大电子类硕士研究生课程建设研究与探索

为提高工科研究生的培养质量,以大电子类硕士研究生的课程建设为例,提出跨学科学习计划,改变以二级学科设置研究生课程的常规教学体系,探讨一、二级学科相结合的课程体系设置方式。     

青年高学历人员学术道德建设的思考

研究型大学工科研究生学术道德建设情况将直接影响着我国青年高学历人员的整体道德水平，影响我国自主创新能力和创新成果的产出，影响着我国创新型国家的建设进程。文章以分析比较中外研究型大学工科研究生培养过程中学术道德建设问题为研究视角，提出加强青年高学历人员学术道德建设的思路与对策。     

论建立科学的研究生培养质量保证体系对提高研究生培养质量的重要作用

科学的研究生教育质量保证体系的建立与实施,是研究生培养质量的重要保证。研究生入学质量是保证研究生培养质量的前提;优质的导师队伍是保证研究生培养质量的关键;学科平台是保证研究生培养质量的重要支撑;完善管理制度是研究生培养质量的重要保障。     

工科硕士研究生培养探析及建议

介绍当前我国工科研究生的学位制度以及工学硕士和工程硕士培养模式的区别,详细阐述当前工学硕士、工程硕士在其培养模式下所存在的问题,提出解决问题的建议。     

警惕研究生扩招“负激励效应”

据统计.2010年全国普通高校毕业生规模将达630余万人,教育部因此专门下发通知,推动2010年高校毕业生就业工作。同时,教育部门将积极推动研究生教育结构调整和培养模式改革,继续扩大全日制专业学位硕士研究生招生规模,努力培养更多高层次、应用型人才。研究生数量年复一年地过快增长,导致了包括师资在内的高校教育资源的紧缺,为了解决这个难题,不少高校在不断增加导师数     

研究生创新能力培养现状及对策的研究

研究生创新能力的培养是知识经济时代研究生教育的关键,本文通过文献资料法和访谈法等方法,对我国研究生创新能力培养现状进行分析,并在借鉴我国研究生教育经验的基础上,提出了一些研究生创新能力培养的对策,旨在为研究生创新能力的发展提供一些有益的指导。     

“五育融合”背景下中医医学研究生教育困境及应对举措的研究现状

近年来,我国对中医医学研究生规范化教育与培训已进入全面开展阶段,培养具有扎实理论基础的同时,又具备科研创新能力的全面人才,有着质的飞跃。为顺应新时代对研究生教育的要求,为国家、中医事业的发展培养德智体美劳全面发展的高层次人才。因此,本文围绕“德智体美劳”“五育融合”的教育模式,分析中医医学研究生当前存在的教育困境及原因,并提出若干的建议与应对举措,从而为改进和完善中医医学研究生教育模式提供参考,全面提升中医医学研究生的育人质量。     

基于“立德树人”视角的研究生思想政治教育研究

高校作为高等教育的载体与依托,是为社会培养和输送高素质综合人才的主阵地,而研究生则是我国未来的建设者和接班人,肩负着国家和民族富强的使命与担当。高校在培养研究生成长成才时对其除了须进行科学知识的灌输与传授,还应加强学生的思想政治教育工作。新时代高校思想政治教育要坚持将立德树人作为育人育才的根本任务,将立德树人思想具体融入研究生的思政教育中。通过分析立德树人思想基本内涵、立德树人与高校思想政治教育工作的关系,探讨基于立德树人思想的高校思想政治教育的实践路径。     

“商谈伦理”视阈下研究生新型师生关系的构建

导师与研究生的关系融洽与否直接影响到研究生培养的质量。哈贝马斯的"商谈伦理"以可普遍化原则和话语伦理学原则为核心内容,希望通过主体间性的商谈与沟通建立一个理想的话语情境,对构建研究生新型师生关系有很好的指导作用。     

美、日研究生教育借鉴

西方研究生教育的成功经验,对我国职业技术教育学专业硕士研究生的培养有着重要的借鉴意义。在学习别国成功经验的同时,一定要结合我国社会经济和职业教育的实际情况,探索出具有中国特色的研究生培养模式。这不仅具有重要的理论意义,而且具有重要的实践价值。美国研究生教育发展的特点美国的研究生教育始于19世纪20年代,在质和量方面引起了世界各国的广泛关注和深入研究。1.重视基础课程学习。美国研究生教育的一个最大特点就是通过设置研究生院从组织机构上把本科生教育与研究生教育联系在一起,这一培养模式使得美国研究生培养非常注重基础…     

基于多元智能理论的研究生培养质量评价体系研究

学习和研究多元智能理论对深化我国研究生培养机制改革,培养创新人才具有重要的借鉴意义。本研究主要针对我国当前形势下研究生教育发展的现实需要对研究生教育质量提出的新要求,从评价的角度出发,在多元智能理论的视角下通过建立一个较为完善的、符合我国国情的研究生教育质量评价体系。     

