新时代青年学生奋斗精神培育研究

青年学生作为新时代的奋斗者，应该彰显攻坚克难、主动作为、积极进取、脚踏实地的奋斗精神。加强新时代青年学生奋斗精神培育，有利于青年学生实现个人价值，有助于青年学生引领社会思潮，建构良好的社会环境，也能进一步弘扬中国精神、加快实现中国梦的进程。思想政治教育作为塑造青年学生思想、道德、行为的综合性教育工程，应从理想信念教育、党史教育，实践培养培育青年学生的奋斗精神。     

新时代大学生奋斗精神培育的三个维度

青年是新时代的建设者和先锋力量，未来属于青年，希望寄予青年。大学生作为青年群体中的中坚力量，必须要有砥砺奋斗的精神品格，这就需要广大思想教育工作者在培育大学生奋斗精神上下功夫，要以大学生树立坚韧奋斗的顽强意志、铸就爱国奋斗的责任担当、增强团结奋斗的大局意识为培育目标，从而促使艰苦奋斗的优良传统得以传承、中华民族伟大复兴得以推进、大学生健全个体人格得到塑造；要探索切实可行的路径，积极开展理想信念教育、组织社会实践历练、发挥榜样示范作用，将奋斗精神培育落到实处。     

李大钊青春思想的当代价值

李大钊在由民主主义者走向马克思主义者的思想转换阶段,一系列宣扬青春中华观点的文章彰显了青春思想的内容。青春思想以"以青春之我创建青春之民族,青春之国家"的青春中华观为基本倡扬,阐发中华民族伟大复兴思想,将青年担当与中华民族伟大复兴辩证联系起来,关照青年的人生观与世界观建设。青春思想的价值在中国青年的接续奋斗中得到倡扬与实践。青春思想对青年工作的启示是其当代价值的体现。新时代的青年工作要把控青春思想的关键点,以时代特点、青年群体特征为基本依据,以理想信念教育为内容,培育青年奋斗精神,强化青年使命担当。     

论中华民族精神对青年学生的教化功能

中华民族精神是中华民族文化的灵魂,学校必须加强对青年学生的中华民族精神教育,发挥中华民族精神的教化功能,塑造青年学生的民族性格,培养青年学生的民族责任感,规范青年学生的文化价值观念.     

高校大学生奋斗精神培养策略

奋斗精神是中华民族传统美德之一,也是当代青年大学生实现中华民族伟大复兴目标的精神动力之一。大学生是中国特色社会主义事业的接班人,对其进行奋斗精神培养意义重大,不仅能够促进大学生身心健康发展,还可以维持社会和谐稳定发展。本文主要针对高校大学生奋斗精神培养策略进行了探究,以供参考。     

新时代弘扬奋斗精神的现实意义及时代价值

中国特色社会主义进入新时代,新时代有新目标、新时代有新征程,新时代有新发展。奋斗精神作为推动中华民族顽强奋斗、艰苦奋斗、接力奋斗、永续奋斗的力量源泉,是推动中华文化发展壮大、中华民族精神熠熠生辉光耀世界、中华民族传统美德彪炳史册的精神谱系。用奋斗的精神力量和精神品格推动实现中华民族伟大复兴具有重要的现实意义。     

论五四精神的传承与创新

2019年5月4日,是五四运动100周年纪念日,也是五四精神形成100周年纪念日。时代在改变,但五四运动中形成的五四精神依旧熠熠生辉,有着不可磨灭的时代价值,当代的社会主义核心价值观正是对五四精神的继承与创新。在继承与弘扬五四精神的同时,五四精神也激励和引领着新一代青年为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。     

新时代大学生奋斗精神培育困境及应对策略研究

奋斗精神是大学生在以正确目标为指导的实践过程中所展现出积极向上的精神面貌。当前在社会环境与心理机制的双重催动下，部分大学生产生了奋斗意识弱化、奋斗目标不清晰、奋斗动力不足等问题，究其深层次原因，文章从社会、高校、个人三个方面着手，提出了健全社会机制、增强思想引领、完善资源供给、强化自我教育的应对策略，为培养大学生奋斗精神提供精神土壤，以期引导大学生充分激发奋斗的内生自觉,传承中华民族血脉中的奋斗基因，担当起实现中华民族伟大复兴的时代使命。     

新时代大学生爱国主义教育路径探析

爱国主义是中华民族精神的核心,始终激励着全国各族人民团结统一、砥砺前行。在新时代大学生爱国主义教育中,爱国精神随着时代发展赋予了时代特点和精神升华。开展新时代大学生爱国主义教育是提升高校育人工作质量的内在需求;是凝聚青年奋斗力量的现实需求;是实现中华民族伟大复兴的动力需求。     

新时代青年责任感培育路径探析

十八大以来,习近平总书记于诸多场合多次提出新时代青年要增强责任感,要求新时代青年要有理想、负责任、勇担当,全面发展自己,并肩负起实现中华民族伟大复兴的责任。因此,新时代如何培养青年责任感就成了亟待解决的问题。为了更好地培育青年责任感,首先,要了解新时代青年责任感所蕴含的内容;其次,要探析培育新时代青年责任感的路径问题;最后,需要发挥学校教育主阵地作用来创新青年责任感培育、发挥家庭育人的基础作用去落实青年责任感培育、协同社会多方资源去更好地培育新时代青年责任感,从而为建设成为社会主义现代化强国提供更优质的后备军。     

