管理类课程中多媒体课件的制作与应用

根据教学实践与研究,在论述高校管理类课程的目标与内容体系特征的基础上,结合对多媒体课件教学效果的客观认识,提出了多媒体课件的设计与制作要适应管理科学的综合性、抽象性和应用性的要求,避免走入设计误区,在应用过程中应正确掌握课件使用时机的选择技巧,与教学进程相匹配等观点。     

多媒体课件促进小学数学教学的有效性研究

多媒体课件在小学数学教学中已经得到广泛的应用.它以独特的直观形象的演示效果,给学生多种感官刺激,从而调动学生的学习积极性;同时在小学数学重难点的突破上、解决数学问题的思维活动中,都对学生主动探究学习赋予了极大的动力,为学生学好数学起到了关键性的纽带作用.     

多媒体课件制作有章可循

好的多媒体课件应该能够促进学习者的学习。本文就如何制作出好的多媒体作品为课件制作人员总结了六项原则，并从支持网上教学的角度对网络课程课件提出了三项原则，供课件制作人员参考。     

应用多媒体方法提高生理学教学质量的体会

多媒体教学的主要载体是多媒体课件。多媒体课件是一种综合应用影视、图形、图像、声音、动画和文字等多媒体信息制作的教学软件,可以使精细的结构宏观     

浅谈多媒体课件的色彩搭配

本文通过对课件制作中色彩搭配如何对多媒体教学有所影响,及课件制作中色彩配搭方面存在的问题进行分析,并结合笔者的亲身经验,谈谈在多媒体课件制作中颜色应用的原理和技巧。     

多媒体课件在环境工程微生物学教学中的应用

本文介绍了环境工程微生物学课程的特点,阐述了采用多媒体课件教学的优势,提出了在环境工程微生物学多媒体课件教学中应遵循的原则和值得注意的问题,从而提高该课程教学的效果和质量,为进一步完善传统教学模式提供思考。     

多媒体课件在环境工程微生物学教学中的应用

本文介绍了环境工程微生物学课程的特点,阐述了采用多媒体课件教学的优势,提出了在环境工程微生物学多媒体课件教学中应遵循的原则和值得注意的问题,从而提高该课程教学的效果和质量,为进一步完善传统教学模式提供思考.     

浅析多媒体课件在物理教学中的应用策略

多媒体技术已经在物理课堂教学中得到了广泛的应用,本文主要从多媒体课件的意义、制作的基本原则与要求、设计与制作三个方面进行了探讨,充分发挥多媒体技术的优势,提高学生物理的学习兴趣和能力。     

多媒体课件制作与使用重实效

多媒体课件是教师根据不同的教学对象、教学内容以及教学目的而“量身定制”的电子教案。多媒体教学课件注重从学生的认知结构的真实性、选择性、吸引性等方面着手,从根本上创新课堂的形式。将一份设计完美、制作精良且运用得当的多媒体课件作为教师教学的新载体,利用多媒体课件友好的界面、明快的动画效果和清晰的知识架构,较之传统板书与讲义,更能吸引学生的学习兴趣,促进课堂上教师与学生的互动,便于学生对所学知识的梳理与理解。多媒体课件一般通过培养学生的学习兴趣入手,让学生自己完成由被动学习到主动学习的转变,从根本上提高学习效率,是科技现代化发展形势下的实用性教案。     

对学科教师制作多媒体课件的思考

本文对学科教师应不应该自己制作多媒体课件,课堂教学需要什么样的课件及学科教师在制作多媒体课时应该注意的一些问题,从教学实际的角度提出了自己的看法和建议。     

多媒体课件在低年级数学教学中的作用之我见

随着计算机技术的发展和普及,多媒体课件辅助教学作为一种新型的教学手段,能使静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化,抽象的概念具体化,枯燥的数学知识趣味化,深奥的理论形象化,学习的过程生活化。教学效果会事半功倍。     

