以立德树人为导向的高校教师育人机制探索——以大连理工大学为例

新时代对高校教师的育人工作提出了新要求,即将"立德"与"树人"二者辩证统一,将传统以知识传授为主要内容的教育任务,转变为将道德培养与素质培养相统一的育人任务,这是一次教育机制的改革和创新。高校要在继承传统的基础上凝练经验,让"课程思政"成为所有教师的共识并践行,通过对教书育人、管理育人、服务育人等工作模式的优化,积极探索和构建以立德树人为导向、以教师为主体的育人机制。     

立德树人：新时代高校教育的立身之本

国无德不兴,人无德不立。习近平总书记在全国教育大会上强调要将立德树人作为教育的根本任务加以推进和落实,为新时代高校教育建设指明培育重心和发展方向。要深度挖掘新时代高校立德树人的深刻内涵和逻辑理路,重点把握高校立德树人在新时代条件下的时代向度,深入推进高校立德树人培育策略的贯彻和实施,真正做到以德立学、以德育人,培育德才兼备、富有担当的时代新人。     

基于“立德树人”视角的研究生思想政治教育研究

高校作为高等教育的载体与依托,是为社会培养和输送高素质综合人才的主阵地,而研究生则是我国未来的建设者和接班人,肩负着国家和民族富强的使命与担当。高校在培养研究生成长成才时对其除了须进行科学知识的灌输与传授,还应加强学生的思想政治教育工作。新时代高校思想政治教育要坚持将立德树人作为育人育才的根本任务,将立德树人思想具体融入研究生的思政教育中。通过分析立德树人思想基本内涵、立德树人与高校思想政治教育工作的关系,探讨基于立德树人思想的高校思想政治教育的实践路径。     

“立德树人”中心环节的实现路径探析

"国无德不兴,人无德不立"。针对大学生群体出现的道德失范等问题,道德教育显然已经成为高校教育的迫切任务。"立德"才能"树人",要想为社会培养有用的人才,首先需要"立德"。高校要探索立德树人的实现路径,从理论育人、实践育人、网络育人和环境育人四个维度来加强大学生的道德教育,将"立德树人"中心环节贯穿高校思想政治教育全过程,促进高校学生的全面发展。     

“三全育人”体系下学生公寓党员工作站功能探究——以吉首大学学生公寓党员工作站为例

以"立德树人"为主要目标、以"三全育人"为思想指导、以党团工作为主要载体形式实施思想政治教育工作,是新形势下高校培育人才的重要着力点。学生公寓党员工作站以创新性的工作模式、针对性的思想教育内容、导向性的价值观建立过程,涵盖育人对象的全体人员,贯穿育人工作的整个过程,衔接育人要素的各个方位,在高校育人工作的开展与实施中承担着十分重要的功能。通过强化育人对象主体地位、把握育人体系关键环节、保障育人时间中心效度、巩固育人成交核心要义,为高校"立德树人"育人目标的实现筑牢根基。     

高校三全育人的实现路径和保障机制研究

2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程、全员、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。基于国家教育部门对高等教育的要求,高等院校应积极探索"三全育人"的实施机制。主要阐述高校三全育人的整体规划,探讨高校三全育人的实现路径和保障机制。     

2017年版《普通高等学校学生管理规定》解读

高校思想政治工作关系高校培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯彻教育教学全过程,实现全程育人,全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。     

浅谈高校立德树人教育的有效路径

十八大提出当前高校改革的重心是"立德育人",要想落实这项任务,教师首先要理解"立德育人"的含义,然后再在课堂中实践贯彻。弗桑德斯"品格能决定人生,它比天资更重要",高校的教育不应该只局限于知识的传授,学生的思想品德教育更应该引起重视。另外,从学生的身心发展规律来看,高校里的学生正在经历人生观、价值观的形成时期,这个阶段不重视德育,未来学生步入社会会因缺少正确价值观的引导,会成为不完整的人。因此,应该对高校中如何有效地展开立德树人教育展开探讨。     

“三全育人”视域下新工科院校加强网络育人建设思考

立德树人是高校立身的根本，三全育人综合改革是现阶段高校发展的重点内容，对育人资源进行有效整合，贯彻立德树人的根本任务，积极变革学生思想教育工作中存在的盲区和弊端，实现教育资源向育人环节聚集，政策导向向育人环节倾斜，教育精力向育人环节汇聚的目的，最终实现全员、全过程、全方位的系统化育人目标。“三全育人”视域下，新工科院校加强网络育人工作的重点在于找准工作着力点，充分借助网络平台推动高校网络育人的针对性和实效性。本文主要探究“三全育人”视域下新工科院校加强网络育人建设策略。     

高校立德树人教育中大学生生态素养培育探索

随着高校教改事业良性发展,育人思想不断革新,教学方法随之优化,教育质量得以提高,为立德树人理念的渗透奠定基础。通过探析高校立德树人教育中大学生生态素养培育价值、培育要点、难点,提出高校立德树人教育中大学生生态素养培育措施:营建优质生态文明宣传教育氛围,科学设置生态文明教育课程,提高学生生态素养培育质量,完善高校学生生态素质培育体系,以期提高高校教育质量。     

