中职学校对口高考英语复习的应对策略

近三年来,安徽省对口高考形势明朗,应用型本科招录职校生的数量逐年攀升,同时对学生的专业课、文化课成绩也提出了新要求.如2016年对口高考招录职校生的应用型本科院校,对考生的文化课,特别是英语成绩提出了50分或33分录取控制线的具体要求.英语教学既要不断提高职校生的英语素养和英语应用能力,更要考虑学生的升学要求.本文就对口高考形势,提出应对策略.     

中职生的职业意识培养

随着社会的迅速发展,社会对劳动者的综合素质要求在不断提高,不仅对专业知识、专业技能提出了较高的要求,对从业者的职业道德、敬业精神也提出了严格的要求。因此,为了让职校学生毕业后能够被社会认可、接纳,在中职学校的德育工作中,教师要有意识、有目的地对学生进行职业意识培养,加强职业道德教育。学生积极的职业意识、高尚的职业道德的培养,     

对钳工一体化教学的体会

<正>随着社会对就业者要求的日益提高,职校毕业生必须由单一的手工操作转向一专多能。这也给技工教育提出了新的课题,那就是如何在满足社会需求的同时,培养更多的一专     

新形势下职校体育选项教学研究

在当前国家加大了对职业学校重视的新形势下,职业学校对体育教学也有了新的认识,完善体育选项教学不仅有利于学生主动锻炼身体,更有利于学生个性发展和心理健康。本文在职校体育选项教学的合理定位基础上,通过对当前职校体育选项教学中存在缺陷的分析,针对性地提出了职校选项教学的改革之路。     

浅论职校生也应提高PLC编程能力

近年来,在机电一体化、工业自动化、改造传统产业等领域都普遍采用了计算机技术。可编程序控制（简称PLC）是目前工控界发展最为迅速的工业自动化控制手段。本文提出职校生也应具备一定的PLC编程能力,方能适应现代化生产的需要,并对如何提高职校生的PLC编程能力进行了探讨。     

如何提升职校心理健康教育的内在质量

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,要大力发展职业教育,以满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。职业教育正在蓬勃发展,然而,工作在职业教育一线的教师也深刻体会到,职校学生不好教,职校生的整体素质亟待提高。笔者在多年的心理教育实践中领悟到,人文精神是提高职校心理健康教育内在质量的核心精神,是促进职校生全面发展的必然之选。     

对我国高职院校英语教学方法的反思

本文对高职院校学生对英语学习的基本情况进行了细致的分析,对高职校的英语教学提出了一些要求,并对该类学校要改进其英语教学方法和教学策略的提出了自己的想法。     

如何构建职教学生管理工作新体系

近年来,随着我国职业技术教育的迅速发展,职业学校的学生管理工作,显现出许多新矛盾和新问题。尤其是职校学生表现出的自卑、抑郁、焦虑、偏执、暴力等方面的心理健康问题,都对传统的学生管理理念、管理方式和管理体制提出了严峻的挑战,成为急需职校学生管理工作者研究的课题。因此,按照科学发展观的要求,     

对职业学校英语教学的思考和设想

随着社会经济的迅速发展和跨文化交际活动的日益增加,要求职校的毕业生具有一定的英语水平和能力.但是由于职校的学生经常对英语缺乏兴趣,使英语教学达不到应有的效果.本文结合自身的教学实践,从分析职校英语教学的现状、以及如何在教学实践中提高职校英语教学效果等方面,谈点对职校英语教学的设想,以增进职校学生自主学习英语的能力,增强职校毕业生的就业竞争力.     

浅谈如何因材施教提高职校计算机教学水平

本文探究了如何提高职校计算机教学水平的问题,并提出因材施教是提高职校计算机教学水平的基本原则和途径,然后分别从因职校学生群体特性施教、因职校学生个体特性施教、因职业性施教、因专业性施教四个方面,探讨如何通过因材施教来提高职校的计算机教学水平.     

职校生课外阅读现状分析及对策

职校生目前的课外阅读现状令人担忧,让职校生养成良好的课外阅读习惯刻不容缓.本文分析了职校生课外阅读的现状,并在此基础上提出相应策略,希望能够对提高职业学校语文教学质量、提升职校生的文化素养有所帮助.     