说说多媒体在小学数学教学中的使用

笔者在教学中使用多媒体多年,积累了一些经验。在数学教学中,并不是每个问题每个环节都要用多媒体才能解决,对于简单教具或语言便能解决的问题就不必使用多媒体。只有在必要的时候、必要的内容使用多媒体才能最大限度发挥多媒体的效能。     

怎样制作多媒体课件

一、课件制作的必要性: 随着计算机媒体技术的成熟与发展,多媒体CAI辅助教学给传统教学注入了新的教学思想和教学方法,把学生带进了一个声、像、图、文并茂的新天地,大大地提高了教学效果。多媒体技术是一项先进的教学手段,运用多媒体课件教学,把大量的多样化的信息有目的地展现在学生面前,调动学生的有意注意力,激发学生的兴趣,在有限的时间里,使学生获得更多的知识,从而培养学生的创新能力。但是,目前,市场上教学课件的水平参差不齐,良莠混杂,课件种类多而不精,价高质次,模仿与拼凑,粗制滥造的     

对学科教师制作多媒体课件的思考

本文对学科教师应不应该自己制作多媒体课件,课堂教学需要什么样的课件及学科教师在制作多媒体课时应该注意的一些问题,从教学实际的角度提出了自己的看法和建议。     

浅析多媒体课件在课堂教学中的利弊

近年来,我国在教学中应用计算机辅助教学得到广泛的发展。多媒体进入课堂,开阔了学生视野,增加了课堂容量,给教学带来了更多的方法和手段,促进了教学形式的丰富多彩、教学教程的优化组合和教学质量的普遍提高,从而给教学注入了新的活力和生机,给我们的教育带来了一场革命,与传统的教学方法相比,它具有很多的优点,但同时在使用的过程中也存在着一些误区需要改进。其中一部分计算机辅助教学根本没有必要的,不但没有给课堂教学增色,反而是本末倒置,模糊了教学的重点难点。下面本人将对多媒体课件在课堂教学中存在的利弊谈谈自己的看法。     

体育教学中如何运用多媒体课件

多媒体课件有其传统教学方式无法取代的互动性、直观性等特点,因此它对激发、提高、巩固学生的学习兴趣可以发挥很大作用.优秀的体育教学课件可以创建逼真情境,激发学生的学习兴趣,它对提高课堂教学效率起到了事半功倍的效果,通过丰富多彩的多媒体手段进行教学,既能有效地吸引学生,同时也可以使学生在安全和易受控制的环境中实践所学的内容.     

外语多媒体课件制作重实效

多媒体技术以计算机为核心，综合处理文字、图形图像、音视频文件等多媒体信息，将’运些信息建立逻辑连接，表现一种丰富、复杂的教学思想和方法。一个大型的多媒体课件常常需要任课教师和技术人员协作才能完成。外语课件类型应该适用于在语言实验室和多媒体课室进行教学，充分利用语境，提高学生的语言能力，通过素材和题目相结合的方式，利用新闻教学中的图片、音频文件、音像内容对学生提问，让学生思考，通过题目检验学生对素材的掌握和理解程度。     

Flash与ASP结合开发交互式网络多媒体课件

Flash是目前常用的网络课件设计工具之一,而交互式网络课件的一个常见功能是与数据库进行交互。本文通过实例介绍了Flash课件如何通过与ASP相结合,与服务器端数据库进行数据传递的方法。     

浅谈初中数学多媒体辅助教学

随着计算机技术的日益普及,广大教师在充分发挥传统教育的同时,已逐渐把眼光投向计算机多媒体教学.在教育部门的大力推广下,多媒体辅助教学的条件逐渐成熟.广大教师开始逐渐尝试着把这一新技术融合到本身所任教的学科教学中去.其间有不少成功的例子,但也有不少教师走了很多弯路.那么怎样才能恰如其分的将计算机多媒体技术引入课堂教学,成了每一位教师所思考的问题.     

浅谈多媒体课件的合理评估

多媒体课件在教学中的应用越来越广泛,在我们的教学工作已离不开多媒体课件了,为了提高我们制作多媒体课件的质量,有效地利用多媒体来优化我们的教学过程。合理、正确地评估多媒体课件已势在必行。