试述高校贫困生救助的伦理价值

高校贫困生一直是高等教育领域值得关注的特殊群体,旨在缓解其经济状况的相应的救助体系也在完善之中。但是关于救助贫困生的隐性伦理问题尚未引起人们足够的重视,而这正关乎个体存在之为根本的人格尊严,同时通过救助使善良的本意和互助的美德得以发扬光大,是救助更深刻的伦理价值所在。     

浅析高校贫困生问题与救助

新时期高校扶贫育人工作是学生工作的一个重要组成部分。本文分析了高校贫困生问题的现状,探讨解决贫困生问题的基本途径,在进行物质扶贫的同时,如何进行精神上的扶贫是我们要关注的一个重要课题。     

高校农村籍贫困生教育救助问题研究——基于教育公平的视角

随着我国高等教育的大发展,高校农村籍贫困生群体迅速增大。从教育公平的视角来考察,高校农村籍贫困生接受高等教育与他人相比处于劣势,不公平现象较为明显。为促进高等教育公平,保障高等教育机会均等,最现实最有效的措施便是对高校农村籍贫困生实施教育救助。当前,高校农村籍贫困生教育救助在救助观念、救助政策、救助内容、救助方式和救助资金等方面,均存在不同程度的问题。转变救助观念、完善救助政策、拓展救助内容、改革救助方式和筹措救助资金不失为提升高校农村籍贫困生教育救助效果、促进教育公平的主要措施。     

我国高校贫困生的心理健康问题分析

高校贫困生的心理健康问题是建设和谐社会的重大课题之一。高校贫困生是心理健康问题的高危人群,容易产生自卑、受挫、抑郁、畸形自尊、盲目攀比、缺乏安全感、反社会等严重心理问题。贫困生心理健康问题的成因有家庭的影响、学生群体的影响、社会的影响等多种方面。有效解决高校贫困生的心理健康问题需要采取多种积极措施。     

关于高校贫困生资助体系结构优化的思考

近年来，高校贫困生增多现象不仅成为高教事业发展中的焦点问题之一，也已成为一个不容忽视的社会问题。本文针对高校贫困生资助工作的实际情况，探讨了建立“以助学贷款、勤工助学为主，其他资助为辅，发挥奖学金激励作用”的内部优化组合的资助体系，提出变“供给型”补助为“经营型”帮助的观点。     

地方高校贫困生状况的调查研究

高校贫困生问题已经成为家长揪心、学校担心、学生忧心的带有普遍性的社会问题。它是社会、家庭、学校和个人的集中反映。特别是地方高校如何解决贫困生问题已成为制约学校发展的一个重要问题。本文通过对江西省地方高校贫困生状况进行调查分析,提出了一些对策建议。     

论高校贫困生资助体系的完善

文章分析了目前高校贫困生资助体系及其不足,提出进一步完善高校贫困生资助体系的建议,即建立以国家助学贷款为主体、勤工助学为主导、“奖、贷、助、补、减”联动助学的资助体系。     

高校贫困生认定方法的思考

近几年国家加大了对高校贫困生的资助力度,但缺乏行之有效的贫困生认定办法影响了贫困生资助的效果。要分析高校贫困生认定的现状,对贫困生认定进行新的构想,才能彻底解决这个问题。     

对高校贫困生自卑自闭心理问题的研究

随着高校招生规模的扩大,高校贫困生人数的增加,在社会给予他们物质资助的同时,高校贫困生的精神贫困也逐渐凸现出来。自卑自闭心理是高校贫困生心理问题的一个重要的表现。经济方面的差距,社会定位的错位,应对方式的不当以及学校社会在救助时对贫困生心理考虑的不周全,加上日益严峻的就业形势,使贫困生在精神上面临着巨大的压力;解决这些问题要从经济的角度下手,完善救助制度,深入贫困生心理,帮助他们找到正确的人生定位和合理的发泄方式,将社会资助与贫困生的自助结合起来,同时鼓励引导贫困生自我调节,通过各方面的共同努力最终使贫困生的心理问题得到有效的解决。     

