立体化：新形势下高师《中国古代文学》教学模式新尝试

教学法具有与时俱进的品质,新形势下,文中通过对学生的多元特征分析和教师的专业化要求,拟对高师《中国古代文学》教学模式提出新的尝试,采取“立体化”教学模式,以期受到良好的教学效果。     

《陶瓷烧成技术》课程立体化教材建设探讨

立体化教材建设是高职院校培养高素质技能人才的一项有效措施。开展立体化教材建设是加强学生技能培养的需要,也是借助现代教学手段提高教学质量的需要。文章分析了《陶瓷烧成技术》课程特点,介绍了其立体化教材的建设思路和建设内容。     

音乐欣赏的立体化教学之我见

在音乐欣赏教学中,充分利用各种感知通道,使音乐作品形象化、立体化,让学生形象地、直观地发现美,感受美,并对音乐进行全方位、多层次的认识、探究、理解和体验,使学生在音乐欣赏教学中,积极主动地参与听、看、想、唱、念、写、画、评的立体化音乐欣赏中。     

《张若虚〈春江花月夜〉的被理解和被误解》辩证统一的哲学思考

程千帆先生的《张若虚〈春江花月夜〉的被理解和被误解》一文,以独到的慧眼与翔实的论据呈现张若虚《春江花月夜》命运的起起伏伏.文章由偶然性与必然性的辩证统一发引,并且在论证方式、论据使用、论证角度等方面也体现着辩证统一的哲学思想.     

高职院校《电力系统分析》教材立体化建设有感

本文首先分析了电力系统分析课程教学的现状与问题,提出了高职院校《电力系统分析》理论教材改革的思路,并提出通过《电力系统分析》立体化教材开发建设,加强理论与实训的结合,激发学生的学习兴趣,提高他们对实际问题的分析和处理能力,增强就业的竞争力。     

高职院校《电力系统分析》教材立体化建设有感

本文首先分析了电力系统分析课程教学的现状与问题,提出了高职院校《电力系统分析》理论教材改革的思路,并提出通过《电力系统分析》立体化教材开发建设,加强理论与实训的结合,激发学生的学习兴趣,提高他们对实际问题的分析和处理能力,增强就业的竞争力.     

应对转型发展的机械设计立体化教材建设

晋中学院机械专业根据转型发展的要求,开展了机械设计立体化教材体系的建设工作,构建了新的教学方法和教学模式,形成了集实验教学、网络教学、CAI 课件、纸质教材于一体的立体化教材资源。经过几年的教学实践,形成了机械设计课程立体化教材体系,提高了教学效率和教学质量。本文就应对转型发展的机械设计立体化教材建设进行阐述。     

浅析职业学校立体化教材的开发与创新

本文对山东临沂市商业学校机电专业《数控机床装调与维修》教材的立体化开发与创新展开分析,为促进立体化教材质量的提高提供参考.     

刍议思想政治课教学的立体化改革

思想政治课教学应潜心教学改革,优化课堂教学,提高教学效率,发挥最大效能,培养出高素质的合格人才。而立体化教学模式,就是一种将知识的传授、能力的培养、思想的煅造、情趣的陶冶、价值观念的形成融为一体的理想的教学方法。     

《旅游文化学》课程立体化教材建设问题

旅游管理科学是21世纪的带头学科，全国高校设置的旅游管理类学院、系、专业数量众多，旅游管理类课程门类也较多，搞好旅游管理类课程教材的建设，对于保证人才培养质量意义重大。教材是进行教学的基本工具，是体现教学内容和教学方法的知识载体，也是深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证。对于一部好的教材，一是应该全面阐述本学科的基本理论与基本知识；二是能够及时反映本学科的新进展与新趋势。但现代旅游管理科学发展十分迅速，新发现、新成果层出不穷，可说是日新月异，传统的教材体系和建设周期与速度，已明显不能适应教育形势新的发展和学科进展不断加速的现实。建立新的旅游管理类教材建设模式，     

浅议技工院校网页设计课程实训立体化教学的开展

网页设计课程实训教学能使技校生有效地掌握网页制作三剑客Dreamweaver、Fireworks、Flash在网页设计过程中的应用,这对于技校生将来的就业具有现实意义.因此,教师在实训教学过程中采用立体化教学模式,才能切实提升教学效果.本文主要对技工院校的网页设计课程实训立体化教学进行论述.     

