语言与政治:叙事原则及其话语体系建设的研究

语言与政治之间的关系密不可分.区分政治语言与语言政治的区别与联系,有助于解决当代中国政治叙事的话语困境.     

《C语言程序设计》教学初探

在计算机程序语言教学中,C语言作为一门最基础程序设计启蒙语言,它的地位和作用是非常重要的。有的高等院校将C语言作为一门公共课,与Word和Excel一样在全校展开讲授,甚至计算机二级国家等级考试,也将C语言列在其中。C语言的重要性不言可预,它所展示的是一种纯计算机的逻辑文化,要求语言精练、逻辑严谨、实用性和高效性。在C语言教学中要着重强调概念的理解、语法和语句的操作、程序执行的步骤过程和上机的实践操作。但在教学中也存在着学生对C语言中众多概念的分辨不清、理解不昵对语法语句掌握不纯熟;对于像数学公式一样的计算机程序执行步骤分析不清等问题,以致出现厌学情绪。如何提高学生学习C语言的学习热情,增强对C语言知识的掌握程度,本人会在下面的论述过程中阐述一些自己的观点。     

公务员在日常工作中的语言沟通策略

作为一名公务员,是否具有语言沟通技巧,不仅是自身素质和文化修养的反应,也是政府部门干部形象的体现。因此,掌握和研究日常交流的语言艺术,应该成为公务员职业生涯中的必修课。公务员在日常工作中主要涉及与上级、同级、下级、服务对象这四个方面的语言沟通策略。     

关于王安忆《长恨歌》的一些探讨

《长恨歌》是著名女作家王安忆的长篇小说。本文从小说主题内涵及语言、意境等方面进行了自己的解读。     

从《阿贝格变奏曲》透析舒曼钢琴作品音乐语言

德国著名音乐家罗伯特·舒曼是浪漫主义音乐早期的代表人物,他用诗人的语言向世间阐述音乐的内在魅力,他的音乐创作风格独具特色、音乐思想进步,开创了浪漫主义音乐文学性的一面,在西方浪漫主义音乐发展历史上起着举足轻重的地位。舒曼的一生创作了大量音乐作品都非常优秀,他把音乐、文学、特殊的幻想完美结合在一起,拓广了音乐的表现范围。他的第一部钢琴作品就是《阿贝格变奏曲》,它以其纯美的音色、丰富的和声、悦耳的旋律以及灵活的速度等著称。     

浅析现代茶空间中的纤维艺术语言

纤维艺术作为一种既古老又现代的艺术形式,一直与人们的生活密切相关.在现代都市生活中,纤维艺术更是以它独有的魅力存在于各种艺术空间中,给人们的生活带来物质与精神上的双重享受.本文试图通过对现代茶空间环境以及茶文化的深入调研,探寻纤维艺术在现代茶空间中的应用现状以及表达形式,研究与现代茶空间环境相融合的纤维艺术语言应用.     

治理基层官员语言腐败提升基层政府行政形象

基层官员语言腐败影响极坏,常见的有空洞式、虚假式、模糊式、掩盖武、模式化等形式.治理基层官员语言腐败需要建立教育常态化机制、全方位监督体系、责任追究制度、档案登记制度、社会道德体系建设.     

大学英语混合能力班级的教学问题及策略

混合能力班级不仅限于语言学习,而是普遍存在于所有的课程学习中.因为在语言基础、学习速度、学习能力和动机上,没有两个学生会是一模一样的.不管我们居住在世界的哪一个地方或者在哪一所学校任教,认为所有的班级在这些方面都是平均的是过于理想化的想法.因此,教授语言的老师都应能意识到混合能力班级的问题所在以及解决它们的教学策略.     

听障儿童数量加工方式研究

本研究以25名听觉障碍的儿童为研究被试，记录其在0-9的数量比较的反应时。研究发现：听觉障碍的男生对两个数量比较的反应时快于女生；听觉障碍儿童对数-数比较的反应时快于物-物及数-物比较的反应时；小数量系统任何一种的图片组合类型反应时的差异都不大，大数量系统数-数类型的图片组合反应时间显著小于数-物和物-物图片组合的反应时；符号数量中数值大小几乎不会影响反应时，非符号数量中小数量系统和大数量系统的反应时差异显著。     

领导语言风格对下属创新动机和绩效的影响研究

本研究论证并验证了了领导语言风格对员工创新动机和创新绩效的影响机理。丰富了领导提升下属创新动机和创新绩效的影响路径,为领导通过日常对话来提升下属创新动机和绩效提供借鉴与指导。     

从C语言的项目化教学谈创新型人才培养模式的教材改革

好的教材应该是学生学习的指南,教师教学的基本工具,更是进行教学改革和培养创新型人才的保证。C语言目前是我国高校计算机专业及相关专业普遍开设的计算机类专业基础课程,本文结合C语言课程日常教学,对教学中所使用的教材普遍存在的问题进行分析,提出项目化与立体化相结合的教材改革思路,以求推进高校C语言教学改革。     

高校思想政治理论课教学语言带动情感技巧刍议

高校思想政治理论课是理论宣传教育的主阵地。教师应该灵活运用教学语言，调动学生情感要素，增强课堂感染力。教师应该尽量调动情绪、活用教材、解放思想，打造问题导向范式的课堂。为此，应把握师生平等交往、相互合作、彼此关联和尊重学生的原则。     

基于情境教学的高校思政课语言技巧研究

情境教学是有益的教学尝试。在学理上，它至少基于建构主义学习理论、主体性教育理论、学习动机理论等理论的支撑。思政课教师要巧妙地运用语言引导学生进入情境，包括用活泼的语言设定情境、用生活语言充实情境、用设问语言启发情境。在语言设计上，教师要立足教材，强调目的性；立足学生，强调主体性；立足生活，强调趣味性。     

语言迁移与外语教学

本文从语言迁移的心理机制入手，探讨语言迁移的本质、影响语言迁移的因素及相应的教学策略，如创设真实的语言学习环境，为学生创造应用语言的情境和氛围，指导学生的学习策略，促进学生学习中的正迁移，避免负迁移。     

审计英语的语言特征与翻译策略

近年来，我国企业的涉外审计业务不断增多，审计人员和审计对象之间的交际障碍亟待解决。本文对审计英语的语言特征和翻译策略进行了探讨，以便促进涉外审计的顺利进行。     

互动教学在高职英语专业教学中的实践

随着社会的发展，传统的高职教学已经无法满足各个企业用人的需要，因此众多高职院校改变传统的办学方法和理念。其中英语教学也在不断的改革和创新中，采用互动式教学来满足社会的更高要求，也更符合现代教育理念。本文主要通过对互动教学理论的分析，研究互动式教学在高职英语专业教学中的实践方法。     

海外劳务输出的语言制约

据国际劳工组织估计，全球每年约1.4亿人在“国外”工作，其中流动劳动人口约6000万至7000万人，但是目前我国输出到境外就业人数只有五六十万人，还不足国际市场份额的1％。这种情况是由多种原因造成的，其中很重要的一个原因就是我国劳动力的化素质，特别是语言素质不高，从而制约了劳动力境外输出就业。