科学技术与经济发展论析(续)

二 科学技术的发展和应用要适应劳动者现有素质提高的可能性。科学技术的发展和应用要求劳动者的素质相应提高,这就要发展教育。但是,一定水平上的生产力只能为教育的发展提供一定的经费。由于受生产力水平和教育经费、结构的制约,劳动者素质的提高必须有一个过程,这就存在一个使科学技术的发展和应用适应劳动者现有素质提高可能性的问题。 近年来,我国舆论界经常责备教育落后,劳动者素质太低,适应不了科学技术发展和应用的需要。我认为,这种责备是不公平的。因为决定劳动者素质提高的根本动因是现实生产力水平,教育只是一个必要条件。我国现有的劳动者素质是与我国还存在大量落后生产方式相适应的。所以,我们一方面应该发展教育,使劳动者素质的     

勇于创新才能发展前进

当今世界经济发展的趋势是与高科技结合越来越紧密,高科技对高等教育的依赖也日益紧密,世界范围的经济竞争和综合国力的竞争越来越取决于国民素质的提高和人才资源的开发。在这种形势下,可以说,谁掌握了２１世纪的教育,谁就拥有人才科技优势,谁就拥有发展的优势,谁就会在世界范围的竞争中处于主动地位。我国社会主义现代化建设进入实行“两个根本转变”的时期,以及向成熟的法治社会发展。我们的社会发展要求坚持两个文明同步发展,教育对我国跨世纪发展和实现现代化具有十分重大的意义,对我们实施的科教兴国战略起着重要作用。随着…     

改革开放是发展科学技术的必由之路

赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”并说:“科学技术进步和管理水平的提高,将在根本上决定我国现代化建设的进程,是关系民族振兴的大事。”要发展科学技术,就要坚持改革开放。本文拟通过历史的回顾,对这个问题作些论证。     

略论经济、科技、管理和教育的相互关系

党的十三大报告明确指出:“要把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”“现代科学技术和现代化管理是提高经济效益的决定性因素,是使我国经济走向新的成长阶段的主要支柱”。这就明确地告诉我们,在经济建设中要重视科学技术、现代化管理和教育事业,并且把经济、科技、管理、教育紧密结合起来,正确处理四者的关系,使之相互协调、相互促进。而科技进步和管理水平的提高,将在根本上决定我国现代化建     

关于发展我省教育事业的管见

当今,经济上的竞争,实质上是科学技术的竞争,人才的竞争,归根到底,是教育的竞争。因此,必须把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。只有依靠教育事业的发展,科学技术才能进步,经济才能起飞。而经济发展了,又能促进教育事业的进一步发展。这对于从根本上改变我省经济和文化落后的面貌,是一个至关重要的问题。笔者就这个问题谈点浅见,以期抛砖引玉。     

关于加快实现高新技术产业化的思考

全球经济正在发生着深刻的变革。当今世界已经进入一个以高科技为先导、以创新为灵魂、以经济为基础的综合国力竞争的时代，谁在高科技领域抢占了制高点，谁就能赢得主动；谁在高科技领域落后，谁就会陷入全面被动。我们要跟上世界科技进步的步伐．就必须加快知识、技术的创新，发展高新技术产业。正如江泽民同志在十五大报告中所指出的：“加强基础性研究和高技术研究，加快实现高技术产业化”，“充分估量未来科学技术特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构和人民生活的巨大影响”。怎样才能加快实现高新技术产业化呢？途径当然很多，…     

创造教育──跨世纪教育的主旋律

邓小平同志曾指出，现在的教育是培养跨世纪人才的“基础事”，教育要面向现代化、面向世界、面向未来．当今世界，经济竞争乃至综合国力竞争，很大程度上表现为科技竞争．谁拥有高素质的创造型人才，谁就能抢占科学技术的“制高点”和市场经济的“前沿阵地”，谁就能在政治上独立乃至成为世界民族之林中的强者．我们研究教育问题，必须立足世界竞争的制高点——人才竞争，敏感地意识到创造教育是跨世纪教育的主旋律．一、创造和创造力的本质特征决定了创造教育在跨世纪教育中的位置当今世界，科学技术已广泛渗透到社会各个领域，科技与经济…     

新世纪需要新型教师

新的世纪是人才竞争的世纪,谁要想在竞争中获胜,谁就必须培养出具有创新素质的各类专门人才.而人才的培养要靠在教育观念、职业道德、知识结构、课堂教学等方面具有创新素质的新型教师.     

