试论高职学生体育兴趣的培养

兴趣是学生进行体育活动的内在驱动力,如何培养高职学生的体育兴趣,使体育真正内化为学生生活的一部分,不仅是达成体育教学目标的需要,也是高职学生自身成长和发展的需要。本人对影响学生体育兴趣的原因进行了深入的分析并提出了具有针对性的措施。     

软式排球在高等院校发展的可行性分析

通过对排球技术基础差或新手学生在教学中的试用软、硬式排球的对比分析,软式排球相对硬式排球技术更简单一些,学生容易掌握,探讨软式排球在高等院校开展的可行性。     

丹东市中小学推广软式排球的可行性探讨

当前在世界各地广泛开展,在我国也备受重视的新兴体育项目——软式排球,在丹东市却未形成应有的气氛,中小学软式排球开展几乎为零。因此,应采取指派专业排球教师进修,加强宣传,多组织比赛并大力推广等措施推广这一项目。     

浅谈软式排球运动在普通高校开展的必要性

文中采用文献资料法、访谈法、逻辑分析等方法,剖析了我国普通高校软式排球运动的特点,以及软式排球在我国学校体育中的健身指导作用,因此,在普通高校体育课程教学改革中开展软式排球运动有着重要的现实意义。     

浅谈卫校女生体育学习兴趣的培养

中等卫校的学生绝大多数为女生。来自城镇和农村的女孩,从事体育活动少,缺乏体育知识;来自城市的学生多数是独生子女,怕苦怕累,上体育课表现出相当大的惰性;很多女生对体育课兴趣不大。卫校体育课要结合女生实际情况,将课堂教学设计得生动有趣,调动女生体育课学习的主动性和积极性,培养女生体育兴趣,从而高质量地完成体育教学任务,培养德智体全面发展高素质的劳动者。     

浅谈高职院校学生学习兴趣的培养

学习兴趣是指学生对学习内容力求认识的一种心理倾向。学习兴趣可以直接转化为学习动机,从而形成对学习的推动力。学生学习兴趣的形成一般要经历有趣学习、乐趣学习、志趣学习三个阶段,这三个阶段是学生学习兴趣逐步巩固、深化的过程。本文针对当前高职学生学习兴趣不浓的状况,分别从有趣学习、乐趣学习、志趣学习三个阶段对高职学生学习兴趣的培养进行了探讨。     

实施新课标后中学生体育兴趣的激发与培养研究

用网络信息检索法、文献资料法、访问调查法就新课程标准下影响中学生体育学习兴趣因素进行了初步研究,了解了中学生学习体育的兴趣特点,总结出影响中学生体育兴趣的因素:传统文化、社会背景、教师因素、教学内容、学生自身素质、时间场地器材因素等,并提出了激发与培养中学生体育兴趣的方法与措施。     

高职院校学生足球学习兴趣的培养方式探讨

目前,许多高职院校开展足球教学,旨在提高学生的身体素质,丰富学生的业余生活,使学生可以掌握足球技能。学习足球的前提条件是要对足球课程有兴趣,否则就很难掌握高超的足球技术。教师要转变教学模式,以提升学生兴趣为前提,采取有效的解决对策,进一步提高高职院校足球教学质量。     

浅析高职院校学生体育意识的培养

培养大学生的体育意识是奠定终身体育的基础,本文叙述如何通过高职体育教育的平台,逐步提高高职学生的体育意识,使其积极参加各种体育活动,养成体育锻炼的习惯,形成终身体育意识。     

体育教学中如何培养学生的体育兴趣

通过对体育兴趣的概念、作用进行阐述,并从学生自身、教师、环境等影响学习兴趣的因素进行分析,综合论述了培养学生体育的兴趣的方法。对广大体育教师实践工作具有一定实践指导意义。     

高职院校学生体育课程创新能力培养的研究

高职院校学生的教育发展,一直是我国教育发展过程中研究的热点问题,由于其具有职业化的特征,因此需要培养学生良好的创新能力以符合未来工作的需求,其中体育课程的创新能力培养也是学生全面发展的重要环节之一。本文通过分析高职院校学生体育课程内容创新,进而分析其发展目标和培养途径,目的是培养全面发展的高素质高职院校学生。     

