重视马克思主义理论在思想政治教育中的应用——评《马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学研究》

<正>复旦大学马克思主义学院教授、博士生导师顾钰民撰写的《马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学研究》,是教育部社会科学司组织编写出版的高校马克思主义理论教学与研究文库中的一卷。纵观全书,可看出作者注重学术理论的研究方法,逻辑体系清晰,整体结构完整,理论结合实践,目的明确,深入浅出,见解独到。总体而言,可归纳出两个突出特点。一、全局意识强烈,坚持研究方法的整体性     

评《高校思想政治理论课实践教学创新研究》

<正>理论教学和实践的教学从来是密不可分的。《高校思想政治理论课实践教学创新研究》2016年2月由浙江大学出版社出版,编者张云阁、贺尧夫立足当前的高校思想政治理论课实践教学现状,集结了海南大学思想政治理论课教育工作者团队的系列论文成果,展示了我国高校思想政治理论课实践教学的最新成果,内容创新,涉及广泛,结构完整,逻辑清晰,收编论文不乏兼具理论深度和实践价值的精品力作,体现了教育工作者的敬     

推进马克思主义理论学科建设的一部力作——评《马克思主义理论学科体系研究》

由于马克思主义理论一级学科及其所属的六个二级学科确立的时间较短,诸如马克思主义理论学科体系的内在逻辑关系是怎样的,如何确立一级学科的学科意识和学术规范,如何处理好一级学科与思想政治理论课和研究生培养的关系等问题仍是高校理论界深入探究的问题,李国俊、王晓雨、徐晓宇编著的《马克思主义理论学科体系研究》就是一部从学术研究、学科定位、人才培养三位一体的角度研究马克思主义理论学科体系的力作.此书的出版对完善该学科的建设提供了有益的思路.     

高校思想政治理论课教育教学现代化研究的创新成果——读林庭芳《高校思想政治理论课教育教学现代化研究》

如何提高思想政治理论课教育教学效果,发挥它在高校思想政治教育中的主渠道作用,这是上至中央,下至人民群众,更是思想政治理论课教师关注的重要问题.要切实解决这一问题,改观目前这一学科教育教学的现状,就必须对该学科教育教学的观念、管理、考评、媒体技术加以改变,突破传统,实现现代化.     

情感教育在思想政治理论课教学中的运用

关于认知教育的意义、过程及其规律,由于一百多年来实验心理学对智力及学习过程的研究,已熟为人知,其成果已陆续运用于教育实践。相比之下,情感及情感教育在教学中的作用却没有得到足够的重视。本文就情感教育在思想政治理论课教学中的作用进行了一些思考和探索,旨在对大学生进行社会主义核心价值体系教育中发挥一定的主渠道作用。     

评《马克思主义哲学的理论和应用》

面对汹涌澎湃的改革浪潮,哲学怎么适应新形势的需要而作相应的改革,这是广大哲学工作者共同关心的重大课题。郝侠君、黄卓炎、董继长主编的《马克思主义哲学的理论和应用》一书(以下简称《理论与应用》,该书已由华中师范大学出版社出版,武汉财经图书公司发行),在认真总结他们多年教学经验和广泛吸收优秀成果的基础上,作了一些可喜的尝试。首先,在体系结构上作了一些有益的调整。体系是表达理论的逻辑形式,形式取决于内容,随内容的变化发展而变化发展。可是,长期以来由于教条主义特别是“左”的错误的影响,我国通用的哲学教科书体系,基本上是以苏联30—50年代的体系作框架的,远不适应现时代的要求。《理论与应用》虽未能按照现时代的要求,创立出一个更加合理、更加完整的全新体系,但却从现有可能和紧迫需要出发,针对原体系的弊端,从宏观和微观方面都     

在思想政治教育中构建理论高地——兼评《思想政治教育:反思与构建》

<正>在社会主义现代化建设中,思政教育有着重要的作用,不但可以促进社会的稳定发展,还能为国家培养出政治素养高、道德观念强、有着正确价值观和人生观的高端人才。为了构建思想政治教育的理论高地,思政工作者需要认真反思教学过程,对相关的教学经验进行总结,全方位、多角度地研究思政理论体系,充分借鉴科学合理     

积极探索马克思主义创始人的理论教育思想——《恩格斯理论教育思想研究》评介

马克思主义创始人高度重视马克思主义理论的学习、研究、宣传和教育工作.恩格斯作为马克思主义的创始人之一,在指导无产阶级争取解放的革命斗争实践中,系统而深刻地阐发了关于马克思主义理论教育的基本特征、地位与作用、主体与客体、原则与方法、载体等一整套相对独立的、科学的、完整的思想理论观点,形成了恩格斯的马克思主义理论教育思想.     

