浅议数学教学的备课与讲课

备课与讲课是教学的两个重要环节。备课要做到认真钻研教材、切合学生实际和制定可行的教学计划等三个方面的有机结合。讲课要做到内容繁简得当 ,语言准确精练 ,习题形式多样。这对于提高数学教学质量是至关重要的。     

关于单元教学的备课和教学艺术

搞好单元教学的根本在于教师的素养(思想、文化、业务、能力、智力等),而教师的素养又集中而具体地体现在单元备课设计和单元课堂教学艺术上。 单元备课设计是实行单元教学的前提。教师要在熟悉大纲和全册教材的基础上,把一个单元作为一个备课单位,进行深入的钻研和精心的设计。     

关于数学教学中的兴趣教育

教育的宗旨在于促进学生全面发展,学生的学习不仅仅是知识的积累、能力的训练,也是兴趣培养的过程。数学教材应为兴趣教育提供丰富的素材,为教师实施兴趣教育提供广阔的空间。     

谈谈数学备课的若干问题

备课是课堂教学的基础，直接关系到课堂教学质量的高低。如何使高师生把学科教学理论运用于备课实践是学科教学法课教师要解决的一个重要问题。本文结合笔者多年的教学实践就数学备课的若干问题作如下探讨。     

关于教师备课与授课

本文对教师备课与授课之间的联系进行了说明,并对如何提高教师备课和授课能力提出了建议。     

数学教学中的情景教学

素质教育己经成为当今教育的一种趋势,如何实现这一教育目标则摆在了教育工作者面前。在中学数学的教学中,情景教学因其能有效提高课堂效率,培养学生认知能力、主动学习能力、分析问题解决问题能力倍受广大数学教师的钟爱。文章主要就数学教学中的情景教学进行了探讨。     

数学教学中的趣味教学

在多年数学教学实践中,我摸索出了一种趣味教学。趣味教学由趣味预习、趣味引导、趣味记忆、趣味练习等四部分组成。数学趣味教学要求教师备课“深入”,讲课“浅出”。教师必须在抽象的数学理论和枯燥的数学公式中去发掘、发现“有趣”的东西,这些东西,正是数学里重点、本质的东西,也是学生爱听和需要的知识。     

论数学教学中的数学交流

“数学教学也就是数学语言的教学”（A．A斯托利亚尔）．语言是通过交流来学习的，数学学习必须让学生进行交流．在交流中教师获取信息，学生增强理解；在交流中数学思想变得清晰，在交流中数学得以深入和发展．     

浅谈备课在政治课教学中的地位和作用

江泽民总书记在《第三次全国教育工作会议》中指出:“要说素质,思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂”。深刻领会以上精神,每个教师,特别是思想政治课教师更应该把对学生的德育教育摆在头等重要的地位,是毋庸置疑的。但作为学生来说,升学是一道门坎,任何学校与教师都不能完全无视这一点。那么,怎样才能在强调掌握知识,争取在考试中取得好成绩的同时,又完成教书育人,全面提高学生素质的任务,是每个政治教师迫切需要解决的问题。     

物理教学有效备课新视角

课程改革成功的关键是课堂教学改革,课堂教学改革首先从教师教学观念的转变、从教师的日常备课改革开始,备好课是上好课的前提.本文主要从新课程理念出发,探讨适应新课程物理教学有效备课的新视角.     

对英语同义关系教学问题的思考

在英语教学中,同义关系是一个常见而复杂的语言现象。除了基本概念外,同义词还表现出相对性和非固定性以及在语境作用下的灵活性等特征。教师在重视同义词辨析的同时,应从语境的、较为广义的观点来把握单词、短语以至从句之间的同义关系,这对于提高学生阅读课文、掌握作者思路是有帮助的。     

工商管理专业统计学教学的思考

针对现阶段工商管理专业统计学课程的教学特点和教学中存在的问题,从教学观念、内容、教学方法以及教学手段等多方面进行了探讨,提出了一些建议。     

写作教学中的想像

写作是一种创造性活动,它离不开想像.培养学生的丰富想像力,是作文教学的关键环节.文章阐述了想像的特征、想像的向度及如何在写作中培养学生的想像力.     

英语教学中的美育

美育的途径十分广阔 ,方法灵活多样 ,而在课堂教学中通过科学文化知识的传授进行美育是学校美育的重要途径 ;英语本身包含许多美的因素 :语音、语调的美 ,词汇的美 ,语法结构的美 ,英诗、散文的美等 ,如何在英语教学中挖掘这些美的因素 ,从不同角度对学生进行美育 ,使学生不断受到美的熏陶、提高审美能力是一个值得探讨的问题。     

论目标固进式讲授法

目标固进式讲授法是按高难度的教学原则确定目标 ,高速度巩固前进的课堂讲授法 ,它符合学生课堂学习的心理特征 ,讲量求质 ,由广及深。学生在整个课堂学习中能维持注意 ,从而使学生既获知识 ,又能发展。     

谈大学英语词汇教学

大学英语教学中，应正确引导学生运用“结构分析法”、“归类对比联想法”、“搭配联想法”，科学地记忆词汇     

利用电子教案进行大学英语教学之我见

电子教案的制作和使用是时代发展的必然结果。利用电子教案进行大学英语教学,在听力教案的制作上,必须突出听说并重的原则,通过声、像等手段,让学生在直观生动的语言环境和文化氛围中学习英语。同时,必须注重在英语媒体教育中提供给学生一个轻松的学习环境,以启发学生学习英语的兴趣。     

大学英语交际法浅议

交际是最快 ,最直接地表达思想的途径。只有在交际的过程中 ,学生才能真正掌握语言的技能     

完善“建筑法学”课程教学的思考

法学专业（工程法方向）人才培养目标定位为既掌握法学基础知识、又具有建筑工程基础知识背景的复合型、应用型法律人才,“建筑法学”则为该专业的重点课程之一。本文就“建筑法学”课程的教学内容、教学方法、教学手段等方面作一些探讨。     

关于体育教学中的语言艺术

马卡连柯说：“只有在学会用十五种二十种声调来说‘到这里来！’的时候，只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能做出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了。”讲话的技巧就是语言艺术性的表现。教师的语言素养不仅需要良好的发音，明晰的语调，恰当的语法，简洁通俗的语言，而且还需要有适当的模仿动作和与之相伴的适当而富于表情的手势。这种语言的艺术性在极大程度上决定着学生在体育课上的学习效果，体育教师语言的艺术性还要渗透到知识的传授。运动技术的讲解、美好心灵的培养等方面，达到全面影响体育课教学质量的目的…