革命回忆录《回忆陈潭秋》一书即将出版

由湖北省社会科学院组编,武汉大学马列主义基础理论课部和武汉水利电力学院政治理论课部整理编辑的《回忆陈潭秋》一书,作为向中国共产党诞辰六十周年的献礼,即将同读者见面。汇集在这本书中的四十三篇回忆录,通过作者自己的亲身经历,从不同侧面生动、具体地再现了中国共产党创始人之一、伟大的无产阶级革命家陈潭秋的光辉业绩和高尚情操,是进行革命传统教育的好教材,也为中共党史和中国现代史的教学及研究提供了珍贵的资料。这些回忆录,绝大多数是第一次公开发表。     

陈潭秋在新疆

陈潭秋1896年出生于湖北黄冈县陈家楼,他是中国共产党的创建人之一.1921年7月,陈潭秋作为湖北共产主义小组的代表,同董必武一起参加了党的一大.     

中国产业工人第一个党支部——纪念安源党支部成立80周年

红色安源,是中国工人革命运动的发源地,是党在20年代开展革命工作重点地区之一。党的许多著名活动家,如毛泽东、刘少奇、李立三、毛泽民、陈潭秋等,都曾在这块蕴藏着巨大革命潜力的红土地上,从事革命活动,从而诞生了中国共产党在产业工人中最早的基层组织——安源党支部。     

中国共产党历次代表大会简介

第一次全国代表大会一九二一年七月一日在上海召开第一次代表大会,亦即中国共产党的成立大会。伟大的领袖和导师毛泽东主席出席了这次大会。出席大会的还有各地共产主义小组的代表:湖北的董必武、陈潭秋同志,湖南的何叔衡同志,山东的王烬美、邓恩铭同志和原来住在上海的李达、李汉俊共十二人,代表了七十个党员。列宁领导的共产国际也派代表出席了这次大会,     

中国共产党早期组织的理论学习和理论教育活动——以武汉早期党组织成员为中心的考察

中国共产党是在马克思主义理论学习和教育活动中诞生的.对马克思主义著 作的学习、研讨和宣传是五四时期马克思主义在中国传播的主要形式,中国共产党的早期组 织几乎都是在马克思主义理论学习团体的基础上建立的.以董必武、陈潭秋等为代表的武 汉早期党组织成员都是在马克思主义理论学习中转变为坚定的马克思主义者的,他们还历 史地承担起了对工人群众进行马克思主义教育的任务,推动马克思主义和中国工人运动相 结合.中国共产党的创建主要不是由工人运动直接推动而是由先进知识分子的马克思主义 理论学习和理论教育活动直接推动,是中国共产党创建史的一个重要特点.重视全党的马 克思主义理论学习和理论教育是中国共产党自建党伊始即形成的一大传统,并贯穿于中国 共产党百年建设和发展的全过程.     

太原地铁盾构施工对地表及建筑物沉降影响分析

红色文化资源是承载中国共产党人革命精神的天然载体,是开展思想政治理论课的生动教材。全媒体环境下,要充分发挥红色文化资源的认知导向、行为示范、思想政治教育、精神鼓舞等功能的作用,积极面对红色文化资源融入高校思想政治理论课中的教学方式单一、资源利用率较低、话语体系薄弱等现实挑战。可以采取发挥思想政治理论课主阵地作用、推进红色文化资源“进教材、进课堂、进头脑”、创新思想政治理论课话语体系等策略来促进红色文化资源与高校思想政治理论课的有机融合。     

一部很有价值的高校政治理论课工具书

许学圣、祝明、郭延萍同志主编的《高校政治理论课手册》,是一部很有特色、很有价值的高校政治理论课工具书。本书不仅为大学生、研究生学好政治理论课和思想教育课提供了方便,而且为广大马列主义课教师提供了一部重要的教学参考资料。本书有以下几个特点。①全面性。本书不仅涉及马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义的基本原理,而且对高校     

中国共产党的诞生

1920年夏至1921年春,随着马克思主义在中国的广泛传播,中国工人运动的蓬勃兴起,作为两者结合产物的中国共产党早期组织,在上海、北京、武汉、长沙、济南、广州以及赴日、旅欧留学生中相继成立,建党条件基本成熟,召开全国代表大会也在建党骨干中开始酝酿。在列宁领导的共产国际的帮助下,1921年7月23日至31日,各地代表受全国50多名党员的重托,在上海举行中国共产党第一次全国代表大会。出席会议的有毛泽东、董必武、陈潭秋、何叔衡、王尽美、邓恩铭、李达、李汉俊、包惠僧、刘仁静、张国焘、陈公博、周佛海等13人。大会正式宣告中国共产党的诞…     

肇庆学院思想政治理论课教学部简介

思想政治理论课教学部（简称“思政部”）前身为肇庆学院社科部，2007年学校在原社科部的基础上成立了思政部，作为直属学校领导的二级教学机构，负责全校本、专科生和成教学员的思想政治理论课教学工作。     

