计算机基础课程在高职院校教学改革与创新发展中的方向

计算机基础课程是高职学院学生的公共基础课程，文章就高职院校计算机基础课程教学现状进行分析，提出了高职院校计算机应用基础教学改革的几点思考，指出高职院校的计算机应用基础的教学应从教学对象和课程特点的实际出发，转变教学理念，选好适用教材，注重教学方法，引进多媒体可视化教学，注重培养学生自学能力，以适应信息技术的不断更新，培养出适合社会需要的实用型人才。     

对高职院校计算机应用基础课程教学的思考

《计算机应用基础》是高职院校的计算机公共基础课,为了适应信息时代发展要求和世界教育改革的发展趋势,呼吁教师要"回归课堂"来"研究课堂"从而"创新课堂",本文从翻转课堂视角出发,着重分析翻转课堂给计算机应用基础课程教学带来的积极意义和作为课程教师需要具备的素养。     

高职院校财务管理课程线上线下混合式教学方法的探索与应用

本文从高职院校财务管理课程的教学现状出发,结合高职院校现行教学混改实践,提出高职院校财务管理课程线上线下混合式教学的方法和建议。     

高职院校学生艺术素养培养途径的实践探索

本文分析了高职院校学生艺术素养的现状,阐明了艺术素养的培养对高职院校学生的重要意义,并通过立足专业,优化课程结构、课内与课外结合,提升学生审美能力和创新能力、完善评价体系和加强教师队伍的素养培养等方面的研究与实践论证了高职院校学生艺术素养的培养的途径和方法。     

浅谈高职院校公共基础课程教学改革

公共基础课程是高职教育课程体系的重要组成部分,是当前高职课程改革与建设的难点之一。文章通过对目前高职公共基础课程教学改革背景趋势的分析,明确了公共基础课程教学改革的指导思想,讨论了公共基础课程教学改革的观念转变问题,介绍了推进公共基础课程教学改革的一些思路和做法。     

高职院校礼仪课程渗透德育功能的多重路径选择

高职学生的礼仪素养是他道德修养、人文素质和审美水平等方面的客观体现。针对高职院校礼仪课程的教学现状,结合高职学生的自身学习基础、特点和人才培养的素质提升的需要,提出修订课程大纲、改善教学方法、改革考核模式、丰富第二课堂,使其承载更好的德育功能。     

高职院校游泳教学课程改革探讨

在高职院校体育课程中游泳课程是其中重要的一个环节,游泳作为一项体育项目深受广大学生喜爱,通过游泳可以增强体魄让形体变得更加优美,真正实现学生的身心健康发展。目前,高职院校的游泳教学已经已经取得了一些成绩,基本能够做到与时俱进,符合社会的发展潮流及学生的发展需求。但是从教学实践中来看,游泳课程并没有能够引起高职院校学生以及教师的高度重视。目前大多数高职院校内对游泳教学课程安排较为落后,需要院校做出进一步的改革与创新。     

浅谈高职实训中对学生职业素养的培养

职业素养的培养是高职院校德育实践的重要组成部分,同时也是高职院校实训教学不可或缺的重要环节.通过实训课的分组教学培养学生的职业素养,可以收到事半功倍的效果,同时也为学生以后的工作打下良好的基础.     

浅谈如何提高高职院学生的翻译素养

高职院校的翻译教学是培养翻译人才的一种重要渠道,而目前我国高职院校的英语翻译教学仍然长期处于边缘化,未能受到普遍关注和高度重视,并且从目前的现状分析可以发现这种情况在一段时间内仍然难以改善。本文的主要研究对象是提高高职院校翻译教学,这是指高职院校教师在授课过程中以提高学生的翻译素养作为目标,不仅仅停留在对翻译理论的学习和盲目的翻译实践练习上,鞭策学生不断提高和进步的教学策略。     

基于学生核心素养培育的思政课教学实践探究

高职院校思政课与高职院校大学生核心素养培育之间有着十分密切的联系,基于大学生核心素养培育的高职院校思政课,应该从推动高职院校思政课教学模式的改革,优化高职院校思政课教学环节和教学方法,提升高职院校思政教师综合素质,构建课内与课外一体的情景化教学环境,吸收、借鉴国外先进学生核心素养培育的经验等方面入手,全面提升高职院校大学生核心素养。     

