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我们经常会听到这样的抱怨:孩子不尊重家长的劳动,对家长的所有关心和操劳没有一丝感激之情。但是,孩子不懂事只是一个结果,不是原因。原因在哪里?原因在于家庭没有教,进一步说,是没有教会孩子认识和理解他人。当然,孩子在家庭中没有得到的东西,在集体与同龄人的交往中可以得到。这也是教育学十分注意在集体中并通过集体教育孩子的缘故。这种教育可以使孩子清楚地认识自己和他人,善于理解他人的利益,明了他人所关心的事情以 相似文献
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卡尔&#;R&#;罗杰斯美 《福建论坛(社科教育版)》2007,(9):1-1
我现在已谈到了一个对我来说极富意义的核心性的体会。我用下面这句话陈述这个心得:我发现,容许自己去理解他人,具有极大的价值。我的这种措词方式对你们来说似乎很奇怪。有必要容许自己去理解另一个人吗?我认为有必要。 相似文献
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我是一名小学一年级的班主任。孩子早起懒床是许多家长头痛的事情。这不,小月的妈妈打来个电话:“刘老师,我家小月早上就是不肯起床。他爸爸这样哄那样哄,她仍然不肯离开暖暖的被窝。有时饭都凉了才拖拖拉拉扒了点饭去上学。哎,这孩子真不听话。” 相似文献
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李宁 《福建论坛(社科教育版)》2011,(7):99-99
有些孩子真的不知道如何做学生。孙良东,就是这么一个特殊的孩子,对老师存有很大的偏见,喜欢通过打架、欺负同学、违反纪律来向老师挑衅。 相似文献
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第一,少去人群密集场所
春夏之交是病毒传播疾病高发的季节,家长要注意让孩子少去人群密集的公共场所,减少被感染机会。保证充足休息,不要让孩子太过疲劳,以防免疫力下降。其次,还需注意保持室内的空气流通。 相似文献
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姚楠 《河北大学学报(哲学社会科学版)》2013,(1):35-42
文学的理解问题是一个重要问题。对于文学作品及其现象的认识和理解,包含着复杂的关系。对作品的理解,是文学批评的基础和中心;理解主体既要主动地理解他人及其作品,又要被他人所理解;理解的偏差与理解的同一相互补充。理解的基础是批评对象的多义性、批评发现的多角度、批评理解的开放性。文学批评中的理解原则是:追求理解的准确性、重视理解的创造性、尊重理解的差异性、尊重理解的局部性、讨论理解的具体性。 相似文献
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黄厚明 《江南大学学报(人文社会科学版)》2008,7(1):8-11
理解已经成为人类的关键问题,作为“未来的力量”的教育是实现变革的最强有力的工具之一。各国正在通过开展国际理解教育来解决人类的理解问题,然而现有的国际理解教育缺乏对理解对象的理解,以及对“理解”的内涵还处于“前理解”时期,这些都影响了国际理解教育达到应有的目标。埃德加·莫兰的理解教育观关于理解对象的认识以及“理解”内涵的发展,将改变我们的思维方式,从而促进国际理解教育的发展。 相似文献
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吴先伍 《南京农业大学学报(社会科学版)》2011,(3):77-81
尽管受到中国传统哲学表达方式的影响,老子很少直接论及他人,但老子哲学中确实存在他人,不过他人处于一种隐匿的状态。由于他人与自我之间存在根本差异,他人对我保持着高度的神秘性。所以,人们无法将他人纳入自我当中,使他人变成另外一个我或自我满足自身需要的一种手段,自我只能为他人让出空间,让其自行展现自身。 相似文献
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许多家长都希望儿女能成龙、成风。他们在养育孩子的过程中不断“加速”,总想尽早激发宝宝潜力,完成一些超过同龄人的事。其实,培养孩子的能力.必须讲究“在合适的年龄做合适的事”。如果违反了生长规律,小但会加重孩子的负担,甚至会影响他们的健康。 相似文献
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我是啃老族,我的明天何去何从;前女友要回来,可是我已经有了自己喜欢的女孩子,怎么办;在单位混得很窝囊,心里很郁闷;男友性取向不明,该如何取舍。 相似文献
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孩子们活泼的笑脸和举止非常招人喜欢,家长们和亲朋好友往往喜欢逗孩子开心。但是,很多人不知道怎么表达自己的喜爱而采取一些不当的方式来逗弄,殊不知,不正确的逗孩子方式很可能给孩子带来危险。 相似文献