如何培养中专学生的体育兴趣

中专体育课,着眼点要放在培养学生的体育兴趣上,本人在教学实践中有如下的体会。端正学习动机,启发学生对体育的兴趣。培养中专生体育兴趣的具体做法是：1.培养学生的体育兴趣从提高体育教师的水平和制订教学计划开始。2.培养中专生的体育兴趣要重视学生个性的发展。3.体育教师关心爱护学生是培养学生体育兴趣的法宝。     

中学生体育学习兴趣的培养研究

“兴趣是最好的老师”,它是学习新知识的一种方法、一种手段。体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识倾向和情绪状态,是学生学习的永恒动力,是学生主动参与的前提。体育兴趣与体育学习活动效果常常是戍正比的。要使学生对体育学习产生浓厚的兴趣,就应该提高教师自身素质,更新体育意识,选择符合学生身心发展的、趣味强的教学内容,以新颖的、多样化教学方法和手段吸引学生,让每个学生获得成功的喜悦,不断提高学习兴趣,提高学校体育课的教学质量和效果：     

如何提高中职女生上体育课的兴趣和积极性

本文运用教育学、心理学、生理学等相关知识,通过分析中职学校女生生理、心理等方面的特点,结合学校体育课教学实践,对如何提高女生参与体育活动的兴趣和积极性提出对策和方法。     

高职女生形体美塑造的必要性与方法

通过介绍女性形体美及高职女生形体美塑造的必要性,提出以塑造高职女生姿态美为手段和途径,培养女性良好气质,从而塑造高职女生形体美,使高职女生在毕业即就业的现实压力和就业需求面前增加一份自信和实力。     

试论高职体育教学对学生社会适应能力的培养

高职院校在培养学生的过程中,社会适应能力的培养是比较重要的内容之一。高职院校的体育教学能够对学生的社会适应能力进行培养,为学生将来进入社会参加工作后,能够很好地自我调节打下良好的基础。本文针对高职体育教学对学生社会适应能力培养的重要性和方法进行了探讨。     

关于体育教学中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是学生学习的自觉动机,是学生积极主动参与体育学习的重要因素之一,是形成良好的运动习惯的前提。在体育课堂教学中,教师的行为直接影响学生的学习兴趣,学生的学习兴趣决定了学生对动作技巧的掌握,因此,教师在上课时应该采取一些有效的方法去培养和激发学生的学习兴趣,提高学生对动作要领的掌握,促进学生运动能力的提高。     

高职院校休闲体育专业人才培养探析

当前高职院校已经普遍开设休闲体育专业,但在人才培养中尚存在一些问题,一定程度上制约了休闲体育专业的发展.基于此,本文围绕高职院校休闲体育专业人才培养展开研究,分析人才培养中存在的问题,并提出明确合理的人才培养目标、构建工学交替的实践教学模式、加强专业师资队伍建设的人才培养对策,以期为休闲体育专业建设提供理论依据.     

福州市某中学生的体育兴趣现状调查与分析

研究旨在系统地了解部分中学生的体育兴趣现状及存在的主要问题,为进一步深化学校体育改革提供依据.调查对象:随机抽取福州市某中学初中学生200名.方法:采用文献检索法、分析比较法、问卷调查法进行研究,对初中学生的体育学习兴趣进行调查.结论与建议:调节心理与娱乐是中学生参加体育活动的主要价值取向;场地器材短缺,体育课不能使学生的生理、心理得到良好的体验,这些是影响中学生体育兴趣的主要因素.建议学校体育正确处理好学习与体育锻炼的关系,激发学生的体育兴趣.     

高职体育教学对学生社会适应能力的培养

当全民由于各种电子设备和晚睡早起的生活压力使身体都处于一个亚健康状态的时候,体育锻炼受到了人们的逐步重视,而高职院校的体育教学便是一种免费的锻炼途径,并且这种锻炼途径还给你配备了一个具有极强的专业知识并且还免费的陪练教练,也就是高职院校的体育专业教师。本文主要论述高职体育教育除了能让在校学生强身健体外,对于学生未来的社会适应能力还会产生哪些具体影响。