高职英语立体化互动式教学的原则与策略分析

伴随《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)的颁布,英语语言的教育领域相关学者紧跟脚步进行系统、科学、全面改革。全球化时代的来临,国际政治、经济及科技文化交流频繁,英语语言成为不同国家、不同民族与人民之间的信息传递、情感交流重要的交流工具,具有非常重要的国际地位。本文从目前高职英语教学现状的分析入手,提出高职英语立体化互动教学的必要性,同时从理论分析及实践方式两方面阐述高职英语立体化互动式教学模式。     

视听说立体化教学在汽车英语课堂的运用

近年来,伴随信息技术的不断进步与推广应用,多媒体技术的普及以及各种新型教学模式出现,视听说立体化教学作为现代技术和理论结合下的产物应运而生。从心理学与建构主义理论出发,在技校汽车专业英语课堂中全面展开视听说立体化教学有其必要性。在此基础上,如何开展分析视听说立体化教学的实践应用,针对问题提出相应解决对策,怎样对视听说立体化教学进行优化改进显得尤为重要。     

浅析“读品——悟——思”范式教学的运用——以《春江花月夜》的教学实践为例

“读——品——悟——思”四步教学范式,以体会意境为重点,形成鉴赏力为目的,体现了教师的主导作用和学生的主体作用,师生思维互动,教师设疑、点拨,学生参与、思考,教与学有着相对应的各项活动,达到完美和谐的统一。     

天光云影共徘徊——古典诗词立体化教学法的片段呈现

为提高教学质量,使教学真正的促使人“全面发展”,文中以古典诗词立体化教学法为例,提出立体化教学法的理念和原则以及要点,并总结名词、动词片段的联缀法,意象、意境分析法,诗词意思改写或转译法,还原艺术生态法等经验和方法,为教学界提供一种有意义的参考。     

技能工作室与学生社团融合实施立体化教学模式的探讨

本文以职业院校技能工作室建设为契机,总结职业院校社团培训的特点,得出技能工作室与学生社团融合为学生提供成长立体化的教学模式,制定并完善教学培训内容.     

以创新能力为导向的立体化单片机综合实验探索

实践能力和创新能力对于五年制高职学生来说至关重要.本文通过分析五年制高职学生学情以及单片机课程要求,提出了一种以创新能力为导向的立体化单片机综合实验设计方法,分析阐述了设计思路、具体实施过程并总结了探索的成效.教学实践证明,该方法能有效提高学生学习效率,激发学生学习兴趣,对提高学生的综合实践能力和创新能力具有显著的作用...     

高校“立体化”学生工作平台的应用和实践探析

面对高校学生数量众多、课堂学时有限的现状,如何加强和改进大学生思想政治教育,引导学生全面成长就成为学生工作的重中之重。在思想政治教育工作的探索中,笔者认为:搭建立体化的学生工作平台,提供良好的交流平台是开展思政工作的一个重要切入点,高质量交流平台的建设可以为大学生思想政治教育提供良好的氛围,有利于引导学生形成正确的世界观、价值观,排解心中的困惑,陶冶情操,提升情趣。要以提高人才培养质量为出发点,努力探索思政教育新模式。     

浅谈《制图》的立体化教学

一、立体化教学的概念 立体化教学采用了立体化教材,使学生可以得到全方位信息流,包括传统的纸质教材、电子教案、CAI课件、网络教材.当然,还需要相应的硬件来支持,如多媒体教室、公用机房、校园网.立体化教学的概念已经被越来越多的提及,各大出版社也已经开始出版配套的立体化教材,在国家大力发展职业教育的背景下,各职校的设备也得到了快速的发展.     

深读《西游》经典,浅议《西游》改编

大多数文学作品都有明确的主旨或者理念系统,唯独《西游记》是没有的。不同年龄层次、不同文化背景、不同社会地位的受众在阅读时自然而然的会对故事产生出多种理解,对孙悟空这个角色也产生出不同的解读,同时会对这个形象赋予不同的精神寄托。本文试从《西游》经典和改编的角度对《西游记》做一些探讨。