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乡村振兴战略是国家助力乡村发展的重要战略部署,借助乡村振兴这股东风,积极鼓励大学生在乡村进行创新创业活动,既能对大学生人生价值的实现起积极作用,又能推动乡村经济的发展,对乡村振兴战略的实施具有重大价值。但目前大学生返乡创业仍存在多方面的问题,首先大学生返乡意愿不强,就业观念保守;其次校乡企未联动,项目开展困难;最后乡村产业缺乏长期规划,产业集群难等成问题。本文提出可以从以下几个方面入手解决问题:第一要宣传创业政策,树立正确的创业意识;第二社会齐聚力,推动创业项目实施;第三建成帮扶体系,形成产业集群,从而促进大学生在乡村开展创新创业,助推乡村振兴战略实施。 相似文献
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随着改革开放进程加快,从小康社会建设到全面小康再到乡村振兴等一系列战略相继实施,我国基层面貌发生了巨大变化,吸引了一大批大学生选择返乡创业。本文结合延安市大学生返乡创业实践,分析大学生返乡创业面临的问题:返乡创业动力偏弱、返乡创业能力欠缺、返乡创业跨界支持不够。从健全信息联动共享机制,激发大学生返乡创业动力、健全乡村人才培养机制,塑造大学生返乡创业能力、健全部门协同合作机制,提高大学生返乡创业质量方面提出了改善对策,以期对乡村振兴下大学生返乡创业工作有所裨益。 相似文献
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在乡村振兴战略实施的大背景下,注重相关人才培养,并鼓励大学生返乡创业就业非常重要,能够在为乡村振兴工作提供更多的人才力量的同时,还能帮助大学生实现人生价值。但目前较多大学生对返乡就业创业的积极性不高,且缺乏相关平台,在很大程度上限制了人才返乡发展的进程。因此,分析大学生返乡创业困境很关键,再逐项找到解决措施,落实到位,才能有效助力乡村人才振兴。 相似文献
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乡村振兴战略是国家立足新时代国情和新时代中国特色社会主义事业发展的而作出的重大战略部署,对全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴具有深远意义。大学生志愿服务作为培养新时代青年的重要手段,其在乡村振兴中的作用日益凸显。本文从实践育人角度出发,通过分析大学生志愿服务社会实践与乡村振兴战略结合的研究现状,探索志愿服务实践育人与乡村振兴融合育人成效的提升路径,为实现乡村振兴战略与人才培养有机结合提供理论支持。 相似文献
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在“双高计划”背景下,涉农高职院校肩负着培养农业农村人才的重任,是乡村人才振兴的重要基地,经管类专业作为特色专业作用重大。本文针对涉农高职院校经管类专业创新创业教育目前存在的问题,结合国内外研究实践经验,提出营造创新创业教育生态体系、开展创新创业教学能力建设、构建多元复合创新创业教育教学体系和建立科学有效创新创业教学质量评价体系等改革建议。 相似文献
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乡村振兴是当前我国经济社会发展的重要战略,也是对农村经济发展的重要举措,乡村振兴是引导大学生走基层、走生产线的重要战略任务。它不仅拓宽了大学生的就业渠道,也为大学生提供了施展才华的舞台,让大学生在实现自我价值的同时,也为自身的发展与繁荣做出了贡献。但也面临着一个困境,即“乡村振兴”的人才匮乏与当前大学生面临的严峻就业形势不相适应。因此,应采取多种措施,积极引导高校大学生到基层去就业。在此基础上,本研究结合医学专业大学生的实际情况,探索乡村振兴战略下医学专业学生的就业现状,并提出相应的应对措施,以期为大学生的就业环境发展提供一定的理论与现实依据。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(1)
为了符合国家实施创新驱动发展战略的总趋势,高校必须针对大学生设置更科学的创新创业教育培养方案,实现中国高校从"研究型大学"向"创业型大学"的质变。本文着重从构建创业教育中思想政治教育支持体系的意义、目的、途径进行分析。 相似文献
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基于乡村振兴战略视域,优化大学生回乡创业机制,是提升大学生创业成功率、促进区域经济发展的重要举措.为此,应注重创业政策的针对性、系统性和有效性;加强大学生回乡创业的宣传力度,赢得社会各界的舆论支持,搭建大学生回乡创业网络信息平台;建立"政府、高校、企业和回乡创业的大学生四位一体"的创业环境优化机制;加大乡村基础设施建设力度,建立健全大学生回乡创业的法律法规保障机制. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(1)
如今,大学生就业逐渐成为社会热点问题。而"互联网+"时代不断发展成为新兴的行业。对于大学生而言,更需要密切关注"互联网+"时代下带来的机遇,寻找发展方向,为大学生的创新创业能力培养提供了广阔平台。本文主要基于以往的创新创业教育模式,对常规理念进行变革,在当前"互联网+"的背景下,利用新媒体开辟出大学生创新创业新方式对大学生进行卓有实效的创新创业教育及指导,扩大大学生创业的视野,进而解决大学生就业方向单一,创业方向迷茫等问题,开发创业新思路,多方位、多角度全面提高在校大学生的创新创业能力。 相似文献
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浅议我国大学生创业教育的思考与实践——以南京航空航天大学为例 总被引:1,自引:0,他引:1
加强大学生创业教育,培养大学生创新精神和创业能力成为高素质创新人才培养的重要途径。本文从创业教育的起源和发展入手,对高等学校创业教育存在的问题及其原因进行了分析,立足学校实际,创新理念,提出南航实施创业教育的新模式与可行性对策。 相似文献
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2010年4月,教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》,提出大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。在高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是教育系统深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业。促进高校毕业生充分就业的重要措施。这一文件的出台,标志着始于20世纪90年代的我国高校创业教育.经过自发探索、教育行政部门主导下的多元探索,已经进入到在全国各高校的全面推进阶段。大学生创业教育已经不是要不要搞的问题,而是要思索如何在高校深入开展。在此背景下,研究创业教育与高校人才培养各环节的嵌入就显得十分重要。 相似文献