全球化背景下西部地区高校法学双语教学探析

法学双语教学适应了全球化发展对法学双语人才的需求,西部地区高校顺应这一要求开展法学双语教学,但在开展法学双语教学的过程中却存在诸多问题,针对此笔者认为应从西部地区高校法学专业双语教学自身特点出发,采用弹性双语教学方式,以“双语教学的实效性”作为西部地区高校法学双语教学的重点。     

重庆大学首届环境资源法学国际研讨会成功举行

重庆大学首届环境资源法学国际研讨会于2013年7月6日隆重举行。会议由重庆大学、美国国际开发署、美国佛蒙特法学院和中国环境资源法学研究会西部开发法律专委会联合主办,重庆大学法学院、重庆大学西部环境资源法制研究中心、重庆市法学会环境资源法学研     

论民族法应用学科与西部开发服务功能

民族法学科的应用服务功能和传统文化挖掘整理服务功能 ,体现和反映了民族法学的时代特征和历史使命 ,同时也证明了它的生命力和价值所在。具体而言 ,民族法学科可以从为西部开发培养培训和输送高级的民族经济法学人才服务 ,为西部开发打造良好的法律环境服务 ,为西部开发提供高层次高质量的法律服务 ,三个方面实现其对于西部开发的服务功能     

西部开发与民族法治化建设

西部开发应是经济开发和民族法治化相结合的综合性开发,民族法治化有三大内容,这三大内容的完成需要法学研究和法学教育在"解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新"的精神指引下有新的思路和改革措施。     

陕西法政学堂与近代中国西部的法学高等教育

陕西法政学堂是近代中国西部成立较早,西北成立最早的法学高等教育机构。陕西法政学堂的成立标志着近代陕西法政教育的开端和中国西北地区法学高等教育的起步。陕西法政学堂成立后,尽管多次停办或改并,但是它对中国近代法学教育的深刻影响是不容忽视的。陕西法政学堂不仅培养了近代陕西最早的一批地方官吏和法、政人才,而且为西北大学的法律与政治学科奠定了基础,为解放后西北地区法学教育的发展准备了条件。     

论西部基层法律人才专业技能的培养方式——兼论法学本科的“组合式”教学方法

当前新的社会发展形势下,国家对法律人才提出了更高要求,亦修正了培养法律人才的教育政策。西部基层法律人才应当具备卓越的法律职业素质特别是专业技能;但法学传统教学方法已不堪此任。法学本科教学应当在坚持传统讲授式、案例分析式教法的同时,适当推行各种实训式教法,以所谓"组合式"教学方法完成国家培养卓越的西部基层法律人才的教育任务。     

循环经济法视野下的西部生态环境保护

应用法学、循环经济学、生态学理论和比较统计分析等方法,从循环经济法的视角,研究西部地区生态环境保护问题,结果表明:西部地区在"西部大开发"的名义下的"不当"开发使其遭到进一步的破坏,其根本原因是错误观念指导下的无度经济行为所致;只有改变发展经济的理念、行为和方式,选择循环经济立法模式,合理限制对生态的无限制索取,才能从源头上解决问题,为西部地区实现社会与自然的和谐发展提供基本保障.     

日本民族法学者与贵州世居民族研究中心关于民族法学研究的座谈纪要

2004年8月14日22日,日本一桥大学大学院法学研究科教授西村幸次郎,日本大阪市立大学大学院经济学研究科长、经济学系主任佐佐木信彰教授,日本和光大学人际关系学系人际关系学科副教授小林正典,日本一桥大学大学院法学研究科研究生格日东一行四人在贵州省道贞、平坝、安顺等地进行“中国少数民族习惯综合研究”课题中“西部大开发中少数民族法律状况”的调查研究。8月20日下午在贵州民族学院召开座谈会,会议由贵州民族学院副院长刘胜康教授主持。日方学者有:西村幸次郎教授,64岁,1965年日本早稻田大学法学一系本科毕业,该大学法学研究科硕士…     

卓越法律人才培养语境下民族高校法学教育培养定位改革

文章在对卓越法律人才和民族地区高校法学教育的定位进行探讨的基础上,对民族高校卓越法律人才教育的定位进行了分析,认为立足西部、具有法制信仰、保持中国立场、具有国际视野、具有平民情怀的高素质的法律人才培养乃是民族高校卓越法律人才教育的定位.     

