高师音乐专业钢琴教材改革思考

为适应培养新型音乐教师的需要,现行的高师音乐系钢琴教材必须改革。新编的钢琴教材应具有培养音乐素质和培养专业音乐教师的双重目标。教材编写的思路是:以德育为核心,以审美为主线;以培养学生创新精神和实践能力为重点;以学生发展为本;坚持循序渐进,按级分册,规定必弹曲目;实行简谱、线谱各按序混编,加强简谱即兴配奏;注重趣味性和多样性。     

工科院校音乐选修课教材的分析和设想

作为选修课身份出现的音乐教育对工科院校学生的特殊意义和作用已经被越来越多的人认同,而实现其音乐教育价值的关键所在就是在合理原则下对音乐选修课教材的选择和使用。本文从目前音乐选修课对工科院校学生的特殊作用入手,对音乐选修课教材进行分析、比较,针对工科大学生的特点,提出以“为学生服务”为宗旨的教材选用的方案。     

我国基本乐理教材发展的三个历史时期及其特征

从建国后我国音乐专业中的基本乐理教材发展出发,将此发展过程分为＂三个时期＂：建国初期以改良教材为主的时期;20世纪90年代以后以我国民族乐理教材为主的时期;21世纪初以体现全球多元化教育观念的基本乐理教材为主的时期。三个时期的乐理教材建设各具特征：改良时期是以李重光《音乐理论基础》为代表的以西方乐理知识为主要内容的教材;民族化时期是以杜亚雄为代表的一系列有关我国民族乐理知识系统性探索的教材;多元文化时期有现代乐理知识教材、多元文化视野下的基本乐理教材,以及对西方乐理、现代乐理、我国民族乐理三者之间结合的探求性教材。最后提出在今后乐理教材的构建过程中,我们既要延续传统,更要发展创新,以有利于这一教材的可持续发展。     

略论国民音乐教育的新构架

音乐教育是国民自身素质建设的一个重要方面。为此，我们应对我国音乐教育的现状和现行的音乐教材进行总结反思。国民音乐教育的新框架应避免音乐的过度商业化倾向，同时应积极组织专家编写以音乐欣赏为主干线的中、小学音乐教材。通过音乐教育使学生建立起正确的审美观，使学生在音乐审美中吸取历史的、道德的、文化的营养，为学生的全面发展作贡献。     

要重视开发高师音乐教材的素质教育功能

要重视开发高师音乐教材的素质教育功能 ,就要提炼音乐教材中的育德因素 ,发掘音乐教材中的开智因素 ,掌握音乐教材中的美育因素。     

论高职高专钢琴课程教学改革的实践与探索

高职高专钢琴教学是以培养合格小学音乐教师,在课程设置、教学内容、教材教法等方面都应以教师全面的综合素质为目的,掌握扎实的基础知识和方法,加强钢琴伴奏使用能力的提高,拓宽和丰富多元的音乐文化知识,音乐素养,审美能力。     

论大学生音乐鉴赏能力的培养

音乐鉴赏能促进心智发展和提高审美情趣,因而其在大学生当中所起的有益作用也越来越受到重视,许多高校已将音乐鉴赏课列入人文素质教育的基本课程。在概述大学生音乐鉴赏能力的实质内涵和阐述大学生音乐鉴赏力培养的重要性的基础上,结合教学实践提出了培养大学生音乐鉴赏能力的对策:以学生为主体,优选音乐教材;结合教学内容,优化教学手段;结合学生现状,实施分期教学。     

关于编写《吉林地方音乐》教材的几点思考

为发展高师音乐教育,挖掘和抢救地方音乐文化遗产所编写的《吉林地方音乐》教材,共五章二十二节。第一章介绍了吉林民歌及其特点;第二章介绍了吉林说唱音乐的几种形式及流派;第三章介绍了吉林省各民族民间歌舞的形式;第四章介绍了吉林省唯一的戏曲剧种──吉剧;第五章以介绍吉林省的地方乐器为主,兼说吉林鼓吹乐。教材编写遵循了艺术性与思想性统一的原则、理论阐述与实践能力训练相结合的原则和古为今用的原则。《吉林地方音乐》是吉林省民族民间音乐有代表性的、音乐形态较为系统的、内容含量较大的一部教材。     

音乐教学方法初探

21世纪的音乐课,无论是从音乐教育的理念,还是教材的内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面均作了全方位的改革。课程改革在音乐教学中倡导了一种新型的学习方式,它以突出音乐审美为中心,师生互动,强调学生主体性的培养与发挥,注重合作小组的建立与评价,重视音乐实践的创造。     

关于普通高校音乐欣赏课教学的几点建议

普通高校音乐欣赏课应以欣赏中国民族音乐为主要欣赏内容,在教学中要加强视唱练习,要选编合适的教材.辅以多种教学方法来改善普通高校音乐欣赏课教学的教学效果.     