智媒时代伟大建党精神涵养青年学生价值观探析

“培养什么样的人”是我们党历来高度重视的问题,青年学生价值观的培养是一个重要着力点。智媒时代,青年学生价值观的培育面临诸多挑战。伟大建党精神蕴含的真理性、实践性、斗争性和人民性与涵养青年学生的理想信念、锤炼青年学生的实践品格、磨砺青年学生的意志品质和锻造青年学生的政治定力高度契合。应当以伟大建党精神涵养青年学生价值观,积极发挥思想政治理论课主课堂的育人作用,充分发挥社会实践大课堂的育人作用,重视发挥网络空间新课堂的育人功效。     

论全球化时代加强青年学生民族精神的培育

在全球化的时代背景下，在全面建设小康社会的重要历史时期，弘扬和培育中华民族的民族精神已成为学校教育的一个极其重要的任务。要以先进文化为依托，以高等院校为主导，以校园文化为载体，以学生为主体，加强青年学生民族精神的培育。     

五四精神对新时代青年的启迪

一百年前的五四运动在中华大地上爆发,直接催生了以"爱国、进步、民主、科学"为核心内容的五四精神,五四运动极大地促进了中国社会的发展。五四精神推动人们不断追求民主进步,学习和宣传马克思主义,接受民主科学等新思想的洗礼。这种伟大精神影响着一代代的青年知识分子们为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。在今天的新时代背景下,弘扬五四精神对新时代的青年们来说仍然具有重要的现实意义。     

新时代大学生奋斗精神培育的当代价值及路径探析

奋斗精神蕴含着理想信念、艰苦奋斗精神和团结协作精神的深刻内涵,凝聚着对大学生成才成长的重要价值.在对大学生进行奋斗精神培育的过程中,要坚持开设奋斗精神为主题的思想政治理论教学,要不断开展实践活动内化奋斗精神,并且要创新奋斗精神网络平台教育的新途径,使之充分发挥其对大学生思想政治教育的价值.     

爱国主义教育是青年学生的必修课

2016年12月7日至8日,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要坚持不懈促进高校和谐稳定,培育平和的健康心态,加强人文关怀和心理疏导,把高校建设成为安定团结的模范之地。青年学生,肩负着实现中华民族伟大复兴的重任,是祖国和人民的未来。当前,在国际环境复杂多变,国内环境不容乐观的情况下,我们要加强对青年学生的爱国主义教育,运用思想政治教育的方法把继承爱国主义传统,弘扬民族精神融入到青年学生的灵魂深处。     

论西迁精神对青年锤炼崇高思想境界的启示

青年是祖国前途和民族希望的寄托,在一代又一代青年的接力奋斗下,中华民族伟大复兴的中国梦终将变为现实。青年具有什么样的思想意识和觉悟,锤炼什么样的思想境界,与自身的成长和祖国的前途命运息息相关。西迁精神,胸怀大局,无私奉献,弘扬传统,艰苦创业,使我们深受感动和鼓舞,作为新一代青年,学习好、传承好、实践好爱国奋斗与责任担当精神是其锤炼崇高思想境界的迫切需要,需要将西迁精神内化于心,外化于行,融入为国家发展、时代进步的行动中,这将对青年锤炼崇高的思想境界具有十分重要的现实意义。     

新时代大学生民族复兴大任担当意识培育路径探析

新时代大学生民族复兴大任担当意识的培育具有重要意义，从民族复兴的实践维度看：中华民族伟大复兴需要新时代大学生接力奋斗；从民族精神的传承维度看：担当复兴大任是新时代大学生传承弘扬民族精神的重要方式；从个体成长的目标维度看：勇担复兴大任是新时代大学生成就自我的必然要求。以湖南工程职业技术学院学生为调查对象，以中华民族伟大复兴内涵的认知现状、民族复兴大任担当意识的认知现状、如何践行民族复兴大任担当的认知现状为调查内容，对调查结果进行分析，从坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质方面，探求了新时代大学生民族复兴大任担当意识培育的路径。     

“红船精神”的当代价值研究

"红船精神"所蕴含的首创精神、奋斗精神、奉献精神具有永恒的时代价值,在新时代要充分挖掘红船精神的时代价值,使其焕发出新的时代魅力,激励和引领中国特色社会主义伟大事业蓬勃发展。新时代"红船精神"的价值主要体现在三个方面:"红船精神"是实现中华民族伟大复兴的强大精神支柱;"红船精神"是当今中国精神的主要内容;红船精神是增强文化自信的重要力量。     

新时代培育大学生家国情怀的现实价值与实践路径

大学阶段是塑造个人三观的主要时期,也是培育家国情怀的关键时期.中国在新时代所展现出的中国力量、中国速度和中国精神以及取得的发展成效,都为大学生家国情怀的培育提供了良好的契机和素材.培育大学生家国情怀也被赋予了提升青年责任担当、增强中华民族凝聚力、培育合格时代新人的现实价值.文章就学校、家庭和个人层面的培育路径展开研究,旨在凝聚成"三位一体"的育人合力.     

红船精神引领贵州高职院校劳动教育的路径探究

红船首创精神引领劳动创造、鼓励创新，红船奋斗精神激发奋斗、追求卓越，红船奉献精神弘扬淡泊名利、甘于奉献。贵州高职院校在劳动教育过程中存在学生对红船精神理解不透彻，有一定的劳动意识但劳动时间偏短，劳动课程设置缺乏统一规划和创新性，劳动教师团队有待完善等问题，提出将红船精神融入劳动课堂，打造红色校园文化；红船精神引领劳动实践，培育时代工匠；利用实训教学基地，夯实劳动教学成果；设置专职劳动教师，构建“大劳动”育人体系等建议措施。