促进西部少数民族就业的对策

新疆维吾尔自治区党校法学教研部主任、副教授陈奇彪在《扩大西部少数民族地区劳动者就业的思考》的来稿中,在简要分析了民族地区影响劳动者就业的主要因素后,有针对性地提出了国家和西部少数民族地区政府促进西部少数民族就业的对策:(1)加强职业培训、大力推行职业资格证书制度。劳动力素质低是西部民族地区一个突出问题,它不仅影响科学技术发展与生产力的提高,也严重影响就业。从根本上优化劳动力结构,需要从教育与技能培训抓起。民族地区不仅要加强职业培训,而且要大力推行职业资格证书制度。(2)加强、推广国家通用语言普通话的学习与使…     

学习江泽民同志关于高等教育若干重要问题论述的体会

江泽民同志关于高等教育发展若干重要问题的论述 ,相互关联 ,相辅相成 ,是新世纪高等教育发展的纲领性文件 ,对于我国新世纪高等教育的发展具有重要的指导意义。本文重点从中国高等教育发展的道路、功能、根本任务、灵魂以及衡量的标准等五个方面来谈学习的体会     

论我国高等教育公平法律保障机制的构建

随着我国高等教育进入大众化阶段,公平已成为人们对高等教育事业发展的首要利益诉求。文章阐释了我国高等教育公平的基本内涵及其存在的主要问题,认为高等教育公平的实现需要健全和完善高等教育法律体系,以法治的力量为公平奠定坚实的基础。     

“大跃进”时期“十五年普及高等教育运动”始末

“大跃进”时期，高等教育领域掀起了一场“十五年普及高等教育”的运动。这场为期三年的运动严重违背了国情和教育发展规律，虽然客观上激发了地方政府和人民群众兴办高等教育事业的积极性，扩大了高等教育的规模，但导致了高等教育质量滑坡、结构失衡等严重问题，给国家和人民造成了重大损失。文章通过对有关历史资料的梳理，回顾“十五年普及高等教育运动”的来龙去脉，以期对推动当前中国高等教育大众化、普及化进程有所启示。     

西部高等教育研究文本特征与内容分析

西部地区是我国改革开放以来的经济欠发达地区,就高等教育而言,与东部、中部相比,在规模和质量上同样存在较大差距。西部地方高校是培养西部经济、社会、文化发展所需人才的摇篮,其高等教育质量直接影响到西部的经济、社会、文化的发展。该文围绕文本数量、文本主题、文本类型等维度对2001—2010年十年间西部高等教育研究文本进行了系统的定量分析,这一文献梳理既呈现出我国西部高等教育研究的特点,也反映出西部高等教育研究存在的不足,对进一步加强西部高等教育研究具有重要的意义。     

西方国家高等教育地方化研究及启示

在对西方主要发达国家高等教育地方化总体把握的基础上,对高等教育地方化的历史演进和现状进行考察,可以探究高等教育地方化在发达国家的发展方式、共同特征、出现的问题以及未来发展的方向。其经验和教训对我国高等教育地方化的实践具有重要借鉴意义。     

实现西部农业工程教育跨越式发展的对策研究

我国西部的农业发展滞后于东部,农业工程及高等农业工程教育落后是限制因素之一。西部大开发为发展高等农业工程教育创造了发展机遇。从实际出发,发挥西部现有高等教育的潜力,采取切实可行的措施,开辟高等农业工程教育的新天地。     

在农村初中施行"绿色证书"教育的研究报告

通过1995-1998四年两届改革农村初中课程及施行"绿色证书"教育的实验,我们发现"升学有基础,务农有技术"的农村初中教育新模式是农科教在农村初中的结合点,也是深化农村初中教育的一条新路.该成果已为重庆市人民政府(见渝办发(2000)22号文件<关于在农村初中进行绿色证教育的通知>)、国家教育部、农业部(见教基(2001)18号文件<教育部农业部关于在农村初中试行"绿色试行"绿色证书"教育的指导意见>)和国务院(见2001年5月<国务院关于基础教育改革与发展的决定>第19条)所采纳,并在重庆和全国农村初中得到了有效的应用与推广.     

关于贵州省高等教育跨越式发展的思考

本文将贵州高等教育的发展置于西部大开发的背景之下,通过与西部地区高校发展相应条件的对比分析,基本认清了贵州高等教育发展的经济社会基础及普通教育现状,并利用SWOT分析方法查找了贵州高等教育跨越式发展的内部优势与劣势及所面临的机遇与威胁,进而探讨了在现有条件下实现贵州高等教育跨越式发展的战略选择与可能途径。     

知识经济时代的高等教育

知识经济对高等教育提出了许多新的要求,而我国的高等教育现状与这些要求相去甚远。为了适应知识经济时代的需要,我国的高等教育必须走创新发展的路子。高等教育创新发展应注意自身特点、规律、处理好有关问题。     

社会转型期对大学生思想道德教育的再认识

当前我国正处于由计划经济向市场经济转轨的过程之中,由此而来的是整个社会的转型与发展,高等院校作为社会中重要的一部分,担负着培养人才的历史重任.人才素质的高低,直接关系到新世纪我国的发展,因此,我们的大学生思想道德教育工作必须主动转变,必须对以往的做法进行再认识和反思,以适应新形势的需要,才能完成这一历史责任.