浅谈高等职业院校艺术设计类基础课程的开发

我们正处在一个资讯高速传递、科技迅猛发展的时代,知识更新的速度超越以往任何时期。学生进入高职院校学习三年,就意味着在毕业时有三分之一的所学知识已经过时。如此看来,能在不断变化中保持相对不变的基础学科在教学中就显得尤为重要。本文就高等职业院校艺术设计类基础课程的开发进行阐述,提出高职院校艺术设计基础课程的开发应设立课程开发组和课程负责人制度,全程监管和规范基础课程教学,完善交流机制。     

试论高职院校高等数学教学中存在的问题与解决措施

高职院校很多专业都要学习高等数学的基础课程,现在的高职院校都是培养实践与应用的人才,高职院校与普通高校的数学教学有不一样的教学特点,而高职院校的数学教本身就有问题.分析存在问题的高职院校数学教学,提出一些改善高职院校数学教学的对策.     

高职计算机应用基础课程教学方法的应用探析

本文以高职计算机应用基础课程为例,详细说明了如何在计算机应用基础课程中运用范例式教学法、实践教学法、项目教学法、辅助教学法、分层教学法,以期提高高职计算机公共基础课的教学效果。     

高职思政新课程实践性教学改革的几点思考

高职院校人才培养教学中,思想政治教育教学是其中的重点之一,关系到学生人生价值观的正确树立,影响其政治素养的提升、政治立场的选择以及思想道德观念的完善等,并且在一定程度上决定着高职院校人才培养的品质。因此,本篇文章从提升高职院校人才培养质量的角度出发,研究现阶段其思政新课程实践性教学改革的实施,根据该课程实践性教学的开展进行几点深入思考,以促进更深层次的探索高职院校思想政治教育教学的实施,为院校人才培养和教育的开展提供一些理论依据,从而推动高职思政新课程实践性教学改革实现进步。     

融合项目教学培育高职学生数学核心素养

随着核心素养目标的提出,高职数学课堂教学培育学生核心素养成为课程改革的方向和目标,成为专家学者及数学教师关注的问题。本文围绕高职数学核心素养培育,提出了以项目教学培养学生的有效实施策略,以期为高职院校提供具有理论与实践性的指导意见。     

高职院校图书馆读者信息素养现状及培养策略

信息素养是现代高职院校学生必备的综合素质之一，本文调查了高职院校学生的信息素养现状及存在的问题，分析了高职院校图书馆在培养学生信息素养中的优势，提出了培养学生信息素养的策略。     

重视心理资源参与，提高高职院校职业指导课程质量

高职院校职业指导课程是培养高职学生就业能力的重要途径,其开设质量将直接影响高职学生就业能力的形成与发展。文章以高职院校心理资源参与职业指导课程现状为切入点,探讨了高职院校职业指导课程忽略心理资源参与的原因,并提出了提高高职院校心理资源参与职业指导课程教学的策略。     

以信息素养为导向的“文献检索”课程内容构建

对高职院校学生来说,信息素养是一项非常重要的能力,能够显著提高学生检索文献和使用文献的水平,同时在很大程度上也关系着高职学生主动获取信息并将其应用到自我水平提升的综合实力。在这种情况下,有必要立足于信息素养来分析高职文献检索课程的建设。以信息素养在高职院校人才培养中的重要性,从构建基础的课程内容、积极融入一些实践教学板块、加入信息伦理教学的相关内容、拓展专利文献的前沿知识四个方面,深入探讨信息素养背景下高职学生"文献检索"课程内容的构建。     

新时代高职院校思想政治课教学手段创新

高职院校思政课作为高职院校必修的公共课程之一,在提高大学生的文化素养、道德修养、促进大学生的个性发展等方面发挥着十分重要的作用。通过阐述思想政治课内涵及重要作用,分析高职院校思政课教学中存在的问题,并对此提出了改进建议:转变思政课教学理念,净化校园风气,提高教师综合素养,注重理论与实践相结合,创新教学方式;以此提高思政课教育的思想性、实效性,为国家和社会培养德智体美劳全面发展的合格人才。     

试析高职院校《市场营销学》课程教学改革

《市场营销学》是适应商品经济发展需要而产生的一门实用性、应用性很强的学科,是管理类学科的专业基础课,在各类高职院校中普遍开设。然而作为一门非常重要的课程,教学中却存在诸多的问题,该文将总结高职院校《市场营销学》课程教学中存在的问题,并阐述石家庄邮电职业技术学院在《市场营销学》课程教学中的改革实践。