浅析研究生全面收费对农业院校的影响

近年来,随着我国研究生招生规模迅速扩增,我国已逐步成为研究生教育大国,研究生培养质量与国际先进水平相比还有很大的差距。研究生教育投入机制还存在很多问题,由于我国研究生教育收费制度的不健全,导致了既不利于非义务教育成本分担机制的建立,也阻碍了研究生奖助政策的完善和财政拨款的增加,更不利于激发研究生学习的动力。为了进一步促进研究生教育健康发展,财政部、教育部在2013年联合发布了《关于完善研究生教育投入机制的意见》,即自2014年秋季学期起,按照"新生新办法、老生老办法"的原则,开始全面实行研究生收费制度。这标志着研究生的收费制度已从"双轨制"转向全自费式。本文从我国研究生收费改革入手,结合奖助学金改革配套措施,重点分析对省属农业院校的影响和一些思考。     

环境设计(景观方向)研究生教育中的设计能力培养探索

环境设计专业景观方向的研究生培养是在设计学学科下环境设计专业研究生培养当中的核心方向之一。与风景园林学培养下的学生相比较,艺术类出身的环境设计专业研究生在对景观设计的认知能力上有一定的差距,特别是对于景观学学科体系的建立和景观设计思维与方法的训练,以及对相关学科的涉猎认知能力都存在一定的不足。基于此,本文将探讨一种适合环境设计专业研究生的景观设计能力训练的框架,包括培养学生的空间操作与场所认知能力、掌握一种设计程序方法和基于混合式教育(Blended Learning)模式下的多学科涉猎能力。     

关于目前研究生培养管理工作的思考

自从我国建立了学位制度以后,研究生教育得到了空前大发展。研究生教育是高等教育链中重要且高端的一环,只有把研究生教育工作做到位,我国才能真正实现教育强国的理想。本文主要从研究生的培养目标来看,探讨了几点关于目前研究生培养管理工作的思考。     

“五大发展理念”视域下的研究生信仰教育

社会主义高校姓"社"的根本准则,对新时期下高校高层次知识分子信仰教育的培养机制提出了新的任务与要求。有关高校高层次知识分子,即硕士研究生、博士研究生的信仰教育同新时期党中央提出的"五大发展理念"兼容互渗,逐渐成为高校研究生信仰教育义不容辞的职责担当。     

中外研究生教育培养模式的比较分析

作为高等教育的最高层次,研究生教育的发展水平表明一个国家的教育水平、科技水平和人才水平,同时,也表明了一个国家未来发展的实力和可能性。根据国际上各国研究生教育发展的情况可知,研究生教育不仅对一个国家的科技和经济文化有着非常重要的作用,还因为每个国家具体条件的不同,从而形成具有各自特色的研究生培养制度。所以我国需要加强应用型人才的培养,这不仅有利于加快我国经济发展方式的转变,还能够随时调整产业结构。近几年来,国家对专业学位研究生的教育高度重视,不仅推进了研究生教育结构的调整,还对以培养学术型人才为主的硕士研究生教育向以培养学术型人才和应用型人才为主的战略转变加以推动。本文就对中国和日本、德国的研究生教育模式进行了分析,并且对其进行了比较。     

“双一流”建设需体制与学科双管齐下

双一流建设将进行学科与管理双面改革,对优秀学科进行精准定位,发展特色学科,重建教育理念,培养先进学科与先进人才,优化教育资源的公平配置,为全国高校营造一个公平的发展环境,使中国高校达到国际标准水平,提高中国高校的世界影响力。本文通过对我国高校建设现状进行分析,从体制建设、学科贡献、综合实力三方面对我国"双一流"建设进行了对策探讨。     

临床医学硕士专业学位研究生培养工作浅谈

设置临床医学硕士专业学位是我国医学学位制度改革的重大举措,改变了多年来医学研究生教育单一的"科研型"培养模式。从我国医学教育近30年的发展状况来看,培养体系已经基本建立,但其核心建设内容——创新能力的培养方式仍在不断地探索之中。鉴于临床医学专业学位研究的职业性本质,以及其与临床的紧密结合和高度的可应用性,使得研究生创新能力的培养更具有实际的意义,如何培养临床科研意识、创新思维和实践能力成为临床医学硕士专业学位研究生教育的重要课题。     

现阶段高校研究生管理工作探讨

近几年来,我国的研究生教育迈入了快车道,研究生数量的急速膨胀,将不可避免地影响甚至强烈冲击传统的研究生教育管理体制和教育培养方法。研究生培养单位应该主动适应这种情况的变化,研究并调整有关的管理体制及与其相配套的培养方法。本文拟就研究生管理问题作一些探讨。     

“以学生为主体”的研究生教育质量评价指标体系研究

本文在“以学生为主体”的视角下，基于研究生学习过程、学习效果、学生发展三个维度，3项二级评价指标，36个三级指标建立了研究生教育质量评价指标体系；基于对研究生的问卷调查数据，验证了36个三级指标的合理性；基于模糊综合评价方法中的最大隶属度原则确定了36个指标的权重，为进一步进行研究生教育质量评价奠定了评价框架。