职教管理的台州式解读

教育均衡是＂十一五＂期间涌现的一个热词,实现各级各类教育的高位均衡被赋予了更为深刻的内涵。在职业教育领域,＂国家更加重视、导向更加明确、基础更加坚实、贡献更加突出＂,这是对近几年职业教育发展的高度概括。职业教育的发展离不开教育管理的匡正,只有创新职校改革发展新机制、提升职校管理运筹新高度、革新职校人才培养新方式,才能真正建设符合时代要求的现代职业教育体系。     

让学生在自主管理中成长、成才——职业高中学生自主管理方式思考与实践

一、问题由来 浙江爵溪职业高级中学是刚成立不久的县直属职业高级中学,虽然学校历史不长,地理位置偏僻,但由于学校重视学生就业工作,毕业生的推荐就业率为100%,成为学校一张亮丽的名片.但同时也出现了一些新问题,如毕业生进入企业岗位后随意违约、离岗等.究其基本原因是学生自我管理能力差,这对职校教育的人才培养提出了新的要求.     

成果为本理论引导下的中小城市职校普通话教学探析——以梅州市的职业教育为例

职业教育是当今教育体系中非常重要的一个版块,本文从职校的普通话教学视角入手,以梅州职校为例,分析职校现今普通话教学现状以及存在的隐患,用问卷调查分析以及在校生毕业生对比的方式展示普通话教学对职校教育的重要性,并提出职校普通话教育应具备的特点,以期对在职校推进普通话教学有所裨益。     

终生学习观,成功就业路——一名中专学生的就业之路

随着全球化经济的发展,职业教育也快速前行,社会对职校毕业生的要求也越来越高。职校毕业生要找到一份工作不难,但要找到好工作很不易。而我带的一个中专班的一个农村的孩子,却通过自己的努力,从2004年到现在,在人才济济的新加坡立足了脚根,成功开辟了自己的就业之路,拿到了可观的薪水,并于今年成功申领绿卡。我认为,他成功了,而他的成功,最大程度上是得益于他的终生学习观。     

职校班级的特性与管理策略

通过对职业学校管理工作抓住班级管理是职校管理的核心,本文分析了班级作为社会体系的特点,进而剖析职校班级的特性与其他学校的不同之处:功能性的多样化、非正式组织的多样化、班级内互动类型的多样化,并提出相应的管理策略。     

浅析心理健康教育在中职生班级管理中的应用

在中职校班级管理中渗透心理健康教育,培养中职生健全的人格、良好的意志品质、乐观的人生态度以及承受各种挫折和适应不同环境的能力,既是中职生身心健康成长的需要,也是全面推进素质教育的必然要求,也新形势下中等技能人才培养的必然要求.     

关于中职校晚自修管理对策的思考--以嘉兴技师学院为例

在中职校学生中,住校生占了较大比例。住校生晚自修的管理是学风建设的一块重要阵地。但是,长期以来,职校晚自修管理工作成了学校德育和教育条线的难题。本文通过分析,针对中职校晚自修管理,提出一些建设性意见和建议。     

对职校会计教学改革的几点思考

随着经济的发展,社会对会计人才的能力提出了更高的要求.如何培养出既要具有一定的会计基础理论知识,又要掌握会计核算原理和方法,还要具有较强的操作能力的中级财会人才,是中等职业学校教育急需探讨和解决的问题. 一、目前职校会计教学存在的不足 首先我们感觉目前职校会计教学存在以下几个不足: 1.会计教学目标不明确,培养目标不一致 有的是培养"会计师",有的是培养"管理者".对到底培养什么样的会计人才不明确. 2.课程设置不够合理     

浅析加强客服专业职校生心理素质教育的必要性

呼叫中心企业对客服专业的学生心理素质提出了较高要求,而16PF量表的调查结果显示,笔者学校学生心理素质现状不佳.因此,本文分析提出,不论是从特殊的年龄阶段、职校生群体的特殊需求还是用人单位的角度出发,学校都需要大力加强对客服专业学生的心理素质教育.