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英语教师应该怎样去正确引导学生提高英语学习成绩?我从事英语教学二十多年,在这二十几年的英语教学过程中,最初我们为了应付考试,只重视了学生的应试能力培养,而忽略了他们的听、说、读、写能力的培养。随着教改的深入,新课标的要求,我尝试了很多的方式、方法。如:大家都用的死记硬背,题海战术。整天听呀、练呀、考呀等等。弄得他们很累很累,可就是这样他们的学习成绩仍然不够理想,两级分化仍 相似文献
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英语教师应该怎样去正确引导学生提高英语学习成绩?我从事英语教学二十多年,在这二十几年的英语教学过程中,最初我们为了应付考试,只重视了学生的应试能力培养,而忽略了他们的听、说、读、写能力的培养。随着教改的深入,新课标的要求,我尝试了很多的方式、方法。如:大家都用的死记硬背,题海战术。整天听呀、练呀、考呀等等。弄得他们很累很累,可就是这样他们的学习成绩仍然不够理想,两级分化仍很严重,看着这些疲惫不堪的学生们,我反复思考,我到底该怎么办呢?后来,我改变了传统的填鸭式教育,让自己逐渐从前台走向后台,把课堂大部分的时间让给学生们。实践了一段时间,我惊奇的发现他们的学习成绩不但没有下降反而还好了起来,看着学生们从当初的不喜欢到现在的喜欢,我高兴了。为了能长久的保持下去,我在教学中主要注意以下几个方面的培养。 相似文献
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随着我国教育由应试教育向素质教育的转变,外语教学的目的也越来越突出培养学生的外语交际能力.初中学生虽然在教师的帮助下掌握了一定的外语知识,但在真正要应用外语交际或创造性运用外语的时候学生往往却表现出无话可说或不知道该怎么做;即使能说一点也只停留在简单的句型操作阶段,远远达不到预期的教学目标,这种情况最根本的原因是学生不懂得如何学习英语. 相似文献
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学英语难,农村学生学英语更难。面对毫无小学英语基础,零起点的农村中学生,如何让他们更好地学好英语呢?通过几年的教学实践,我谈谈如何培养学生学好英语。 相似文献
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对于许多初中生来说,英语写作是一个件令人头疼的事.但是,英语写作是英语教学中的一个重要的环节,不能忽视.每次英语考试最后一个人题:书面表达,也就是考查学生的英语写作能力. 相似文献
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研究性学习旨在培养一个人的创新精神,实践能力和合作态度,从初中阶段开始对学生进行自我认识的评价,将有助于学生反思和调控自己的学习过程,培养学习方法和自我管理能力,从而促进语言学习的不断提高,为学生的终身学习打下良好的基础。 相似文献
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本文从英语学习的重要性及英语教育中差生的现象展开,紧接着从英语学习动机这一影响差生的重要因素的角度.入手,分析造成差生的主要原因,提出了老师、学校激发差生英语学习动机的几点想法,最后结合实际强调了英语学习动机在激发高职院校的差生学好英语方面的作用。 相似文献
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在初中英语课堂教学中,听、说、读、写是学生学习英语的四项基本技能,这四项基本的语言技能,既是相互联系、相互依存,也是相互制约和相互促进的,要提高农村初中学生的英语写作能力,只有从听说入手,并通过朗诵、阅读、翻译等途径,才能更好地发展学生综合运用语言的技能,本文就如何提高农村初中生的英语写作能力谈谈作者的看法 相似文献
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数学来源于生活,又服务于生活,在生活的空间里随时随地都可以发现数学的身影;数学是自然领域的基础学科,是学好其他相关学科的重要基础.因此,学好数学是学生的重要任务,也是很多学生的追求和向往. 相似文献
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学生进入高中后,数学就成了很多同学头疼的一门课程,其原因在于它难学难懂,从根本上说,是因为同学们没有掌握正确的学习方法,如果掌握了正确的学习方法,循序渐进就能取得良好的学习效果。那么如何才能学好高中数学呢? 相似文献