更新观念——试论如何做好高校教育管理

教育管理是一个庞大的系统工程,在高校教育中起着至关重要的作用。现在,我国高等教育正在从科学教育为主向科学教育与人文教育相结合转变。在新的历史条件下,我们必须改革传统的教育模式,创建一种新的适合当前需要的有效模式,从而提高教育的效果。     

高等职业教育面临新形势

在2010年全国教育工作会议上,党中央国务院强调大力发展教育事业,是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路.推动教育事业在新的历史起点上科学发展,加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进,对高等职业教育进一步改革与发展提出了新的更高要求.     

独立学院大学生思想政治工作初探

独立学院是介于公办高校与民办高校之间的一种新的办学模式.在这种办学模式下,如何加强大学生的思想政治教育,显然是一个亟待探讨的新课题.本文分析了目前独立学院大学生思想政治教育工作的现状,对独立学院大学生思想政治教育工作中普遍存在的问题进行了探讨,结合了重庆邮电大学移通学院的工作经验,指出了解决这些问题的一种新的工作思路和方法.     

浅谈夸美纽斯教育理论对当代教学模态构建

夸美纽斯提倡的人本教育、快乐原则、语言文化建设以及师生关系原则,对当代学生教育中存在的学习动机不足、语言输出质量不高等具有着现实的指导意义.因此,如何构建课堂文化,在新的技术条件下如何倡导人本教育的回归,以及新的课堂模式是否适合学生教育是文章论述的重点.     

物理教学中有关科学探究教学的反思

新的课程标准将科学探究作为内容标准和教学目标,科学探究在高中物理教育占有非常重要的地位,如何实施科学探究教学是我国基础教育改革中,摆在每一位一线教师面前的一个重要的课题,本文是我进行科学探究教学后对科学探究教学的一些反思.     

怎样树立科学教育发展观

科学教育发展观的基本内涵 科学教育发展观是科学发展观在教育上的体现,是关于教育发展的本质、目的、内涵与要求的总体看法和根本观点,它不仅包括要发展教育,而且包括为什么发展和怎样发展的问题.有什么样的教育发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对教育的发展实践产生根本性、全局性的重大影响.     

幼儿科学教育活动中物理知识内容存在的问题探讨

随着幼儿教育改革的不断深化,幼儿教育科研热潮一浪高过一浪,传统的教育模式正在淡出幼教的历史舞台.以"幼儿为本"教育观渐渐兴起,特别是在幼儿科学教育领域中教研科研更是如火如荼.幼儿教师在改革中不断探索,不断创新,科研新成果不断涌现,科学教育的新观念、新方法普通地运用于教育活动中.     

论思想政治教育工作的发展趋势

思想政治教育作为一门科学,有它固定的规律,思想政治教育的科学性与现代化就是指在思想政治教育和实践中切实贯穿其真理性和规律性,逐步实现思想政治教育观念、体制、方法及其载体的现代化。同时,思想政治教育又随着客观形势的变化不断增添新的内容、新的任务,采取新的方法解决新的问题。要在继承以往的科学的思想政治教育理论的基础上实现新时期思想政治教育工作的现代化,就必须实现科学性与现代化的统一。     

江津二中国家级子课题荣获中央教科所大奖

本刊讯(李定超)近日,中央教育科学研究所在山东青岛召开的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题——《科学教育与技术教育相结合的理论与实践研究》结题会上,江津二中承担的一级子课题《中学科学与技术教育活动整合模式的实验研究》,经《中国青少年科普活动指导纲要实施项目》总课题组审定结题;《中学科学与技术教育活动整合模式的实验研究》课题,被中央教育科学研究所评为优秀结题成果二等奖;黄泌、刘永红撰写的论文《中学科学与技术教育活动整合模式》被评为优秀成果二等奖。江津二中对科学教育与技术教育的研究工作是从1999年开始的,…     

计算机教学中培养大学生人文素质

本文叙述了人文素质教育的定义及如何在计算机教学中培养大学生的人文能力,改变计算机的传统教育模式,在教学方法和手段上加强人文素质培养,以此促进大学生人文素质教育再上新的台阶、新的层次和新的水平.     

