论高职教育中的素质教育

素质教育是目前我国在全社会范围内大力提倡的一种教育,它同样在高职教育中占有非常重要的地位.新世纪高职学生应该具备的素质及如何加强高职院校的素质教育.     

在示范校建设中领悟职业教育的内涵

从建设实践和理论高度切实领悟职业教育的内涵,发挥高等职业教育在操作水平高、上岗适应快以及理论知识基础宽广的优势,大力扶持、特色鲜明、社会认可度高、代表高等职业教育发展方向的国家示范性高等职业院校.     

探讨中等职业卫生学校体育教学与素质教育

中等卫生学校是中等职业学校教育的一部分,体育教学的改革应该与素质教育紧密地结合在一起。中等职业教育的兴衰,关系到国民经济的发展,应引起全民关注和国家的重视,大力发展职业教育,加强对职业教育事业的管理和投入,是我国现阶段必经之路,也是解决就业的最好最快途径。     

高职院校职业实用性体育教学模式探析

高职体育教育是高等职业教育课程体系的重要组成部分,它即应具有传统体育教育的共性也具有高等职业教育的特点,不能完全照搬普通本专科院校的体育模式、课程体系以及使用相同的体育教材。高职院校的学生在校期间,除学习专业知识、掌握职业技术技能外,还要强化身体锻炼。所以高职院校的体育教育应围绕人才培养模式,为学生走向工作岗位提前做好职业体能的相关训练。     

高等职业院校教师职业认同的现状及强化路径

高等职业院校教师职业认同对教师自我意义的实现和高等职业教育质量的提升具有举足轻重的作用。当前我国高等职业院校教师职业认同存在职业角色认知偏差、职业情感消极及职业行为退缩等问题。这主要受我国传统价值体系、国家政策及高职院校管理模式、教师职业发展过程的消极经验及师德滑坡等因素的影响和制约。要强化高等职业院校教师职业认同则需要通过淡化身份意识,树立契约精神,完善国家政策,优化高职院校管理,加强教师的认同教育及提升教师的职业价值观和道德观等路径予以实现。     

高职国际交流与合作“走出去”战略探讨

加强国际交流与合作是高等职业教育适应经济全球化发展和国家“走出去”发展战略的必然选择。加强国际交流与合作,不仅要“引进来”,更要“走出去”。实施“走出去”战略是高职院校国际交流与合作的重要落脚点,对提升中国高等职业院校在全球的影响力和竞争力具有十分重要的意义。     

公安高职教育模式探微

随着我国素质教育的全面推进和公安教育改革力度的加大,为打破公安教育滞后于公安实践需求的"瓶颈".我们应以提高警察院校学生顺应实践需求的综合能力为突破口,大力推进公安教育体制改革,不断探索公安高等职业教育新模式.     

新时期高职院校素质教育改革探析

随着时代的发展,高职院校以往所推行的教育模式已越来越不能适应学校的发展,因此深化教育改革,大力推行素质教育迫在眉睫。本文主要介绍了素质教育的内涵、高职院校实行素质教育的意义、高职院校素质教育的误区,并且对新时期高职院校素质教育的改革做了简要分析。     

终身体育思想下的高职高专院校体育教学改革

终身体育已成为一种国际性的潮流,越来越受到人们的重视。高职高专院校传统的体育教学内容与手段方法已不适应新世纪学生的生理与心理需求,并与社会要求存在脱节。大力宣传体育锻炼的意义和作用、增加体育教学时间、培养学生的体育兴趣、加强对体育"三基"教育的力度、重视体育理论教育、重视体育教师的培养是高职高专院校体育改革并使终身体育健康、快速发展的几项有力的措施。     

高等师范院校公共体育课程改革的思考

由于培养目标的不同,高等师范院校和其他高校在公共体育课程的设置上应该是有区别的.高等师范院校的公共体育课程的教学计划和教学内容要突出师范性,应该安排一定的体育教育专业学生应掌握的知识与技能,特别是运动组织和教学方法等内容,以适应当前中、小学素质教育对教师的需要.     

