社会工作视野下的高校辅导员校园危机管理

近年来,高校校园危机常以各种形式不断出现,严重影响了高校正常的教学与生活秩序。高校辅导员处于学生管理工作的第一线,在校园危机管理中具有重要地位和独特优势。作为专业性的社会服务活动,社会工作在服务于高校校园危机现实受害者或潜在受害者和提升危机管理能力等方面具有得天独厚的专业优势。本文从社会工作视野下审视高校辅导员校园危机管理引入社会工作的必要性和引入途径。     

辅导员工作案例分析——关于大学生心理危机

在现代社会生活节奏加快,环境变化迅速,人们在变动的环境中所受到的心理困扰越来越多,而在大学生中,这一现象尤其值得人们的关注。大学生在高校经历人生中最重要的阶段,从一个学生转化为一个社会人,这一过程中的心理状况很独特,需要他人的耐心引导。作为高校辅导员对已有案例进行分析解读,则能够防患于未然。本文通过对笔者工作中遇到的一个案例分析,提出一些预防建议。     

提升高校辅导员校园突发事件危机处理能力的研究

近年来,高校突发事件频发,辅导员作为大学生在校的管理者和服务者,其自身具有的校园突发事件危机处理能力受到越来越多的关注。本文从论述高校突发事件的内涵入手,明确了高校突发事件的定义、特点和产生原因,接着,对高校辅导员校园突发事件危机处理能力的现状及影响因素进行了探讨,最后,从政策法规层面、高校管理层面、辅导员自身层面提出了提升高校辅导员校园突发事件危机处理能力的建议。     

高职院校学生心理危机干预的“辅”与“导”

高职院校辅导员作为学生管理的一线工作者,与学生接触最为紧密。面对当今不断增多的学生心理危机事件,如何把握好辅导员在高职学生心理危机干预工作中的角色定位,力求做到辅与导两不误,对于高职院校学生心理危机的有效干预和处理,维护校园的稳定和谐具有重要的现实意义。     

高校辅导员对留华国际生心理危机干预的影响

留学生心理健康教育是留学生管理工作的一个重要内容,对留学生的心理健康成长和文化交际发展有着十分重要的影响。但是受文化背景、思维观念差异的影响,留学生在华学习的过程中很容易出现一些心理卫生问题,严重的情况下还会引发心理危机。高校辅导员是和留华学生接触最多、最为密切的人,为了引导留华学生心理健康发展,高校辅导员需要充分发挥自身职能作用。为此,在阐述心理危机干预理论内涵的基础上,结合当前留学生心理健康状况,就如何更好地发挥高校辅导员在留学生心理健康教育中的作用进行策略分析。     

守护妇儿幸福,娘家人从“心”出发

一束赞许的目光,一个会心的微笑,一次坚定的点头,都可以传递真情的鼓舞。因为这些爱的鼓励,从心出发,以心为彼岸。龙岩市是全国首批53个开展社会心理服务体系建设试点工作城市之一。     

浅析基于SNS网络平台的高校辅导员对学生心理危机干预模式的探究

本文主要从高校大学生心理健康教育现状总体不容乐观为出发点,对当前大学生出现的心理问题进行分析并提出解决方案。具体为高校辅导员运用SNS网络平台对大学生的心理危机构建干预模式,以人人网为基础,来缓解和消除大学生的心理危机。     

辅导员在“三风”建设中发挥作用的思考

高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量,身兼思政教师和管理人员双重身份,在教风、学风和作风建设中都承担着重要作用。本文以北京建筑大学为例,详细分析了当前在教风、学风和作风中存在的问题,解析辅导员在“三风”建设中应扮演的角色,进一步明确辅导员在其中应发挥的作用。     

从危机中寻找机遇——金融海啸下的校园招聘面面观

为了应对金融危机对大学生们的不利影响,北京高校毕业指导中心增加了北京毕业生就业双选会次数,从2008年11月20日开始直到2009年1月末,用人单位和应届毕业生都可以免费参加. 用人单位招聘量"缩水"     