应用“班班通”促进化学教学中有效实施STSE教育的策略

STSE(科学—技术—社会—环境)教育是当前国际教育改革的潮流和热点,它是一种新的教育观、科学观、社会观和环保观,旨在培养学生的科学精神,提高学生的科学素养.而化学作为科学、技术、社会、环境联系最紧密的学科,是实践STSE教育理念的最好平台.因此,我们要以远程教育“班班通”工程建设为契机,将STSE教育理念贯穿于化学教学改革中,促使化学教学更具科学性和发展性     

教育该在怎样的尺度下发展？

在人类的社会生活中,面对纷繁的事物进行选择,对学习情况、工作成绩等做出判断,已经成为了人们的日常习惯,而这一切的基础便是评价.评价本质上是客观存在的一种价值判断过程,教育评价则是基于教育的价值判断过程,它是实现教育管理和教育决策科学化的重要环节.<中国教育报>1984年3月"如何评价教师"的大讨论打响了我国现代教育评价的第一炮,我国的现代教育评价研究逐渐发展成熟起来.随着知识经济时代的到来,我国的教育思想和教育模式发生了深刻的变革,素质教育的大背景迫切要求建立与之相适应的教育评价体系,可以说,科学的评价机制是构建素质教育理想运行模式的先导和内核,没有科学的评价机制就没有真正意义上的素质教育.     

幼儿科学教育活动中物理知识内容存在的问题探讨

随着幼儿教育改革的不断深化,幼儿教育科研热潮一浪高过一浪,传统的教育模式正在淡出幼教的历史舞台。以“幼儿为本”教育观渐渐兴起,特别是在幼儿科学教育领域中教研科研更是如火如荼。幼儿教师在改革中不断探索,不断创新,科研新成果不断涌现,科学教育的新观念、新方法普通地运用于教育活动中。以“教”为主的传统教育模式正在被以幼儿亲历科学过程,自主探索为主的科学教育理念所替代,幼儿科学教育进入了良性发展的新阶段。但是,其中也还存在着问题。下面,从物理教师和《幼儿科学教育活动指导》的教师的视角角度,将自己在与幼儿教师的交流中,在幼儿示范课的观摩中,在大量的幼儿科学教育活动的教案中看到的幼儿科学教育活动中有关物理内容的问题提出来,以引起     

打破课程改革瓶颈迸发学校体育活力——新课程标准下体育教师教育策略研究

随着我国教育优先发展战略的提出,教育已经成为社会关注的热点和焦点.社会对教师的要求和期望越来越高,教师能否正确运用新的教育理念,谋划与设计科学的教育策略,提升教学效果,已经成为教师专业是否发展和教育能力能否提升的关键.     

循证医学思想在临床医学教育中的引入和体现

随着我国经济发展水平的不断发展,我国在医学方面的教育也得到了相应的发展,医学这门科学具有很强的实践性,医学教育的最终目的就是培养应用能力以及专业能力非常强的专业人才,所以在开展的高等医学教育中,我们要对终身教育予以重视。随着医学模式的不断转变,怎么使新的医学教育模式予以完善,并使人们快速的得以适应,这将是医学实践者面临的一大难题。本文分析了循证医学思想的来源,并对循证医学思想运用到临床医学教育中的体现进行了阐述,希望对临床医学的教育有所帮助。     

知识经济时代的领导模式创新

随着知识经济时代的到来,尤其是进入21世纪后,领导环境发生了巨大的改变,传统领导模式的不适应性渐渐显露出来.这种严峻的现实促使领导者和研究者不得不寻找一种新的领导模式,使其在继承传统领导模式精华的同时,又具有适应知识经济时代的显著优势,使知识经济时代的领导活动更优化、更科学.     

高等职业教育与职业资格认证的结合

高等职业教育的发展是不断改革的过程,国家职业资格认证制度的出台为我国高等职业教育的发展指明了新的方向,本文就高等职业教育与职业资格认证相结合的可行性及结合的模式进行了分析.     

语文教学开展研究性学习的尝试

研究性学习是近年来国际教育界倡导的一种新的适应现代社会发展的学习理念和学习模式。国家教育部在2000年印发的《全日制普通高中课程计划(实验修订稿)》中指出,研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,通过学生亲身实践获取直接经验,培养科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合应用所学知识解决实际问题的能力。当代教育理论认为,教育的真正意义在于使学生学会认知、学会做事、学会共     

高等职业院校会计教育模式创新机制探讨

职业教育的培养目标是为生产、服务和管理第一线培养具备综合职业能力和全面素质的高级技能应用型人才。会计教育作为会计教育的一种新的层次类型,其教育培养的会计人才也应该有自己的"特色",而体现这些特色的关键是需要特色的职业院校会计教育模式。目前职业院校会计教育的模式还相对滞后。因此,改革旧的高职会计教育模式,创建新的高职会计教育模式就显得势在必行。     

高等教育激励机制的模式建构研究

本文立足现代高等教育激励机制如何有效发挥作用这一目标,探索如何建构科学的激励机制模式,使模式的功能满足激励机制教育、影响和规范学生行为的需要.同时,有效的激励机制模式要有相应的评价指标体系.本文围绕高等教育的育人目标,探讨了激励机制模式的评价指标,以形成高等教育激励机制与评价指标之间的良性互动.