浅谈高校音乐教育专业舞蹈课

高校音乐教育专业是为中小学培养音乐辅导教师、社区音乐指导员、及其相关部门的社会音乐工作者。舞蹈活动作为中小学和社区文娱生活的重要组成部分,是其相关的音乐工作者所需必备的能力之一。它不仅要求自身能歌善舞,更重要的是能组织编排音乐舞蹈节目。好多高校设立了舞蹈选修课,而舞蹈课已经成为高校音乐教育专业的一门必修课。     

高校舞蹈教育策略及发展趋势探析——评《高等舞蹈专业教育发展研究》

正舞蹈教育在高校教育中占据着越来越重要的地位,并影响着学生的综合素质的全面发展。所以,高校舞蹈教育不仅要承担起传授舞蹈理论、培养舞蹈技能的重要使命,还要开展好健全舞蹈体系、传播舞蹈文化的基本工作。《高等舞蹈专业教育发展研究》(邓小娟著,中国社会科学出版社2017年版)一书,以高等舞蹈专业教育发展的宏观视角为切入点,探析了影响高等舞蹈专业教育发展的相关因素,阐述了高等舞蹈专业教育在人才培养方面的任务,以寻求高等舞蹈专业教育理论发展与实践进程的接口,勾勒出高等舞蹈专业教育发展的学科体系,从而为中国高校舞蹈教育发展提供借鉴与参考。     

现代高校大学生音乐素养教育研究

在现代高校科学文化大发展的趋势下,我们再一次审视高校青年学子的综合素养,高校学子音乐素养的教育是综合素养提高的重要部分,文章从高校音乐素养教育的重要性,大学生音乐素养教育的有效途径,以及大学生音乐素养教育的必要条件等三个方面阐述,发挥音乐教育应有的功能,以促进高素质人才培养目标的实现。     

浅谈音乐教学中钢琴即兴伴奏的训练

在中小学音乐教学中,钢琴即兴伴奏的应用已非常广泛,其作用举足轻重,地位日渐突出。当前我国音乐文化事业生机勃勃,发展迅速,钢琴即兴伴奏也是非常热门的学科之一,它非常适用于我国的音乐教育的需求,对于从事音乐教育的人来说,学习钢琴即兴伴奏是必不可少的。在教学中学生必须认清钢琴即兴伴奏的重要性和掌握好钢琴伴奏的训练方法,这些也是非常重要的。     

有关高校音乐素质教育问题的思考

音乐是人生品质的重要内容,已成为大学生素质教育的重要环节。在音乐教育与素质教育的协同过程中,音乐教育作为实施素质教育的主要途径,对学生的思想品德素质、文化素质、生理及心理素质等方面的培养具有独特的作用,在实施素质教育的过程中占有重要地位。本文在音乐教育与素质教育关系的基础上,对普通高校的艺术素质教育现状及存在的问题进行了分析,并提出了高校音乐素质教育中应该采取应对措施。     

应重视音乐教育在基础教育中的作用

音乐教育,在全面实施素质教育中所发挥的重要作用,一直未引起人们的重视.由于世俗的偏见,它在很大程度上被人们认为是可有可无的"豆芽学科".笔者通过对音乐教育在全面实施素质教育中所发挥的重要作用的论述,告知人们音乐是艺术,音乐是一门科学,我们应重视音乐教育,并努力发挥音乐教育在基础教育中的作用.     

略谈香港学校音乐教育

在校生音乐教育早已成为香港青少年素质教育中不可或缺的重要一环。本文借由分析近年来香港音乐活动的过往、现状及其发展方向,从多方面略述香港学校音乐教育的发展概况,以此论述在大批爱港音乐工作者的努力推动之下,当代香港政府对本港音乐教育事业的直接影响。     

发挥职高舞蹈教育的特殊功能 提高幼儿教育工作水平

如何在职高幼儿教育专业教学中充分发挥舞蹈教育的特殊功能,培养健康的未来幼儿教育工作者呢?根据我多年的幼儿教育专业舞蹈教学的经验,谈谈自己的看法: 一、发挥舞蹈教育的美育功能,培养具有优美体态的未来幼儿教育工作者.     

浅谈文化素养与专业音乐教育

本文从文化素养在音乐教育中的重要地位,在音乐教育中文化素养对音乐表现的影响;对演唱演奏技术的提升;还有对教师应该具备的文化素质;对今后我们培养何种音乐人才进行了论述。提出专业音乐教师应该重视文化素养的重要性,并强调要从自身做起努力提高自身文化素质,培养出既具有坚实的技术技巧,具有较宽厚的音乐修养、又有更大后劲的更全面的音乐人才。     

让音乐课堂“活”起来

影响幼儿音乐教育水平高低的关键是教师的音乐素质。面对当前中职学前教育专业的音乐教学现状,音乐教师应从学生实际和社会的需要出发,借鉴奥尔夫音乐教育的理念与方法,让音乐课堂“活”起来,将我们的学生培养成为能够满足社会需要的专业人才。     

重视音乐教育 培养学生素质——中小学音乐教育的现状分析与对策建议

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:"进行音乐教育的目的不是培养音乐家,而是培养和谐的人."当代中国处在一个讲素质、讲教育、讲创新、讲发展的崭新时代,如何使学生顺应时代潮流、符合时代要求,一直都是社会关注的焦点.虽然在新课程标准方针指导下,课改全面推行,音乐教育被推倒了风口浪尖,但高考制度并未有突破的改进.在这样的大环境下,当前大部分中小学,仍然片面追求升学率,有严重忽视音乐学科的倾向,这就更需要我们重视和理解音乐教育的重要性和迫切性.     