从辅导员的角度谈高校党建带团建的工作模式

当下,高校的思政教育日益成为人们关注的焦点。在2016年12月召开的"高校思政年会"上,习近平总书记作出重要指示:"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。"这当中体现了高校思政教育的重要性,而党建带团建是高校思政教育的传统模式,在新时期,辅导员应该结合当下形式,以学生为本,以更好的工作模式做好思政教育工作。     

高校学风育人体系的探索与实践

学风建设在高校学生工作中占有重要地位,优良的学风建设是提升高校教育教学质量的基础,计算机学院积极推进"三全育人"工作开展,围绕立德树人这一根本任务,通过构建机制、整合资源、拓展平台、培育特色等一项项扎实具体的举措,深化"三全育人"综合改革,协同推进"全员、全过程、全方位"育人,着力形成"三全育人"的强劲合力.     

“三全育人”视域中高校档案馆文化育人路径研究——以贵阳幼儿师范高等专科学校为例

"三全育人"的提出是新形势下高校加强和改进思想政治工作的战略性举措,学校进入新的发展阶段也使档案部门同时面临机遇与挑战。高校档案馆自身性质及功能决定其文化育人的必要性,这是"立德树人,三全育人"视域中时代赋予的档案馆的必然使命,也是学校拓展思政教育渠道的需要。对此,档案馆要通过挖掘基础史料及发挥档案工作实践的育人作用,同时联动智慧校园平台,建立文化育人共同体,立足服务学生,与学校共绘新时期高校发展和立德树人蓝图。     

浅谈高校日语专业课中的思政元素

高校人才培养质量直接关系国家发展、关系人民幸福。从 2020 年到本世纪中叶的 30 年,是实施教育强国战略的关键阶段,也是广大教育工作者培育人才、大有可为的重要机遇期。立德树人是教育的根本任务,立德是树人的前提,加强高校思政教育,是新时代高等教育的应有之义。因此,高校专业课老师需从传统的教育观念改变过来,将单纯授课向主动育人转化,深入发掘专业课程中的思政元素,实现由传统的专业课程向包含思政元素的高层次课程转变。日语作为诸多专业中的一门,同样有着诸多的思政元素需要发掘。本文从政治认同、家国情怀、文化修养、宪法法治、道德修养等 5 方面,简要阐述高校日语专业课中的思政元素,希望对高校日语专业的课程思政建设有所贡献。     

学党史、新中国史的几点思考与体会

党史、新中国史是高校辅导员开展思想理论教育和价值引领工作的好素材,通过学习党史、新中国史不断汲取养分,提高自身政治素养。在辅导员日常的工作中能准确把握青年学生工作的主要矛盾、奋斗的方向、时间节点和规律等。在高校"立德树人"的大背景下,不忘初心、牢记使命,力争在实际工作中不断创新青年学生育人机制。     

创新教学思路，上好高校思想政治理论课

在不断深化高校思想政治教育背景下,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,而高校思想政治理论课的本质在于铸魂育人。在"立德树人"教育理念的基础上,以"三巡六创优"为抓手,推动思政课的创新,增强思政课的政治性和目的性,从而发挥高校思政理论课在贯彻落实"立德树人"根本任务中的作用,实现中华民族伟大复兴中国梦。     

新时代劳动教育的实施路径

劳动教育是新时代育人的重要任务,也是高校思想政治教育的重要内容。实施劳动教育必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将劳动教育融入高校思想政治教育当中,培养学生的艰苦奋斗的精神,落实立德树人的根本任务和培养新时代的合格公民。在高校实施劳动教育过程中,需要充分利用校内与校外的教育特色,协同政府和家庭的力量,促进劳动教育更好地实施,培养学生树立正确的劳动观念。     

推动高校公众号平台铸魂育人策略探析

研究公众号在教育宣传、价值引领、互动交流等先天优势,探索“互联网+育人”新模式已经成为高校立德树人的重要路径之一。实现二者之间的深度融合,有助于高校铸魂育人功能的提升。针对当前高校公众号发展现状,探析高校公众号铸魂育人的策略,能更好发挥高校公众号育人效果,推动高校育人工作走深走实。     

立德树人的实现路径探析

立德树人作为新时代社会主义现代化教育的根本任务,为当今的教育改革指明了方向,如何实现立德树人成为教育界面临的重大课题,因此,对立德树人的实现路径探析具有重要的理论和现实意义。首先要将立德树人与德育、智育和实践教育相结合;其次要将立德树人贯穿于国民教育的全过程,实现全过程育人;最后要将立德树人融入教育改革之中,实现全方位育人。     

创业基础教学中有效融入课程思政的教学路径探析

立德树人是高等教育教学的根本任务,要让立德树人真正落到实处,实现全面育人目标,就要切实做好课程思政工作。作为高校各专业的通识教育课程创业基础,课堂教学中有效融入课程思政,具有时代发展的必要性和实践的可操作性。首先根据专业培养方案、教学大纲和学生学情等设定课程思政育人目标;其次分析教学中课程思政元素融入的六个有效融入点;最后探索有效融入课程思政的教学路径,主要以课堂教学活动为例进行阐述。此实施方案在教学实践中进行应用探索,效果显著。