提高人口素质,增强综合国力

当今世界是综合国力竞争的时代,其实质是民族素质的竞争。一个民族的素质,说到底是这个民族每一个成员素质的集合体;要提高民族素质,就需要提高这个民族最小细胞的集合体——人口的素质。中国经济发达地区与贫困地区之间存在的差距,实质也是人口素质上的差距。从一定意义上讲,谁     

推进素质教育必须实现五大转变

未来经济社会的竞争在人才的竞争,而入才的竞争在教育的竞争。产生于小农经济基础上并一直延续至今的以考试为中心的“应试教育”是一种封闭型的教育模式,已经不能适应当今世界发展的潮流。素质教育作为一种全面提高受教育者素质,培养适应社会发展的高素质人才的教育,与以应付升学考试,追求升学率为目的的“应试教育”根本不同。所以实现“应试教育”向素质教育转轨是我国教育适应现代化社会发展,迎接未来社会挑战的需要,是在新的历史条件下教育改革的必然选择和根本任务,推进这个战略转轨,就要切实实现教育领域内的五大转变。一、…     

浅谈面向21世纪的我国高等学校课程改革

《中国教育改革和发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争，综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向ＺＩ世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”由于高等教育在人才培养中的特殊作用，近些年来，世界各国普遍加强了高等教育各方面的改革，其中尤为关注的课题是课程改革。课程改革对于构建《中国教育改革和发展纲要》提出的到本世纪末形成具有中国特色的、面向对世纪的社会主义教育体系的基本框架，意义重…     

21世纪教育管理人才素质及培养对策初探

在知识经济初见端倪的今天，人们普遍认为２１世纪世界各国间的竞争将更加激烈，各国间的经济竞争，军事竞争将演变为科技和教育的竞争。谁掌握了科技和教育，谁培养了更多的适应新世纪发展的新型人才，谁就能争取对世纪的主动。各国的政治家、思想家、军事家、教育家都认为２１世纪需要的是复合型人才、创造型人才，这种人才应具有良好的政治理论素质、道德作风素质、知识能力素质、心理素质。本文仅就２１世纪教育管理人才素质及培养对策作初步的探讨。一、２１世纪教育管理面临的时代特点第一，高科技的发展。２１世纪是高科技的世纪，世…     

提高人口素质是实现“科技是第一生产力”的关键

江泽民总书记在全国科技四大上重申邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的论断,并号召全党和全国人民“要深刻理解科学技术是第一生产力这个马克思主义的观点”。当代科学技术飞速发展,我们必须把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。人作为生产力中最积极最革命的因素,是制约科技进步的关键。然而,我国现阶段的人口状况,不仅仅是数量多,而且科学文化素质也比较低,这就影响我国高科技产业的发展速度。     

提高交往素质是世纪之交国民素质培养的重要任务

提高交往素质是世纪之交国民素质培养的重要任务李超元世纪之交这个时间现象从来没有像今天这样强烈地引起炎黄子孙的关注，引起我们对提高民族素质的沉重感和紧迫感。２１世纪世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是民族素质的竞争。谁有高素质，谁就能争得战略主动...     