大学生“校园贷”产生的原因及对策——辅导员工作案例分析

互联网时代背景下,社会经济快速发展,不可避免地出现了校园贷等现象。首先针对小王的案例进行了剖析,然后从三个方面对校园贷产生的原因进行了探析,最后针对校园贷问题提出三个应对策略,包括加强对学生正确观念的引导;提高防范,建立法律应对处理机制,完善校园的教育管理体制;加强家校联系,充分发挥家庭的教育作用,建立多方监管的有效衔接。     

高校辅导员应对和处置突发事件的思考意见——以贵州某高校学生李某突发事件为例

近年来,高职院校各类突发事件逐渐增多,影响了校园的稳定与发展。高校辅导员在遇到突发事件时如何正确处理对维护正常的教学秩序、稳定校园安全环境具有重要的影响。本文以贵州某高校学生李某在校外遭遇不法分子伤害事件为例,就辅导员如何应对突发事件提出几点建议。     

当“80后”辅导员遇上“90后”大学生——关于高校年轻辅导员工作的思考

“80后”辅导员遇上“90后”大学生是高校学生工作中的新挑战。“90后”大学生在思想、行为、心理和认知上都带有明显的时代特征,而“80后”辅导员自身素质有其优势和弱点,他们在工作中要扬长避短,针对“90后”学生的特点,因势利导,因材施教,以创新的工作方式谱写大学生思想教育的新篇章。     

“冷处理”——以健康的心理状态处理学生问题

针对目前中职学校学生实际,特别是学生普遍存在自卑自负、以自我为中心的实际,中职学校教师应保持良好的心理健康状态,对待学生出现的问题要学会＂冷处理＂,这样才能有效解决与学生相处中的问题,化解矛盾。     

从“微博”视角分析公共关系与危机处理教学中“蝴蝶效应”的应用

本论文主要是就微博这一媒体平台进行分析,分析其在公共关系与危机处理教学中所承担的角色以及所产生的作用。论文内容主要是从教学任务的确定以及教学手段的科学设计这两大方面出发进行描述,基于蝴蝶效应这一理论在公共关系与危机处理中所产生的作用,并在教学过程中要求老师能够将关注重心放在能够引起蝴蝶效应的最为原始的诱导条件,并且能够有效地引导学生正确看待蝴蝶效应与微博之间的联系,帮助学生养成独立的思考能力以及学习习惯。     

“语言暴力”对学生心理的影响及干预对策研究

语言是人类沟通交流的工具，是实现人与人之间心灵感应的纽带。语言和暴力本来是风马牛不相及的事情，可是“中国少年儿童平安行动”组委会公布的一项调查却把它们紧紧地联系在一起。调查显示：“语言暴力”以高达81．45％的得票率位居“最急需解决的校园伤害”榜首，“语言暴力”甚至比体罚更让学生们深恶痛绝。的确，语言已成为一种道德暴力的工具，口水已成为一种毒液，     

调控行为 健全心理——“问题学生”现状的调查和思考

“问题学生”,是指长期以来在行为习惯上形成不同程度的不良表现,从而引起学习上的严重困难,原学校和家庭对其教育无效,完不成国家规定的九年义务教育,不宜在普通中学继续学习的学生。这部分学生人数不多,但其不良行为在同龄人中影响却很大,如果任其发展不采取措施,将对本人、家庭、社会都会带来危害。一、调查目的:查贡中学是一所招收“问题学生”的寄宿制学校,目标是实施九年义务教育过程中矫治“问题学生”的不良行为。根据“中华人民共和国预防未成年入犯罪法”第一章第二条:“预防未成年人犯罪,立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的…     

用“爱”来感动，以“严”来引导——小学班主任管理的“爱”与“严”

时下．很多人慨叹现在的孩子难管。难教。这是一个现实。对我们从事教育的工作者来说。是一种责任和挑战。一位优秀的班主任,不仅要教学出色,还要有管理、驾驭班级的能力。马克思曾说过：“只有完善的集体,才能造就完善的个人。”班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者,更肩负着培养祖国接班人的重任．一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。因此,班主任工作非常重要,且任重道远。     

学生视角下校园“套路贷”甄别与防范研究——基于宿迁高校的调查分析

套路贷向高校校园蔓延的趋势已经引起关注和重视。文章通过对宿迁高校的深入调研,总结出当前校园套路贷的主要套路,给出具体甄别方法,最后从学生视角提出相应的防范对策,以期促进校园套路贷的专项研究与防治。