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一、传统教学模式与现代教学模式 传统教学观以教师为中心,由教师通过讲授、板书以及教学媒体的辅助,把教学内容传递给学生.现代教学观认为教学过程是由教师和学生双方共同活动所形成的过程,强调学生的主动学习. 相似文献
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吴廷飞 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0173-0173
在新的形势下,教师应摒弃传统的灌输式教学模式,探索构建新的教学模式,给学生更多的学习空间,使学生在汲取知识的过程中既能掌握知识又能理解知识,积极成长为课堂主体,最大限度提高自己的学习能力。总之,在教学中,教师必须从学生主体出发,探索如何更好地构建高效课堂,保护学生的好奇心和求知欲,使学生能够主动及有效地学习。 相似文献
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任务驱动教学模式在数控车实训教学中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
一、"任务驱动式"教学模式的概述
"任务驱动式"教学模式是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学模式,它以"任务"为主线,以"学生"为主体,强调学生的主体性和自主学习的主导作用。教师充分考虑学生的特征,分析教学内容,将学生需要掌握的知识点以及预期达到的教学目标以"任务"的形式体现,激发学生的学习动机和求知欲。学生在教师的指导下,在指定"任务"的驱动下,进行自主探索、互相协作、自主学习。 相似文献
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以意义建构贯穿学习过程,以学生为建构知识的主体,以教师在学习过程中的控制逐步减弱,以学生在学习过程中的控制逐渐增强来实现教学目标,是建构主义教学模式的基本特征。在建构主义理论下的多媒体英语教学中,教师如何把控教学秩序,提高教学质量,必定与教师的角色认同存有必然的联系。 相似文献
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孙玉琴 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0169-0169
信息技术的应用不仅方便了教师的教学,降低了教学成本,而且给学生带来了更多的学习机会,并在此基础上提高了教学效率,丰富了教学内容,拓宽了教学知识,给学生带来了更好的课堂。因此,教育者应不断探索信息化与教育相结合,以带来更高质量的课堂。 相似文献
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李大文 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0132-0132
随着我国素质教育的不断发展,促进了初中物理教学水平的不断提升,但是从目前的初中物理教学现状来看,学生对物理 学习兴趣仍然不高,不利于初中物理教学效果的不断提升。因此在初中物理教学过程中,教师要注重对生活化教学模式的运用,根据 初中物理教学内容,结合学生的学习特点,将物理知识与实际生活充分结合,使得初中物理教学生活化,以降低学生学习的难度,提 高学生对物理学习的自信心,从而促进初中物理教学有效性的提升。 相似文献
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教学改革要求打破传统教学模式,经过理论和实践探索研究后提出了建构主义学习理论,在教师指导下以学生为中心,强调学生对知识的主动建构、探索和发现的教学模式问世。这种教学模式既能提高教学质量又有利于培养学生的发展性、批判性和创造性思维。新课标提倡的情景教学模式与这种教学模式相吻合,注重教学的情景性、具体性和学生学习时积极性和主动性的发挥。学习时注重情景性,把知识融入到具体的情景当中,不仅有利于提高学习兴趣,也有利于学生在学习中不断增进感情、经受情感体验,成为具有创新精神和实践能力的全方位发展的高素质人才。 相似文献
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所谓问题教学法,是指以问题为中心的教学,把教学内容化作问题,通过创设教学情景,优化教学结构,把学生引导到提出问题、分析问题与解决问题的活动中,让学生在自主解决问题的过程中,学习知识、掌握知识与运用知识,最终实现获取知识、培养技能、形成能力、养成心理品质的一种教学方法。它一般包括创设问题情境、提出问题、解决问题、活动检验、学习总结等五个环节。为了切合当前技工学校培养技能型、应用型人才的需要,笔者认为有必要改进专业教学尤其是实训课的教学方法,以学好基本理论为基础,以技能教学为重点,提高学生的实践操作能力,加强兴趣教学。在电工实训课中实施问题教学法,以问题为主线、教师为引导、学生为主体,在学生实训教学中把理论与实践教学相结合,让学生在问 相似文献
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本文针对机械制造工艺基础教学,探讨发挥教师的激励和引导作用、利用多媒体教学手段提高学习兴趣、以能力为本位引导学生自主学习、理论教学和实践教学相结合的教学模式。 相似文献
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混合型教学模式将线上教学与传统教学相结合,通过引入多媒体资源、在线讨论、小组合作等手段,使学生能够在真实的语言环境中学习英语,提高他们的综合语言运用能力。为了满足学生个性化学习的需求,混合型教学模式能够根据学生的学习进度和反馈,及时调整教学内容和方法,在实施过程中,教师需要结合学生特性,选择合适的学习平台和工具,设计在线学习任务和活动,强化课堂实训,开展师生学习互动,实施动态评估,以促进教学质量的提高。 相似文献
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多年来,我国技工学校的教学模式是将教学内容并列地分成理论和实习教学两部分,管理上各自为政,教学匕自成体系。学生所学理论知识不能及时转化为技能,给教师教、学生学带来很大的难度。针件上述情况,我校结合自己的实际.实行了“理论──实习”一体化教学改革,收到了较好的教学效果。一、“一体化”教学含义及实施“理论──实习”一体化教学模式的含义是以技能训练为中心,配置相关的理论知识构成教学模块,并由一位教师同时担任该教学模块的理论教学和实习指导,从而保证理论和实习同步进行,理论指导实习,而实习操作又加深了对理… 相似文献
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随着新课程的不断推进,活动式教学已经不再是一个陌生的教学模式,信息技术课本中推行的活动式教学无疑是教学活动中的一种新的尝试。在课堂教学中,围绕能激发学生学习兴趣的关键点,以信息技术知识和技能为主要载体,在教师的引导下,学生开展探究学习、合作学习、解决问题的活动,学生学到新的知识,巩固原有的知识,有利于发展学生的自学能力、动手能力、综合运用知识的能力以及创造能力等。 相似文献
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王检斌 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0213-0213
随着现代教学理论的发展和进步,如何在课堂教学中充分体现时代精神,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心教育课题之一。在初中化学课程教学中,学生对未知知识的学习普遍拥有较高的兴趣,教师需要在课堂教学中对教学内容进行多样化的解释和引导,促进学生对化学知识的有效认知和应用。本文将对课内翻转课堂理念下的化学教学微课应用进行分析和探讨,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。 相似文献
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<机械基础>是中等职业学校机电类专业的一门专业基础课程,其研究的范畴是机械的一些共性问题,是一门具有很强的工程性、实践性、综合性的课程.传统的教学模式中,学生处于被动的学习状态,接触到的信息是很抽象的理论.尽管教师努力尝试各种教学手段,但还是难以达到预想的教学效果.要从根本上改变目前的教学现状,需要树立新的教学观念,彻底打破传统的教学体系及知识体系,变以理论灌输为主的传统教学模式为以行动为导向的项目教学模式. 相似文献