发挥多科性地方高校优势培养跨世纪人才

面对21世纪的到来,全国各类高校都在结合各自的特色优势,进行锐意改革和大胆实践,积极探索跨世纪的人才培养方式和途径。置身于整个高等教育改革大潮之中的多科性地方普通高校,如何在教育改革不断深化的基础上,从实际出发,准确定位,在加速学校建设和发展的同时,为地方经济建设培养各类具有全面素质的跨世纪人才,是值得思考的问题。一、树立跨世纪的教育观人才观,是培养全面素质人才的首要前提高校的主要任务是为国家培养高层次各类人才。当今,充满激烈竞争的社会现实和发展趋势,猛烈地冲击着我国的高等教育,单一的知识传授,过…     

音乐教育是提高大学生综合素质的重要途径

本文通过讨论音乐教育在培养完善大学生人格、开启大学生创造力方面的作用，说明音乐教育在普通高校大学生综合素质培养中有着重要的意义’并提出音乐教育应该成为普通高校培养大学生全面素质发展的重要途径的观点     

大学生心理咨询与跨世纪人才培养

本文从培养跨世纪人才的视角,着重强调优良心理素质在青年学生全面素质提高中的作用以及对二十一世纪人才质量的影响;进而联系到大学生心理健康的现实状况,列举并剖析了大学生心理障碍的主要类型、客观表现及其严重危害。本文认为,当前,高校应把大学生心理咨询工作放在重要的位置,从培养具备优良心理素质的跨世纪人才的战略高度出发,认真做好四方面的工作。     

夯实基础 严把三关是确保高校大学生党员质量的关键

高等学校肩负着为国家培养高级专门人才的重任。是培养建设有中国特色的社会主义事业人才的基地和摇篮。能否培养出德、智、体全面发展,适应跨世纪需要的人才。不仅关系到社会主义事业的前途和命运,也关系到国家的长治久安。当代大学生处在承上启下的关键历史时期,赢得青年,也就赢得了未来。因此,做好高校大学生发展党员工作,保证高校大学生党员的质量,不仅是高校党建工作的重要内容,而且对于培养跨世纪的可靠的接班人具有十分重要的意义。     

浅议大学生科技意识的培养

高校在努力加强世界观、人生观、道德观教育的同时,更应注重大学生科技意识的培养,这对于培养跨世纪的科技人才具有特别重要的意义。 一、培养大学生科技意识的重要性 首先,从世界近代史上来看,那些一度在全球起主导作用的国家主要是靠一批具有强烈科技意识的人才推动本国的经济起质的变化。如英国的蒸汽机技术和纺织技术方面的重大突破,导致了英国十八世纪中叶的产业革命,使当时的英国成为执掌着世界经济主导权     

素质教育 德育为首

素质教育是一项培养创造性人才的系统工程 ,在受教育者诸方面素质中 ,思想政治工作最为重要 ,而思想政治素质中 ,德育工作位居首位 ,为培养跨世纪人才 ,必须更新观念 ,从多方面采取措施培养高素质人才     

加强大学生审美素质教育的思考

根据当代大学生审美素质的现状,加强高校学生审美素质教育显得十分重要和紧迫.提高高校学生审美能力,增强学生民族自豪感,是培养跨世纪人才的要求.     

论跨世纪人才培养的重点和关键

团结、合作和奉献精神．是跨世纪人才必备的重要素质之一。培养大学生这种精神，是跨世纪人才培养的重点和关键。要做好这项工作．在教育教学中，应特别注重发挥教育灌输的先导作用、教师的表率作用、学生的主观能动作用、集体的影响作用和咨询的指导作用。     

知识经济呼唤大学生素质教育

随着知识经济时代的来临,社会对人才素质的要求越来越高,２１世纪是充满生机与活力的社会,也是充满创新与竞争的社会,如何培养跨世纪创造型竞争人才是高等教育面临的任务。高校在国家创新体系中占据着重要的地位,对于知识创新和知识经济的发展有着重要的作用。它担负着提高国民素质、培养具有创新精神和创造能力高级专门人才的重要使命。因此,加强大学生素质教育是当前高等教育改革的一项重要任务,知识经济呼唤大学素质教育。加强大学生素质教育最根本的是更新教育观念,树立全新的教育思想,即树立终身教育思想、“全人”教育思想、“大科学”概念和“教育国际化”思想。     

对普通高校开展音乐素质教育的思考

素质教育的目标是培养全面发展的人才,而音乐教育是素质教育的重要组成部分。音乐是人的知识结构的重要组成部分,也是培养人高雅的审美情趣,优化人的素质的重要途径之一。忽视音乐教育,必然导致人才素质的缺陷。当前普通高校音乐素质教育的现状并不让人满意,普遍存在学生音乐素质低、高校音乐课程设置单一、校园音乐学习气氛不浓、普通高校音乐教师人才匮乏等诸多问题。在此就对这些问题展开深入的思考和剖析。     

充分认识艺术教育在普通高校中的现实作用与深远意义

艺术教育是我国高等教育的重要组成部分,是普通高校实施美育的重要手段之一。从古今中外不同时代艺术教育史的研究中可知,艺术教育在现代教育中占有重要地位,它是文化素质教育的重要内容,是培养综合素质、创造能力、完善的人格,促进大学生全面和谐发展的重要内容,艺术教育在普通高校中具有重要的现实作用与深远的历史意义。     