高校贫困生认定体系的构建与完善策略分析

经济的发展依赖教育行业人才的输出,当今的教育问题已经成为了社会发展的主要动力,同时也是世界普遍关注的大问题。中国的高校教育在大变革的影响下不断发展完善,高校贫困生资助问题便是其中的重要组成部分。如何不断地健全贫困生资助制度,保证他们享受同等的教育机会,是当今高校教育工作的核心工作之一。文章基于此,从高校贫困生的认定入手,探究当今高校贫困生的认定工作体系构建与完善策略。     

新形势下高等院校贫困生资助工作初探

高校贫困生资助问题是近几年来社会各界关注的热点,建立和完善高校贫困生资助体系是高校改革和发展的需要。本文阐述高校贫困生产生的原因及我国现行贫困生资助工作中存在的问题,并就新形势下如何做好高校贫困生资助工作提出了几点对策。     

论高校图书馆在创业教育中的作用

阐述了如何利用高校图书馆丰富的信息和文献资源 ,通过多种途径为创业教育服务。     

高校贫困大学生思想政治教育方法研究

贫困大学生在高校学生中占20%—30%,他们在经济方面、思想方面和心理方面都存在压力。通过贫困生档案与动态管理相结合,励志教育与感恩教育相结合,心理脱贫与经济脱贫相结合,实现对贫困生经济上资助、思想上关心和心理上支持。     

开展公共艺术教育 促进大学生全面发展

高校开展公共艺术教育,对提高大学生的精神境界,陶冶其高尚的道德情操,培养其审美能力和创造能力以及健康心理,促进大学生全面发展,都有着不可替代的重要作用和意义。按照教育部对高校公共艺术教育的总体要求,各高校都应积极整合教育资源,合理开设公共艺术教育课程,实现公共艺术教育的课程化、规范化、科学化;同时,还应进一步规范和深化课外艺术活动,使其制度化、多样化、深入化、普及化,实现课内学习与课外实践有机结合。     

贫困大学生心身健康研究

贫困大学生是目前我国高校的一个特殊群体,他们相比非贫困生更容易出现抑郁、焦虑等不良心理倾向。本研究使用康奈尔医学指数(CMI)对西安地区三所高校242名贫困生和392名非贫困生的心身健康状况进行测查,结果发现贫困生心身健康状况差于非贫困生,贫困生心身健康状况存在明显的性别、学科及学业成绩差异。建议高校加强贫困生心身健康教育。     

如何提升大学生的创业能力

本文认为必须采取改进高校硬件设施和改革培养方案等,打造创业人才培养的硬软实力。     

制度建设在高校学生管理工作的重要性

高校实行后勤社会化,给高校的学生管理工作带来了远大的影响,我们应该通过制度建设来摆脱高校学生管理工作的这种无序状态。通过三个方面说明了制度建设在高校学生管理工作中的重要性,首先是强调制度在学生管理工作中的重要地位,其次是制度建设应遵循的三个原则,再次是制度建设需要强化的三个的功能。     

建国以来高校学生资助制度再审视

建国以来,高校学生资助制度经历了免费和收费高等教育两个历史阶段,跨越了从单一到多元混合资助的五个历史时期,在资助理念、资助内容和资助主体上都发生了重大变化。重新审视我国高校学生资助制度的现状,今后需要进一步转变资助理念,深化工作内容;统筹资助资源,提高资助效能;完善制度设计,实现健康发展。     

少数民族地区工科院校本科生导师制研究现状及效果

近年来,随着高校招生范围扩大和学生人数的急剧增加,尤其是在师资力量相对薄弱、教育水平相对落后的边疆少数民族地区,如何提高高校教育质量是摆在高校面前的一个严峻问题。内蒙古工业大学自2005年以来高年级本科学生导师制的运行状况和实施效果,可以作为少数民族地区工科院校本科生导师制探索的一个案例。     

高校学生思想政治工作反思

新时期高校学生思想政治工作效果不令人满意,反思其原因主要是:缺乏针对性,违背了实事求是原理;缺乏细腻性,违背量变质变原理;缺乏创新性,违反了意识反作用原理;缺乏实效性,违反实践是认识的目的的原理.