中学物理新课引入艺术的尝试与实践

以自己的教学实践为例,介绍中学物理新课引入方法,探究中学物理新课引入艺术.     

浅谈中学化学教学的六个环节

一、引入是课堂的前奏,"未讲先提问"引入是说在上新课前,应根据与新课密切相关的内容进行提问,自然地引入新课,通常可由与新课密切相关的概念、定义或评讲与新课密切相关而学生又普遍产生错解的作业题在不知不觉引入新课题,它起着旧知识与新知识之间的搭桥作用。     

新课标下改进中学物理教学的探究

本文主要以物理学的特点对比新旧课标下的教育模式,针对新课引入、实践探究、创新意识的教育以及运用多媒体教学这四个方面阐述了中学物理教学的改进方式。     

怎样在科学课中创设愉悦的教学环境

近来年,笔者在科学教学中不断探索,努力寻求科学的教学方法,积极创设课堂的愉悦环境,实践愉快教学,取得了一定效果。其作法是：按照科学课的课堂教学结构,把一堂课分为三个阶段,即新课引入阶段,新课进行阶段,巩固运用知识阶段。并根据每一阶段的儿童心理特点和教学内容,精心设计教学方法,努力创设愉悦的环境和课堂气氛,学生学得生动、活泼。     

浅谈音乐在初中英语教学中的应用

音乐作为一种奇妙的心灵语言,具有很强的感染力,能增强学生对事物的感悟理解能力,唤起他们对美的追求和向往,从而使他们的道德情操受到陶冶,激发他们对英语的兴趣。因此,音乐教学法不失为我们教学中一种有效的方法。近年来,我在英语教学中运用音乐取得了不少经验,谈些看法。一、音乐在引入新课中的应用俗话说"良好的开端是成功的一半",用音乐的方式引入新课,不仅能营造很好的课堂气氛,提高学生英语学习的积极     

新课导入方法谈

俗话说:良好的开端是成功的一半。新课导入是课堂教学的开头,在整体教学组织结构中占有突出的地位。好的导入如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。本文就多年来笔者导入新课的方法介绍加以概括总结。     

新课导入方法谈

俗话说:良好的开端是成功的一半.新课导入是课堂教学的开头,在整体教学组织结构中占有突出的地位.好的导入如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向.本文就多年来笔者导入新课的方法介绍加以概括总结.     

物理新课导入应遵循的基本原则

物理新课导入的质量影响着物理课堂教学的整体效益。为了让物理新课导入能够很好地服务于新课内容教学并促成课堂教学目标的顺利达成,在新课导入方法的设计、选用以及施行过程中必须遵循四个方面的基本原则:驱力性原则、服务性原则、思想性原则、高效性原则。     

巧用现代教育技术 例谈新课导入方法

结合近几年来在初中历史教学实际,例谈几种导入方法。一、传统的导入方法是从复习(或检测)旧知识导入,大致有四种方法1、从总结旧课入手,导入新课;2、从检查提问旧课入手,导入新课;3、通过学生听、写、练等活动,导入新课;4、向学生提示问题,引导回忆旧课,导入新课。二、运用现代教育技术导入,大致有九种方法(一)从设计历史情景导入新课     

物理新课导入应遵循的基本原则

物理新课导入的质量影响着物理课堂教学的整体效益.为了让物理新课导入能够很好地服务于新课内容教学并促成课堂教学目标的顺利达成,在新课导入方法的设计、选用以及施行过程中必须遵循四个方面的基本原则驱力性原则、服务性原则、思想性原则、高效性原则.     

浅谈中学化学教学的六个环节

一、引入是课堂的前奏,"未讲先提问" 引入是说在上新课前,应根据与新课密切相关的内容进行提问,自然地引入新课,通常可由与新课密切相关的概念、定义或评讲与新课密切相关而学生又普遍产生错解的作业题在不知不觉引入新课题,它起着旧知识与新知识之间的搭桥作用.     

政治课"导入新课"的重要性

一堂成功的政治课教学与恰当的导入新课是分不开的.作为一节课的开始,导入新课是课堂教学的重要一环,是不可或缺的.一个比较理想的导入新课能够一下子把学生的注意力吸引过来,有效地调动学生的积极性,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣;能够营造一个良好的课堂气氛,有利于师生双边活动以及教学活动的开展.     

谈谈化学新课的导入

导入在每节课中虽只占几分钟，然而这几分钟所起的作用却十分重要。新课导入得法，会使学生迅速理解老师的意图，激起学生的注意力和强烈求知欲，以扣住学生的心弦，启迪学生的思维，充分地调动其学习积极性和主动性，同时也可起着新旧课之间的衔接作用。好的新课导入是课堂教学艺术性强的展示，也是教师进行教学必备的一项技能。如何使新课导入得法？下面就新课导入的原则与方法，谈一点粗浅的体会。     

美术新课导入探究

小学美术教学中,常用的新课导入主要有以下几种方法: 一、谜语式导入 谜语多种多样,形象生动,带有趣味性,是孩子们喜闻乐见的一种形式.通过猜谜不仅可以吸引注意力而且能激发学生的思维能力.     

浅谈中学物理实验教学

只要对物理有浓厚的兴趣,一定能学好物理。能对物理产生兴趣关键在于实验,所以,只要有成功的中学物理实验教学就是一名成功的中学物理教师。笔者谈谈对中学物理实验教学的看法。一、充分认识实验对物理教学的重要作用(一)实验教学能培养学生学习物理的兴趣有的学生之所以害怕物理,就是对物理没有兴趣。物理是以观察实验为基础的一门科学,通过生动的物理实验能充分     

职高数学教学引入的探讨

数学是一门逻辑性很强的学科,在教学中新课的引入一定要按照循序渐进的原则来设计,内容和方法的选择要符合学生的实际和认识发展的规律。由特殊到一般,用旧知识引出新方法,恰到好处地为新课创设情境,从而有效地为新课的教学做好铺垫。     

职高数学教学引入的探讨

数学是一门逻辑性很强的学科,在教学中新课的引入一定要按照循序渐进的原则来设计,内容和方法的选择要符合学生的实际和认识发展的规律.由特殊到一般,用旧知识引出新方法,恰到好处地为新课创设情境,从而有效地为新课的教学做好铺垫.     

浅谈在数学活动教学中如何培养学生的自觉参与意识

在数学活动教学中,引导学生自觉地参与、主动地探究是活动教学培养学生主体性的一个重要方面,并能使学生化消极被动的接受式学习为积极主动的参与式学习。引导学生自觉意识的途径是多方面的,在新课中、在练习中、在作业中都可培养学生的自觉参与意识。     

浅谈在数学活动教学中如何培养学生的自觉参与意识

在数学活动教学中,引导学生自觉地参与、主动地探究是活动教学培养学生主体性的一个重要方面,并能使学生化消极被动的接受式学习为积极主动的参与式学习.引导学生自觉意识的途径是多方面的,在新课中、在练习中、在作业中都可培养学生的自觉参与意识.     

网络环境下的物理研究性学习

一．研究性学习的可行性分析 1．中学物理的学科特点 物理学是一门以实验为基础的严密的理论科学和定量的精密科学。中学物理又有以下几个特征： 基础性：中学物理不但是其他自然科学的理论基础，而且是一切技术科学的理论基础。它所采用的科学研究方法也是其他自然科学进行科学研究普遍使用的方法。