世界师范教育发展的趋势及其对我国的启示

当代世界各国经济、科技发展的历史证明 ,教育对于发展具有基础性作用。教育对于经济和科技发展的促进作用 ,是通过培养人才来实现的。科学技术是经济发展的关键 ,“科学技术人才的培养 ,基础在教育”。① 教育成了各国增强实力 ,提高竞争能力的先导性的事业。在教育改革发展被高度重视的同时 ,世界上的有识之士都认识到教育的竞争实际上是师资队伍素质的竞争。改革教育、发展和提高教育质量、培养适应新世纪竞争需要的人才 ,重要的是超前培养高质量的师资人才。教师是教育的关键性因素 ,没有这一相应的因素 ,任何现代的教育条件、设施、管…     

论研究民族地区人才问题的迫切性

人才乃建设之本。在现代,产品的竞争,在实质上就是科学技术的竞争;而科学技术的竞争,归根结底乃为培养人才的竞争。因此,人才问题为世人所瞩目。一个地区、一个民族要繁荣富强、兴旺发达,关键在于人才培养。特别是现在,我国已进入社会主义建设新时期。要实现经济振兴,建设社会主义精神文明,都离不开人才。正如邓小平同志所说的:“人才不断涌现,我们才有希望。”这个道理完全适用于民族地区。所以,以民族地区的经济、社会发展的需要看来,研究民族地区的人才问题,促进人才不断涌现,乃是十分必要的。我国是一个多民族的社会主义国家。从我国的这种国情来说,我们所说的人才,就应该是全国各民族人民之才。因此,要促进全国的人才不断涌现,就不但要研究汉族中的人才,而且也必须要研究少数民族中的人才;不但要研究沿海诸先进省份的人才,而且也应该研究西南、西北民族地区的人才。这对于开发大西北,迎接全国经济振兴,提高整个中华民族的科学文化水平,     

强化企业职工教育 全面提高劳动者素质

江泽民同志在“七一”讲话中指出:“我们要实现国民经济的现代化,极大地提高劳动生产率,就必须实现科学技术的现代化。”这就是说,实现国民经济的现代化,必须依靠科学技术的进步,科学技术是第一生产力,是推动经济和社会发展的强大力量。因此,我们一定要在强化企业职工培训教育上下功夫,努力提高企业全体劳动者的政治、文化、技术素质。只有企业全体劳动者的素质提高     

试论全面推进素质教育

当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已现端倪 ,国力竞争日趋激烈。国家综合实力的强弱 ,越来越取决于劳动者的素质 ,取决各类人才的质量和数量 ,取决于国家的创新能力。而民族素质的提高 ,创新精神的发扬 ,关键在教育。教育事业从来没有像今天这样 ,与国家的安危、民族的兴衰息息相关。因此 ,谁掌握了面向2 1世纪的教育 ,谁就能在激烈的国际竞争中处于战略主动地位。要使中国走上富强、民主、文明的道路 ,实现中华民族的伟大复兴 ,就必须以邓小平理论为指导 ,全面贯彻落实党的十五大精神 ,深化教育改革 ,全面推进素质教育 ,构建一个充满…     

发展企业职工教育的几个问题——四川省职工教育研究会第二次年会观点择述

4月10月至12日,四川省职工教育研究会在资阳内燃机车工厂召开第二次年会。与会的百余名代表就职工教育在企业的地位,深化提高企业职工教育,职工教育理论研究以及继续工程教育、岗位培训等问题进行了认真的讨论。 一、关于职工教育在企业中的地位 1.职工教育必须为企业发展服务,企业发展必须依靠职工教育。 与会代表指出,职工教育是经济工作的一部分,企业的竞争,归根结底是智力的竞争、才干的竞争、教育的竞争,换句话说,职工教育是企业实现技术进步的主要手段,是把潜在的生产力通过教育手段转化为实现的生产力的主要手段。企业的发展与兴旺,维系于职工的素质,这就要求我们从我国职工教育的实践和国外工业发达国家发展经济的途径看到搞好职工教育的必要性,从当前职工队伍的素质认识到加速职     

略论高校创新型人才的培养

当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济初见端倪 ,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类人才的质量和数量 ,这对于培养和造就我国新世纪的人才提出了更加迫切的要求。可以说 ,2 1世纪的竞争 ,就是人才的竞争 ,谁培育和运用好了人才 ,特别是具有创新意识和创新精神的人才 ,谁就抢占了综合国力竞争的制高点。在这方面 ,切实推进素质教育 ,着力培养创新型人才就成了高等教育部门乃至全社会面临的紧迫课题。一、充分认识培养创新型人才的重要性培养创新型人才是知识经济的内…