从美国进步主义运动的领导主体看运动的特性

学术界在认识美国进步主义运动的性质方面迄今尚有分歧，存在着“旧中产阶级争夺权势说”、“企业主利益冲突说”、“城市新中产阶级价值观改造说”和“中产阶级文化重建说”等多种观点。然而对这一运动的中坚力量与领导成分的考察则表明，知识分子在运动的领导主体中，占据了相当大的比例，并发挥了先锋骨干作用。从这一角度来看，美国进步主义运动可以被界定为是一次由知识分子倡导的社会改革运动。     

美国进步主义运动与中产阶级改革者的崛起

19世纪末20世纪初,美国进步主义改革运动的兴起与当时中产阶级争取社会认同的努力之间存在着紧密的联系：美国城市中产阶级在各个领域中发起和领导了大规模的社会改革,使进步主义精神深入人心,在美国近现代史上写下了浓墨重彩的一笔;与此同时,进步主义运动也培养了他们的群体意识,成全了他们在地位“边缘化”的社会环境中争取社会认同的心里诉求,帮助他们实现了社会形象与价值取向的构建,造就了“黑幕揭发者”、“社会服务处运动者”、“反对个人主义运动者”和“政府改革者”等中产阶级进步主义改革群体,以鲜明的个性特征和进步的价值理念彰显了自身的社会存在,赢得了社会的认同。     

从自由主义到国家主义--美国进步主义时期的政治变动

美国建国之后,由于其独特的历史发展形成了崇尚民主自由为特征的自由主义政治,并在较长一段时期内成为了美国政治的主要传统.随着19世纪后期美国经济的迅速发展,自由主义政治所导致的政府权力弱小已无法适应新的社会现实,这一时期美国政治面临巨大的危机.19世纪末20世纪初美国进步主义运动把加强政府权力作为其政治改革的主要内容,美国政治由自由主义逐渐走向国家主义.     

简述美国进步主义史学

进步主义史学是美国20世纪早期很有影响的一个史学流派。他萌发于19世纪末，成型于20世纪20—30年代，30年代末40年代初出现危机，二战后逐渐衰落。     

论批判性思维教学中的逻辑主义

理论家对批判性思维的界定,教科书的主导类型以及实际教学内容和相应测试,都表明逻辑主义成为批判性思维教学的主流。批判性思维的本质在于对信念和行为合理性的反思,逻辑特别是非形式逻辑作为一种规范理论,则是表明合理性的工具。这就决定逻辑思维技能的培养在批判性思维教学中处于基础地位、核心地位。因此,批判性思维教学中的逻辑取向是必然的。批判性思维教学使逻辑与个人的学习和社会生活真正紧密地联系起来,为逻辑教学创造了新的发展机遇。     

美国进步主义时期黑人对自由的抗争与追求

美国社会在19世纪末20世纪初经历了一次深刻的变革和急速发展的时期,在经济、政治和文化等领域都产生了巨大的变化,它不仅改变了美国的经济形态和社会图景,同时也冲击和改造了普通人的日常生活。而这一时期黑人的生存状态则发生了更大的变化,随着黑人自身权利意识的觉醒和有组织性斗争的出现,他们采取了多样化的抗争手段,与白人至上社会抗衡,历经苦难,执著地追求属于黑人自己的自由权利,并取得较大的突破。     

美国教育行政研究及经验借鉴

本文通过对美国教育行政机构与职能的深入研究,探讨了美国教育行政的未来发展趋势。同时与我国教育行政进行了异同比较,提出应该借鉴美国经验,向间接管理过渡、严格执行教育法律法规、职业院校应面向市场需求办学等未来发展方向。     

美国总统与进步运动

19世纪末20世纪初,美国发生了一场全国性的复杂多样的社会政治改革运动——进步运动。它是进步派应对由快速工业化引发的诸多社会矛盾与弊端的产物。美国联邦政府或总统在进步运动中扮演了至关重要的导向者与推动者的角色。进步时代的三位美国总统西奥多·罗斯福、威廉·霍华德·塔夫脱和伍德罗·威尔逊共同造就了现代美国总统职位。与此同时,三位总统在各自的任期内对总统职位的理解与总统权力的使用各具特色,西奥多·罗斯福是力主变革与进步的继承型总统,塔夫脱是谨小慎微的法官式总统,威尔逊则是首相兼学者式的总统。     

西方批判性地域主义建筑师述评

批判性地域主义是当今世界建筑界的一股重要思潮,本文作者在简要论述了它产生的历史与社会背景后继而着重对当代西方众多的批判性地域主义建筑师进行了评述,作者认为这些建筑师在创作中主要从形态学与类型学、文化人类学、场地的自然品质等三方面来赋予建筑以地域性、场所性。     