近代基督教音乐对学堂乐歌的影响

在音乐领域,基督教音乐是较早也较大规模地来自西方国家的音乐种类之一。它的到来使中国音乐开始了蠕动与变异,也为中国近代音乐的形成做了大量的准备工作。而代表本世纪初期中国近代音乐文化开始形成的学堂乐歌,虽然其形成的最直接最主要的影响是源于日本的“唱歌课”,但仍无法忽视近代基督教音乐对它的形成产生的那些基础的间接性的多方面影响。     

昌黎吹歌的民族音乐学考察与保护策略研究

"秧歌曲遍地跑,汉吹曲赛牛毛,牌子曲十二套."这是昌黎吹歌的真实写照."昌黎三歌"之昌黎吹歌,以其独特的艺术风貌,活跃于冀东广阔的大地上.论文从音乐文化人类学、艺术文化社会学的角度对昌黎吹歌历史文化起源、吹歌流派、吹歌乐曲分类及其社会功用、生存、研究与发展现状进行了详细的梳理,并对其发展与传承提出了一些建议与意见,旨在更好地保护我国古老的民间吹歌艺术,使我们珍贵的非物质文化遗产得到有效的传承.     

巴洛克时期西方歌剧艺术的历史发展

歌剧的诞生与声乐器乐等姊妹艺术的发展有着直接的关系,是巴洛克时期音乐史上的一件大事。在巴洛克时期,歌剧首先在意大利产生后,并逐渐影响至法国、英国。本文着重介绍在巴洛克时期,歌剧在这些国家的发展概况及风格、流派。     

学校音乐教育与和谐社会关系研究

学校音乐教育的最终目的是培养和谐的人,而和谐社会的最基本的构成细胞也是和谐的人.学校音乐教育与和谐社会这两个表面上看似完全属于不同范畴的概念,由于一个共同的联系对象:"和谐的人"的存在,实质上具有了相当紧密和必然的联系.     

重庆市农村小学音乐教师专业发展现状调查与分析

文章通过对重庆市39个区县275所公办乡镇农村小学的296位专、兼职音乐教师进行问卷调查,从专业态度、专业观念、专业知识、专业能力以及专业发展方式、影响因素等方面分析了重庆市农村小学音乐教师专业发展的现状,总结了重庆市农村小学音乐教师专业发展的总体特征,在此基础上提出了切实提高我市农村小学音乐教师专业化发展水平的若干建议。     

“日本体验”与学堂乐歌运动的发生

"日本体验"是清末民初时期学堂乐歌运动发生的一个重要因素。学堂乐歌运动是中国近代音乐教育的开端,它伴随着新学的诞生、发展,使救亡图存和富国强兵等新思想和西方音乐文化有效地在中国大地普及,为"五四"文化运动时期中国音乐的快速发展创造了必要条件。     

农村小学音乐教师教学科研的窘境与思考

通过问卷调查和访谈的方式对重庆市农村小学音乐教师的教学科研状况进行较全面调查,结果表明目前农村小学音乐教师在教学科研方面存在教学科研动力不足、教学科研知识欠缺、教学科研能力低下、教学科研培训缺失、教学科研资源匮乏等问题。在对存在问题的原因进行分析的基础上,提出了提高农村小学音乐教师教学科研能力的若干策略。     

浅谈高校音乐活动的理论意义和主要实践途径

音乐是人类情感和精神生活的艺术化表现形式。如何培养当代大学生素质教育和培养创新人才,增强大学生的集体荣誉感和社会责任感,达到净化心灵、完善自我、健全人格,激发大学生的想象力和创新能力,文章通过高校音乐活中增设音乐方面的公共选修课,营造良好的校园音乐活动为主要途径。     

谈高师声乐教学中如何把集体课与小组课结合起来

高师声乐教学需要构建具有“师范性”的教学模式。声乐集体课在高师声乐教学中具有其他教学模式无法代替的重要作用。如果利用集体课的优势,弥补小组课的不足,把声乐集体课与声乐小组课有机结合起来,就能够有效地提高高师声乐课的教学质量和课堂教学效果。     

普通高校学生艺术教育的期待视野

目前,普通高校艺术教育越来越受到广大师生的重视,高校普遍开设美术、音乐等必修或选修课程。但是,从高校艺术教育实践的情况来看,效果并不乐观。要搞好普通高校艺术教育,需要健全机构,加强师资队伍的建设,改革课堂教育,尤其要让学生多参加艺术实践活动,培养对艺术的兴趣爱好,提高人文素养。