论新闻摄影教育改革

四川大学文学与新闻学院新闻学科建设已20年.这20年,是奋斗的20年,是发展的20年,是辉煌的20年.回首20年新闻学科的发展,令人欣慰,展望20年后的将来,令人信心倍增.我们正迈向一个新闻传播学发展的新阶段.     

我的"新闻教师情结"

四川大学文学与新闻学院新闻学科建设已20年.这20年,是奋斗的20年,是发展的20年,是辉煌的20年.回首20年新闻学科的发展,令人欣慰,展望20年后的将来,令人信心倍增.我们正迈向一个新闻传播学发展的新阶段.     

传播科学与广告人才的培养

四川大学文学与新闻学院新闻学科建设已20年.这20年,是奋斗的20年,是发展的20年,是辉煌的20年.回首20年新闻学科的发展,令人欣慰,展望20年后的将来,令人信心倍增.我们正迈向一个新闻传播学发展的新阶段.     

迈向新闻传播学发展新阶段--四川大学文学与新闻学院新闻学科建立20周年献辞

四川大学文学与新闻学院新闻学科建设已20年.这20年,是奋斗的20年,是发展的20年,是辉煌的20年.回首20年新闻学科的发展,令人欣慰,展望20年后的将来,令人信心倍增.我们正迈向一个新闻传播学发展的新阶段.     

新闻教育20年

四川大学文学与新闻学院新闻学科建设已20年.这20年,是奋斗的20年,是发展的20年,是辉煌的20年.回首20年新闻学科的发展,令人欣慰,展望20年后的将来,令人信心倍增.我们正迈向一个新闻传播学发展的新阶段.     

难忘"1981"

四川大学文学与新闻学院新闻学科建设已20年.这20年,是奋斗的20年,是发展的20年,是辉煌的20年.回首20年新闻学科的发展,令人欣慰,展望20年后的将来,令人信心倍增.我们正迈向一个新闻传播学发展的新阶段.     

深化高等工程教育改革培养复合型工程技术人才——关于工科学生开设“工程经济学”系列课程的总体构想

面向２１ 世纪,教改突出的特色就是将高等工程教育培养复合型人才放在首位。针对工科学生思维模式单一,欠缺经济管理知识,不能适应现代经济发展需要的现实,提出了工科学生课程体系改革新思路———开设“工程经济学”系列课程的总体构想及具体实施建议。     

更新教育观念深化教学改革--关于知识经济条件下培养创新人才的思考

面对知识经济时代的挑战,高等教育应如何培养出具有创新意识和创新能力的创新人才呢?本文从更新教育观念,深化教学改革方面对此进行了探讨.     

列宁关于选拔人才的思想--论列宁在实行新经济政策条件下的党建思想之四

正确的政治路线确定之后,干部就是决定的因素.列宁在苏维埃俄国实行新经济政策条件下,对干部队伍建设中的人才选拔,提出了三个重要思想把培养选拔人才作为组织方面的重要任务;对各类人才提出了不同的选拔条件;通过各种途径选拔人才.列宁的选拔人才思想是他的党建思想重要组成部分,就其精神实质而言,对无产阶级国家具有普遍的指导意义,对我国实施"人才强国"战略更具现实意义.     

深化教育体制改革 完善高校管理决策机制

随着教育体制的改革,增加学校各方面的自主权,已经成为我国教育管理改革的主要趋势,学校的工作任务不再是＂执行型＂的,而转成＂决策型＂的。决策成为高校经营的核心环节,高校经营的过程实质上就是制定决策和实施决策的过程。高校要在激烈的竞争中立于不败之地,办出自己的特色,决策的正确与否,成为关键。本文就完善高校管理决策做简要探讨。     

深化实验教学改革 促进创新能力培养

教育是培养创新精神的事业.实验教学在培养学生的创新能力方面,有着独特的作用.本文提出了改革实验内容、教学手段、教学方法、师资队伍的必要性以及方法措施.     

对我国高等教育培养法务会计人才的探讨

法务会计学是会计学领域的一个新兴分支学科,始于20世纪70年代的美国,我国对该领域的研究始于20世纪末,随着安然的分崩离析和安信达的迅速倒闭,法务会计的重要性也空前突出.受此影响,市场对法务会计师的需求迅速增加,薪酬行情也逐渐看涨.但是,综观目前我国的会计教育现状,对法务会计学的教育显然没有引起足够的重视.无论在学科建设方面还是在教育实践方面都投入偏少,关注不够.为此,本文借鉴加拿大和美国关于法务会计教育的经验,探讨高校法务会计人才培养的思路.     

关于深化改革、提高人才培养质量的几个问题

我国高等学校本科教育有了巨大发展,同时也面临着严峻挑战。适应新形势,本科教学必须深化改革,转变教育观念,加强教学基本建设,调整专业设置与课程体系,更新与丰富教学内容、改革教学方法,强化质量监控和评估,以培养适应社会发展需要的高质量人才。     

论高校外语人才素质培养应克服的两种因素

本文从语言学习的根本基础出发,阐述了培养人才素质的必要性和紧迫性。     

健全考核体系 深化实训教学改革

随着高校教育改革的不断深入,各项教学环节都在发生着深刻变化,同时也对实训环节教学提出了新的要求。因此,抓住机遇,以健全考核体系为突破口,深化实训环节教学改革,是充分发挥工程训练教学在人才培养中作用的关键。     

深化教学改革办出高职特色

高等职业技术教育是现代化教育发展的重要组成部分 ,是社会经济发展的必然趋势。高职教育要得到健康稳步的发展 ,必须从高职教育特点出发 ,从办学形式、专业设置、教学方式、教学手段、学生工作、师资队伍建设方面深化改革 ,真正办出职业特色。     

紧紧围绕育人目标 深化邓小平理论课教学改革

邓小平理论课是高校马克思主义理论课的一门主干课 ,在课程建设和改革中 ,针对师范院校学生的特点应紧紧围绕育人目标 ,以改革教学内容为核心、改革教学方法为途径、提高教师素质为保证来进行探索。对教学内容的改革主要在如下三方面进行 :一是采取专题讲授方式进行教学 ;二是坚持贯彻理论联系实际的原则 ;三是在教学中教师除了讲授理论外 ,还要将邓小平的伟大人格魅力介绍给学生。在改革教学方法方面 ,主要采取多种方式来调动学生学习的积极性和参与的主动性。第一 ,注重启发式教学 ,有重点地开展课堂讨论 ;第二 ,尝试运用案例辅助教学 ,培养学生解决实际问题的能力 ;第三 ,充分利用电化教育手段 ,有针对性地安排学生收看收听有关录像、录音 ,进行生动、形象的直观教学