试析宗教对美国进步主义运动时期女性的影响——以简·亚当斯的宗教观为例

在美国历史上的进步主义运动时期,中产阶级白人妇女与宗教之间的关系是复杂而微妙的。作为进步主义运动时期最杰出的女性,简·亚当斯宗教观的发展和变化具有鲜明的代表性。简·亚当斯对于宗教的矛盾态度与个人因素有关,更与当时的社会环境相关。在简.亚当斯看来,女性参与社会改良既符合社会利益,又符合家庭利益。而要在新的历史条件下维护宗教精神,就必须突破宗教机构和教条的局限。简.亚当斯的宗教观以实用主义哲学为本,是实用主义宗教观的具体体现。     

美国进步运动对党魁政治的影响

进步运动是美国20世纪初的一次大规模的资产阶级改革运动.改革深刻触及了美国的两党政治,在市政、州政改革中沉重打击了一度泛滥的党魁政治,在一定程度上革除了政治腐败的温床,推动了美国的两党政治的变革,也推动了美国政治民主化的进程.     

汉语名词短语分裂移位的生成机制阐释——基于角色参照语法的分析

在角色参照语法理论的基础上,对汉语名词短语分裂移位的生成机制进行了尝试性的阐释,研究发现,分裂移位是在语用交际功能的驱动下焦点结构转化的结果。前移位结构中,话题成分位于句首,需要加以强调的具体信息占据潜在焦点域;后移位结构中,提供背景信息的非核心成分位于句首,核心论元占据句末潜在焦点域。角色参照语法结合了语义和语用观点,对汉语名词短语分裂移位现象具有很强的解释力,为汉语句法研究提供了新思路。     

跨学科知识在《行政法》课程教学中的借鉴与吸收

传统行政法教学没有注意到跨学科知识在<行政法>课程中的借鉴与吸收,教学中仅局限于行政法自身学科知识,缺乏多学科知识对行政法知识的渗透,从而陷入了封闭式教育模式的窠臼.为实现<行政法>课程内容上更丰满生动、方式上更科学合理、人才培养更优化现实的教学目标,应在行政法教学中借鉴与吸收政治学、哲学、经济学、社会学等多学科的知识.     

论美国施政方针与60年代社会运动的互动关系

文章阐述了上世纪60年代发生在美国的以青年学生为主体的社会运动的背景及与这一时期美国内政外交的交互关系。     

三阶段战略转换及其对行政组织变革的启示

动荡不定的行政环境要求行政组织适时变革,然而,在行政组织中开展变革并非易事,国内学术界关于此课题的研究依然处于起步阶段。本文介绍了包括"评估"、"确定策略"和"一体化变革"三个阶段的战略转换过程,并探讨了此过程对我国行政组织变革的几方面启示。     

合作国家背景下我国行政法基本理念的变革

行政法基本理念的产生与发展,与其背后的国家理论密切相关。不同的国家理论孕育不同的行政法基本理念。国家理论发生变迁,行政法基本理念也应随之变化。建立在传统国家理论基础之上的我国行政法基本理念的诸多学说,存在着缺陷和不足。目前,我国正处于社会转型时期,国家理论呈现多元化和复杂化,合作国家理论诞生。合作国家理论背景下,行政法基本理念也随之变化,“合作论”孕育产生。     

法国行政法院制度的启示与借鉴

现代行政诉讼制度起源于法国,在世界范围内,人们往往以法国的行政法律制度作为行政诉讼的典型。法国行政诉讼的特点是案件不受普通法院管辖,而是在普通法院的审判之外,设立独立的行政法院来审理行政诉讼案件。我国现行行政审判体制所暴露出的各种弊端,表明它已难以实现行政诉讼的根本目的。立法的承诺与司法现实之间的巨大反差已使行政诉讼步履维艰。借鉴法国行政法院制度的经验,构建我国的行政法院,不失为走出行政诉讼困境的一个明智选择。     

论行政法对民法精神之借鉴

构建和谐社会要求政府建立"公共服务"的法律理念,并通过"平等协商",达到"利益平衡",更顺乎民意。这一嬗变可以通过行政法对民法精神之借鉴来实现,这样才能实现行政权进入私权领域的目标,实现社会的和谐发展。     

利益·权力结构·制度变迁--关于当前行政改革难点的新制度经济学解说

行政改革本质上是一次对权力和权利进行重新界定的制度变迁过程 ,在更深层的意义上 ,它是一个利益关系变动过程。制度变迁的初始条件及“路径依赖”决定了当前中国行政改革具有渐进性、过渡性及滞后性特征 ,改革的难点是行政权力的重新界定与规范运行 ,这是一种“非帕雷托改变” ,必然改变原有的利益分配格局 ,由此而产生的“摩擦成本”使改革更显复杂