游人才资源的现状研究,对现有海洋旅游人才队伍培养面临的问题,提出了符合舟山群岛新区海洋旅游业人才培养的策略。     

注重物理实验教学 培养学生创新能力

创新是一个民族的灵魂,是人类社会发展与进步的永恒主题,培养具有创新精神和创造能力的人才是现代教育提出的新要求。物理教学中实验教学是物理教学的核心,科学规范的实验教学可以激发学生浓厚的学习兴趣和科学探究的愿望。模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上拓展视野,孕育创新。     

如何在物理教学中贯彻素质教育

21世纪，是一个科学技术突飞猛进的时代，人才竞争异常激烈。作为教育工作者，要及时转变教育观念，改革人才培养模式。物理学科的教育是科学的基础。如何在物理教学中贯彻素质教育，培养创新人才，在此，谈谈我的几点看法。     

高中物理“探究式”教学的探索

现代教育思想要求我们的教学要进行改革,在以全新的物理教学理念替代传统教学观念的同时,更强调要以探究性方式进行我们的课堂教学。通过多样化的教学方式,营造开放的课堂气氛,创设开放的教学情景,注重结论的产生过程以及评价的过程化与多元化,培养科学与探究能力,逐步形成科学态度与科学精神,最终促进学生终生发展。作为一名物理教师必须转变观念,在教学过程中应着眼于那些最基本的对学生终生受益的知识、技能,科学的方法以及追求真理的精神。     

高中物理“探究式”教学的探索

现代教育思想要求我们的教学要进行改革,在以全新的物理教学理念替代传统教学观念的同时,更强调要以探究性方式进行我们的课堂教学.通过多样化的教学方式,营造开放的课堂气氛,创设开放的教学情景,注重结论的产生过程以及评价的过程化与多元化,培养科学与探究能力,逐步形成科学态度与科学精神,最终促进学生终生发展.作为一名物理教师必须转变观念,在教学过程中应着眼于那些最基本的对学生终生受益的知识、技能,科学的方法以及追求真理的精神.     

注重物理实验教学 培养学生创新能力

创新是一个民族的灵魂,是人类社会发展与进步的永恒主题,培养具有创新精神和创造能力的人才是现代教育提出的新要求.物理教学中实验教学是物理教学的核心,科学规范的实验教学可以激发学生浓厚的学习兴趣和科学探究的愿望.模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上拓展视野,孕育创新.     

培养材料类创新型人才的材料物理课程教学改革与实践

本文以培养创新型人才为目标,结合<材料物理>课程教学,探讨了具有材料专业特色的材料物理课程内容改革、教学方法的改革以及师资队伍的建设等问题.     

高校海洋经济人才发展研究——以宁波市为例

本文针对我国高校海洋经济人才培养状况,对宁波市海洋经济人才现状进行了调查研究,探讨影响宁波高校海洋经济人才发展的若干因素,并从海洋人才环境打造、体制机制培养和海洋科教平台发展三方面,提出了促进海洋经济人才队伍建设的思考和对策。     

强化物理实验 渗透素质教育

物理学是一门实验科学，在物理学的产生和发展中，物理实验占有领先的地位。马克思说：“理论来源于实践，实践是检验真理的唯一标准”，说的就是物理理论知识来源于实验，实验又用来检验物理理论知识。物理实验极其重要．中学物理大纲强调：物理教学必须加强实验教学，物理实验可以帮助学生建立物理概念，探索和验证物理规律，培养学生观察能力？操作能力？思维能力？创造能力，实验对提高物理教学质量及培养学生的素质都具有举足轻重的作用。作为一名新世纪的物理教师,应充分认识到物理实验的重要性。在物理实验中，实施素质教育，全面提高学生的素质，培养二十一世纪的创新型人才。     

新课程理念下物理教学中学生能力的培养

新的时代呼唤课程改革,新的课标要求教育创新!《全日制义务教育物理课程标准》(实验稿)的颁布,将科学探究列入了内容标准,要求将学习重心向探究过程转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。《物理课程标准》提出:"在义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其人类文明的影响纳入课程,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养"。笔者认为:要适应素质教育的新形势,就要解决好学生能力培养问题,故试图借助教学中对学生进行有目的的能力培养的体会回答"如何培养学生科学探究能力"的问题,与广大教学同仁们交流,以期得到大家的指教。     

基于适应海洋科学类专业培养下的课程改革实践探讨

为了适应海洋科学类专业培养要求,本文针对海洋科学类专业流体力学教学中存在的一些问题,从教学理念、教学内容、教学方式等几个环节进行了研究和探讨,并结合学校的具体情况开展了教改实践。     

中学物理教学中实施素质教育的思考

中学物理教学的重要任务是物理教师应面向全体学生，促使学生全面发展，让学生在获得知识的同时，培养学生良好的学习品质，学习精神和学习能力，这也是实施素质教育要求。在教育教学过程中物理教师要逐步实现由应试教育向素质教育的转轨，坚持不懈地实施素质教育，注意培养学生学科学、用科学的能力，让学生逐步具备良好的物理学习品质和心理激励机制。根据中学生的心理和生理特点，结合物理教学的特点，物理教师需不断地研究、细心地探索，采取各种各样的方式和方法，促使学生生动活泼主动发展。     

在数学教学中培养学生良好的思维能力

高土其同志曾经指出:“思维的科学是培养人才的科学”,“国家的竞争,社会的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养成才,其关键在于思维,在于科学的思维。”从这个意义上可以看出发展思维能力的重要性。数学是培养思维能力的重要学科,数学也是进行思维训练的载体。学习数学可以使人思维精确,严密,合乎逻辑,这表明了数学这门学科的特点以及学习数学的作用,可见数学教学在培养学生的思维能力方面担负了多么重要的作用,所以在数学教学中要重视学生思维能力的培养。在教学实践中,我的体会是:一、创设民主、和谐的学习氛围是培养创造思维的条件数…     

新课程理念下物理教学中学生能力的培养

新的时代呼唤课程改革,新的课标要求教育创新!<全日制义务教育物理课程标准>(实验稿)的颁布,将科学探究列入了内容标准,要求将学习重心向探究过程转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神.<物理课程标准>提出"在义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其人类文明的影响纳入课程,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养".笔者认为要适应素质教育的新形势,就要解决好学生能力培养问题,故试图借助教学中对学生进行有目的的能力培养的体会回答"如何培养学生科学探究能力"的问题,与广大教学同仁们交流,以期得到大家的指教.