简论潜在课程对提高大学生素质和创新能力的作用

素质教育是培养创新人才、构建和谐社会的重要教育实践环节,而潜在课程建设对素质教育具有不可替代的指导和促进作用。潜在课程指在学校自然环境、人文环境等因素影响下所构成的一种无形的、非正规的具有陶冶作用的集合体,具有潜在性、丰富性、持久性、经验性等特点,对大学生思想品德、实践能力等各方面的素质提高以及创新能力培养具有重要作用。高校潜在课程的开发和建设,为提高大学生综合素质,培养大学生创新能力提供了新的思路。     

试论大学生的心理素质培养

当代大学生正处在一个急剧变化的时代，这是一个追求生活质量，需要良好心理素质的时代。然而一项以１２．６万大学生为对象的调查显示，２０—３０％的大学生有心理障碍。培养学生健全的人格、稳定乐观的情绪、良好的人际关系作为一个紧迫而重要的跨世纪课题已提上我国教育工作者的议事日程。研究大学生心理发展的主要特点，探索大学生心理素质培养的有效途径，对于培养跨世纪的合格人才具有十分重要的现实意义和深远的历史意义     

创新能力——大学教育亟待解决的难题

当今社会的竞争．是高素质人才创新能力的较量．而大学教育的一项重要任务就是培养创新人才.目前．我国大学生特别是一般普通高校的大学生．创新能力还是较低．许多大学生虽然不满足于现状．但往往只是牢骚满腹．唉声叹气．缺乏创新观念和创新欲望，，有些人也想创新．但不知道如何去创新．他们在直觉思维能力、逻辑思维能力、联想思维能力、发散思维能力、逆向思维能力等方面都还比较稚嫩．需要加强培养和锻炼。     

人才素质教育中心理素质问题的几点思考

心理素质的优劣在大学生成长过程中的影响是极为明显和重要的。九十年代的大学生是继往开来的跨世纪一代，随着21世纪的日益逼近，除了具备良好的道德修养、高深的学识，肩负着历史重任的当代大学生越来越需要具备健康的心理品质，去投身21世纪国际舞台经济、科技的激烈竞争。这是时代的要求，未来事业的要求，也是大学生自身发展的要求。因此，发现、研究、探索心理素质教育问题，并找出解决的办法，对全面提高跨世纪的人才素质，无疑有其深远意义。一、心理素质教育在人才培养中的意义德、智、体全面发展是社会主义高等学校培养的大学生应…     

浅谈大学生创新能力的培养

高等学校在注重大学生全面素质培养的同时,应该突出和加强大学生创新知识的传授、创新能力和创新素质的培养。当前,许多大学生有创新的欲望、兴趣、热情,思维敏捷,有灵感、有潜能,却不能充分利用和创造条件,缺少沟通和对社会的了解,缺少创新的毅力、思维方式、技能和系统的挖掘与开发。充分调动社会、学校、个人诸方面的积极因素,创新教育方式,培养创新型教师,构建合理的课程体系,让大学生树立创新的教育理念,注重创新情感的培养,优化大学生的知识结构,加强创新实践,是高等学校的一项长期的任务,对于培养适应社会主义现代化建设需要的创新型人才具有十分重要的现实意义。     

高校思想教育工作面临的挑战及对策

知识经济将使社会生活的各个方面发生深刻的变化，无疑会对当代大学生的思想、情感、观念产生巨大的影响和冲击，从而给高校思想政治教育工作提出了严峻挑战，因此应尽早研究应对之策，其中从各方面提高思想政治教育工作者的素质，培养适应末来社会的各方面能力，是非常重要的一个方面，只有这样才能担当起培养跨世纪人才的重任。     

浅谈普通高校的音乐素质教育

阐述了音乐素质教育在普通高校素质教育中有着重要作用.有利于大学生健康情感和健全人格的培养;有利于大学生团结协助集体主义精神的培养;有利于大学生形象思维及创新能力的培养;有利于大学生审美情趣的培养.普通高校应从以下方面加强音乐素质教育1、真正把音乐教育纳入到高校素质教育的总体规划之中,进行统筹安排;2、努力提高音乐教师综合素质,保证教学质量;3、全面普及音乐基础知识,丰富音乐作品欣赏内容;4、加强课外音乐艺术实践活动.     

论当代大学生审美素质的培养

审美素质是大学生综合素质的重要组成部分,同样也是制约其他素质提高的重要因素.着眼当前我国社会的发展,培养大学生的审美素质是将其培养成为具有创新能力的、素质全面发展的、具备良好精神品格的人才的重要途径,是时代发展的必然要求.培养大学生的审美素质,既要通过学校教育、环境熏陶等外化方法,又要依靠大学生自身的学习与实践,内外因相互结合,才能切实有效地促进大学生审美素质的提高.     

试述跨世纪创新人才的培养

本文概述了培养跨世纪创新人才的时代背景,提出了跨世纪创新人才的一定素质要求,阐明了培养跨世纪创新人才的意义、方法和途径。