基于素质教育的钢琴知识及演奏技巧研究——评《钢琴基础教程》

正音乐教育作为素质教育的重要组成部分,不仅可以丰富人们的精神世界,还可以增强人们对美的认识,使人们拥有更加丰富的创造力和想象力。在音乐教育中,钢琴是最受欢迎的乐器之一。在音乐表现力上,钢琴所能表达的感情十分丰富,素有"乐器之王"的美誉。虽然钢琴音乐广受人们的喜爱,但是学习起来十分困难,除了要掌握各项专业的弹奏技巧,还要理解音乐的本质。近年,越来越多的音乐教育学家针对如何提高学习者的艺术素养和如何快速提高学习者的弹奏能力这两方面进行了深入研究,并出版了大量的相关书籍。在这些书籍     

中学音乐教育与创新人才的培养

音乐教育作为基础教育的重要内容,蕴涵着无穷的创新因素.音乐教育正是通过音乐教学及活动,为学生提供了独特的学习方式与活动环境,它在开发学生形象思维、培养学生创新意识和创新能力等方面具有其他学科无以比拟的优势.以学生为主体,培养学生的音乐创新能力;创设情景,使兴趣学习成为创新意识的源泉;改革传统模式,激活开放式的创新教学方式;拓展音乐想象空间,培养学生创造性思维等等都是中学音乐教育在培养创新型人才过程中优势作用的表现.     

审美教育就在我们身边

在新教学大纲的指引下,在素质教育的呼唤中,中小学音乐教育的核心越来越明朗和清晰,那就是——审美教育。自2000年音乐新课程改革以来,音乐课不再以传授音乐知识、音乐技能为主要目的,取而代之的是以审美教育、情感教育为核心,通过多种形式的音乐教学活动,逐渐养成健康的审美情趣,使孩子们成为热爱音乐、热爱生活的人。     

名存实亡的教学形式要不得

教学方式是教师为完成教学任务而采用的方法和形式。它包括教师教的方法和学生学的方法,是教师引导学生学习基础知识、掌握基本技能、获得身心发展而共同活动的方法。在音乐教学中,单纯传授音乐知识技能的教学方法是专业音乐教育的产物,但对基础音乐教育,这种方法并不适宜,早在1930年美国音乐教育心理学家穆塞尔就批评它：违背学生的学习心理,     

高校音乐教育的社会功能

高校音乐教育的功能在于它可以对学生进行思想、审美、情感等方面的教育.审美主体通过对音乐的鉴赏活动获得启迪和教育,从而使自己的思想得到一定的升华.     

对当前中小学音乐教育理念的思考

在音乐教学中,只有树立正确的教育理念,才能在教育理念的指导下,发挥学生在教学中的主体性,真正达到音乐新课标的要求。在音乐教育中推行人本理念,是充分尊重学生,调动学生主观能动性的必然选择。在此就中小学音乐教育中人本理念所蕴含的主要内容进行详细的分析,阐述怎样将人本教育理念贯穿教学始终,并提出借助多样化的教学方式,全面演绎人本教育理念的措施。     

让无痕化的德育渗透于音乐教育中

在德、智、体、美四育的分类中,音乐教育被归入美育范畴,由于其表达和反映的是代表人们的思想倾向,因为必定会起到德育的作用。在大力倡导将社会主义核心价值观融入国民教育的今天,探索如何创新德育形式,丰富德育内容,已显得尤为重要。因此,有必要将音乐教融入高校德育,发挥音乐德育的隐性功能,开创高校德育建设新局面。     

对"舞蹈知识产权"现状的思考

随着世界知识产权的发展,而舞蹈知识产权却仍处于未成熟阶段,明显滞后于其它产业、舞蹈工作者的智力劳动成果未得到合法保障.加之混乱的市场竞争行为.严重影响了我国舞蹈产业的发展,针对这一现象本文就我国舞蹈知识产权的现状进行陈述和分析,提出相关解决方法,意在维护我国舞蹈艺术市场的秩序,促进我国舞蹈事业的健康发展.     

高校音乐教师队伍建设的实践策略

高等院校肩负着为社会培养大批全面发展的合格人才,传播先进文化,开展科学研究与服务社会的历史重任。但在音乐教育事业不断发展壮大的进程中,一些问题也逐渐暴露出来,因此,建设一支数量和质量都能满足学校艺术教育的音乐教师队伍,对于高校提高艺术教育教学质量是至关重要的。本文针对当前高校音乐教师队伍建设存在的问题进行了分析研究,提出了相关实践策略。