中共党史研究动态

由新疆大学马列主义教研室、历史系、政治系、新疆博物馆、八路军驻新疆办事处纪念馆组成的编写组已写出送审稿《中日共产党人在新疆革命斗争纪事》(1930.1—1946.6)。《纪事》详尽地记录了中国共产党人在新疆的革命活动,为歌颂陈云、邓发、陈潭秋、毛泽民等老一辈无产阶级革命家和革命老前辈在新疆的伟大革命实践;为学习研究中共党史和新疆革命史,为博物馆和纪念馆进行抗日战争期间党在新疆的革命斗争的陈列,为当年在新疆工作过的革命老前辈撰     

中国近现代史融入高校思想政治理论课的思考

高校思想政治理论课中渗透了丰富的中国近现代史内容,教师通过丰富历史知识、提高理论素质,采取灵活多变的教学方法,在高校思想政治理论课教学中,适当加入一些中国近现代史知识,从而让当代大学生更加紧密地团结在中国共产党周围,加强大学生对中国道路的信心,勇于担当起实现中华民族伟大复兴的重任。     

论高校思想政治理论课的实践教学内容

本文简析了高校思想政治理论课社会实践教学环节和课堂理论教学环节的相互关系,提出应把正确认识中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心;正确认识中国国情;正确认识集中力量发展生产力是社会主义初级阶段的根本任务、人民群众是历史的真正创造者;努力树立为人民服务的人生观、价值观作为高校思想政治理论课社会实践教学环节的主要教学内容。     

一部教研新成果力作——评《《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》演讲录》

随着思想政治理论课"05新方案"的实施,思想政治理论课的教学改革研究也逐步向纵深推进,一部集教研新成果、为教师好助手的力作--<<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>演讲录>也应运而生.     

论高校思想政治理论课的实践教学内容

本文简析了高校思想政治理论课社会实践教学环节和课堂理论教学环节的相互关系．提出应把正确认识中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心；正确认识中国国情；正确认识集中力量发展生产力是社会主义初级阶段的根本任务、人民群众是历史的真正创造者；努力树立“为人民服务”的人生观、价值观作为高校思想政治理论课社会实践教学环节的主要教学内容.     

马克思主义妇女观纳入思想政治理论课的意义与路径

马克思主义妇女观具有的鲜明理论特质、实践意义和价值旨趣,是引领女大学生思想政治教育的重要指导。将马克思主义妇女观纳入学校的人才培养目标和办学理念,在思想政治理论课教学中纳入马克思主义妇女观,是新时代女子高等学校人才培养的重要任务。思想政治理论课要讲清马克思主义妇女观的指导地位,讲好中国共产党百年来妇女工作、妇女解放和妇女发展的重大成就和历史经验,讲活马克思主义妇女观的自觉践行。     

党的创新理论有机融入教学体系的若干思考

将党的创新理论有机地融入教学体系是增强思想政治理论课教学时效性的重要环节之一。将党的创新理论融入教材体系要坚持指导性原则、贴近性原则和迁移性原则,思想政治理论课教师、教育行政主管部门、高等学校和马克思主义理论教学系部要从各自的层面去协调互动地推动融入工作。     

高职思想政治理论课实施情感教学的初步探索

本文根据社会对高职院校的要求及高职生的思想心理状况,结合我校思政部的教学实践活动对高职思想政治理论课实施情感教学做出了初步探索.在教学中我们要挖掘情感因素,激发学生学习思想政治理论课的积极情感;建立平等、互动的师生关系,创造良好的课堂学习情感氛围;寓教与活动和情景,因采取多种形式,激发学生的情感;要拓宽思想政治理论课学习第二课堂,丰富学生的情感体验.     

《中国共产党思想史》评介

为纪念中国共产党成立70周年,青岛出版社出版了一部《中国共产党思想史》.该书由我国党史专家张静如主编,张静如、鲁振祥、王章维、李起民、陈明显、郭德宏集体编著,共54万余字.我认为,这是一部较有特色的党史研究专著,特评介如下:一、它第一次科学地提出“中国共产党思想”的历史概念,开辟了一块党史研究的新领地     

建党精神融入高校思想政治理论课的价值逻辑和路径审量

建党精神是中国共产党百年历程的决胜凝练,有着厚重的科学内涵和深刻的时代价值,是利民、强党、兴国的精神引擎。高校思想政治理论课是思想政治教育的关键环节,将建党精神融入高校思想政治理论课是坚定理想信守、引领价值方向、强化实践支撑的时代要义。应在明确融入的价值逻辑基础上,理清融入环节的核心着力点,推进路径中更要注重事实本位,丰富语言模式,聚合情感共鸣,养成青年学生满怀斗志,投身社会主义现代化建设,助力中华民族伟大复兴的精神价值体系。     

中国特色社会主义文化建设理论形成发展的轨迹

一部中国共产党百年奋斗史，也是一部中国共产党领导文化建设的历史。中国共产党在领导革命、建设、改革和复兴的历程中，始终坚持马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，探索出一条凝结中国精神、彰显中国价值的中国特色社会主义文化发展道路。分析和研究中国特色社会主义文化建设理论形成发展的轨迹，总结中国共产党领导文化建设的历史经验，对于坚定文化自信、建设社会主义文化强国具有十分重要的意义。