谈体育实习生的师德教育和能力培养

育人问题和素质教育是当代教育的根本和关键，高师院校体育专业教育也不例外。针对体育专业的特点，在体育专业学生学习过程中，加强对学生的师德教育和能力培养，使学生具有高尚的道德情操和具备综合能力、应用能力、创造能力等多种能力，具有重要意义。     

加强高职学生人文素质教育的思考

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是培养高素质技能型人才的重要渠道。许多高职院校片面强调学生专业知识和专业技能的培养,而忽视了学生人文素质的教育,必将影响学生的全面发展。树立正确的高职办学理念,采取有效措施加强学生人文素质教育,是高职院校培养德才兼备的高素质技能人才的必然选择。     

关注高职发展中的质量问题

像其他事物一样,高等职业教育在快速发展中也带来了一些问题,其中人才培养的质量,对高等职业教育具有生存和生命的意义,应当予以极大关注。本文根据几年来对高职院校的评价,提出了要树立正确的质量观及加强教育质量管理的若干意见。     

建立高等职业教育教师激励机制的途径

科学发展观的核心是以人为本.大力实施人才强国战略,加快培育创新型科技人才,是科学发展观提出的新要求.高等职业院校在推动国民经济建设、科技发展和促进社会进步的过程中都发挥着重要作用.对高等职业教育工作者进行更深层次的管理,从强制性硬管理到激励性软管理,是当今社会管理发展的必然趋势,也是在科学发展观指导下高等职业教育管理的一大飞跃.     

高等职业教育实施素质教育的几点思考

目前,素质教育是许多高等职业院校定位的办学指导思想之一。高等职业教育实施素质教育的基本前提是树立科学的教育观,关键环节是提高教师技术应用能力,主要途径是全员全方位营造和谐校园氛围的同时,加强教风建设和课程教学改革;高等职业教育实施素质教育的根本目的,就是在传授必要的知识与技能的基础上,培养学生的职业核心能力,如自我学习、信息处理、创新思维、与人和谐相处、与人交流、与人合作和解决问题等,从而使学生的职业生涯可持续发展。     

休闲体育与我国高职院校体育课程改革研究

作为培养高等技术应用型人才的高等职业院校在教育改革进一步走向深入的今天,在体育课程的设王上应该切实从实际出发、从职业需要出发,在体育教学模式、教学内容以及体育课程考核,成绩评定等诸多方面进行全方位的改革,明确当前的体育教学应树立终身体育观念,创新健身体育课程,增加休闲运动项目的教学内容,建立以健康体育理论为指导,以素质教育为目的的全新的体育课程教学新模式.     

可持续发展与高师院校的素质教育

世纪更替 ,实施素质教育是可持续发展对高等师范院校提出的崭新课题。我国高等师范院校必须树立持续发展的价值观、协调发展的发展观和整体发展的人才观 ,大力实施素质教育。只有这样 ,高师院校才能培养出大量有持续发展能力的全面发展的人才 ,并使高等师范教育自身得到持续发展     

论农业高等职业院校的审美教育与素质教育

大学生综合素质的高低标志着高等教育事业发展的好坏,审美教育与素质教育关系密切。因此,高等院校开展审美教育意义重大。农业高等职业教育是高等教育的组成部分,在农业高职院校开展审美教育势在必行。农业高等职业院校进行审美教育时,要关注农业、农村和农民,让学生在欣赏美的同时,热爱“三农”,为社会主义新农村建设贡献力量。     

高等农林专科学校发展高等职业教育存在的主要问题与对策

高等农林专科学校发展高等职业教育责无旁贷、势在必行.但存在的主要问题有第一,人们对上高等职业教育不积极的认识反差;第二,高等职业教育普遍存在的定位不准确,特色不突出;第三,实训条件有限,缺乏必要的办学资金投入;第四,生源不足、学生综合素质偏低;第五,"双师型"师资队伍建设亟待加强;第六,毕业生就业途径.因此,发展高等职业教育应采取的对策大力宣传消除偏见,创造良好的思想基础和社会环境;农林高等职业教育要准确定位、注重特色;重点加强实训环节、突出职业特色;改革办学体制,促进产学研结合,积极改善办学条件;招生计划要纳入国家政策性指导计划,加强引导与管理,确保生源和质量;内外结合,加快"双师型"师资队伍建设.     

高等职业院校创新创业服务体系的探讨

<国家中长期教育和改革发展规划纲要>强调了职业教育对中国教育发展、乃至对整个中国经济社会发展的重要性,为了让高等职业院校的毕业生更好地适应经济社会的发展,积极参与国际竞争,就必须把学生培养成具有高素质的创新、创业型人才[1].如何提高高等职业院校的软实力,在人才培养中把职业技能和创业能力相结合,从对学生的就业教育转向创业教育,积极探索创新创业服务体系已经成为促进职业院校发展的关键性问题,成为衡量高等职业院校人才培养质量的重要指标和价值体现.