重庆工商大学“马克思主义理论与思想政治教育”学科建设成果丰硕

重庆工商大学“马克思主义理论与思想政治教育”学科系重庆市市级重点学科，具有“思想政治教育”学科副教授（副研究员）任职资格评议权，拥有“思想政治教育”学科硕士授权点。     

应强化马克思主义理论课的思想政治教育功能

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,就新形势下加强和改进大学 生思想政治教育做出全面部署。马克思主义理论课作为高校思想政治教育的主渠道、主阵地,在大学生思想政治教 育工作中发挥着极为重要的作用,这是马克思主义理论课的最主要功能,是建设有中国特色社会主义事业的客观要 求,是大学生素质教育的需要,体现了社会主义大学生的本质要求。因此,我们应该强化马克思主义理论课的思想政 治教育功能。     

改革开放中的马克思主义思想政治理论教育与马克思主义中国化

伴随着改革开放的历史进程,马克思主义思想政治理论教育在回归的基础上重建,在改革开放中创新发展,又通过加强与改进不断推进到新阶段,马克思主义中国化也在良好的基点上获得了新飞跃、新发展,并不断开拓新的广阔前景。     

当代大学生思想政治教育的创新研究——评《当代大学生思想政治教育》

<正>在中国社会改革开放、城市化建设深入和互联网文化冲击等外部环境中,当代大学生处于一种价值观多样化的时代,这导致当代大学生思想政治教育工作的难度增加,不断涌现的新要素、新现象促使高校思想政治教育工作创新,以应对新问题、新挑战。骆郁廷主编的《当代大学生思想政治教育》(中国人民大学出版社2010年版)一书,属马克思主义理论学科研究生系列教材,对当代大学生思想政治教育理论和社会实践做了系统分析,依据当代大学生特征提出了思想政治     

试论思想政治理论课教育教学中的人文意蕴

让大学生们真心喜爱、终身受益,是高校思想政治理论课努力迈向的目标。党的十七大报告提出了加强和改进思想政治工作要注重人文关怀和心理疏导,又进一步指明了目标实现的方向和思路。思想政治理论课教学不应缺失人文意蕴,要体现人文精神,注重人文关怀。     

马克思主义理论教育思想研究的新视角新发展——《恩格斯理论教育思想研究》评介

重庆邮电大学郑洁博士的专著<恩格斯理论教育思想研究>(中央文献出版社2009年12月版),是对恩格斯的马克思主义理论教育思想进行系统研究的一部创新之作.该书研究视角新颖独特,罗辑结构严密,文献资料丰富,语言表达流畅,现实针对性强,具有较高的学术价值和实践价值.     

高校思想政治理论课加强马克思主义宗教观教育的思考

对大学生进行马克思主义宗教观教育是高校思想政治理论课的教学任务之一,为更好地完成这一任务,本文提出把握马克思主义宗教观的深刻内涵,这是进行大学生马克思主义宗教观教育的重要前提,丰富马克思主义宗教观教学内容,这是重要核心,创新马克思主义宗教观教育的教学方法,这是关键所在。     

西藏高校思想政治教育理论与实践研究的开拓之作——评《西藏高校思想政治教育理论与实践》

思想政治教育不仅是我党一贯的光荣传统和政治优势,而且其理论化、学科化进程非常快.从上世纪80年代开始,思想政治教育专业开始创立,经过三十多年的发展,思想政治教育专业已经非常成熟.在三十多年思想政治教育理论研究的推动下,思想政治教育理论与实践相结合的研究成果也层出不穷.高校思想政治教育作为思想政治教育的一个重要组成部分,近些年来也取得了大量的研究成果.西藏作为全国经济发展滞后、民族与宗教影响较大的地区,在很多学科理论建设上都处于落后状态,然而西藏特殊的区情,更需要西藏高校思想政治教育有不同于全国其他省区高校思想政治教育的内容、体系和特色.最近,由西藏人民出版社出版、西藏民族学院的陈敦山副教授完成的《西藏高校思想政治教育理论与实践》一书,可以说是填补了西藏高校这一领域研究的空白,也是我国思想政治教育研究领域极有特色的奇葩.该作将能大大地推动西藏高校思想政治教育理论与实践的研究向更深层次、更系统化方向发展.