独立学院大学生职业发展与就业指导课程建设初探

研究独立学院大学生职业发展与就业指导课程建设工作,开发适用独立学院全新培养大学生职业发展力和打造就业力的指导体系成为必然趋势。文章通过对独立学院大学生职业发展与就业指导课程建设的重要性、现状的分析,针对课程性质、内容、教法、考核、师资、保障等方面进行了深入的思考。     

独立学院英语专业毕业生就业指导探析

在当前大学生“就业难”的大形势下,独立学院英语专业毕业生同样面临“就业难”问题,其中,社会需求、用人观念、学生综合素质等因素会影响到毕业生就业。面对严峻的就业形势,探讨全程化模式,推进个性化指导,建立心理疏导机制,加强校企合作,实施创业教育等,对推动毕业生就业指导工作具有重大意义。     

试论独立学院发展型就业指导模式

就业是民生之本,做好高校毕业生的就业指导工作,既关系到高等教育的持续健康发展,又关系到国民经济的增长、社会的稳定和人民群众的根本利益。针对当前独立学院就业指导工作的现状和问题分析,阐述了独立学院需构建发展型就业指导模式的必要性、内涵和特点,并对其实现途径展开探讨与研究。     

“四课一体”的独立学院就业指导课程体系构建

在对安徽省11所独立学院大学生就业指导课开设情况进行调研的基础上,参照部分一般本科院校和高职高专学校就业指导课的教学实践,提出了建立有必修课、选修课、实践课和实训课“四课一体”的独立学院“大学生职业发展与就业指导”课程体系.课程体系明确了大学生职业发展与就业指导课程的学分设置和学期课程安排,明确了课时分配和学期教学安排,具有一定的现实性和可操作性.新课程体系在完善、充实理论教学内容的同时,针对独立学院应用性人才的培养模式,结合学生团学活动的开展,结合生产实习,增加了实践教学内容,使课程内容更加丰富,更具有针对性.     

独立学院大学生创业教育现状调查研究——以徐州地区独立学院为例

独立学院学生就业形势严峻,实施＂以创业促进就业＂是解决这一问题的重要途径之一。为了深入了解独立学院大学生创业教育的具体情况,以江苏徐州地区独立学院的学生为调查对象,通过问卷调研、分析,对独立学院大学生创业现状进行了概述,并对独立学院大学生创业教育提出了建议。     

大学生就业指导与社会工作的介入——以西安某高校为例

目前,我国的就业指导工作还没有形成一个完整、成熟的体系,还处于探索阶段。高校就业指导工作大多采用心理学、人力资源管理等学科的方法,形式较为单一。社会工作作为一种助人方法,可以利用自身的特点,发挥学科优势,为高校就业指导工作提供一种新的思路和方法,以弥补传统模式和方法的不足。应结合社会工作中小组工作方法、个案工作方法的运用,满足大学生对于学校就业指导的需求,及时解决大学生在求职及求职准备中遇到的问题,帮助大学生做好充分的就业准备。     

大学生就业指导课程教学的调查分析与对策——以江苏教育学院为例

通过问卷调查,了解学生对就业指导与生涯规划课程的认知情况,分析了就业指导课程开设的情况及学生对该课程的意见、建议和要求,就相关突出问题提出了解决对策。     

以学生发展理论为指导加强大学生就业指导

在就业压力日益增大的背景下,大学生就业指导一直是近年来高校重点工作之一。如何解决毕业生严峻的就业问题,如何为他们在就业过程中提供帮助、指导、培训,如何让他们更好地走进社会,找到适合自己并能充分体现其自身价值的职业,这些都是大学生就业管理与服务工作需要深刻思考的问题。文中以学生发展理论为指导,就目前的就业指导观念、课程体系、师资队伍、信息服务等问题进行思考。     

独立学院大学生就业问题调查研究——以宁夏大学新华学院为例

为真实了解独立学院大学生就业现状及问题,掌握大学生就业观念及意愿,有效地帮助他们顺利就业,本文以宁夏大学新华学院在校生问卷调查所得资料为研究依据,进一步探索转变独立学院大学生就业观念,提升大学生就业能力的有效路径和方法.通过相关调查得到以下启示:独立学院要进一步加强对在校生的教育、引导,帮助他们树立正确的就业观念;要畅通就业信息渠道,为毕业生提供更多的就业信息;要进一步做好职业生涯规划教育,实现就业教育的全程化、系统化;要进一步加强和重视创业教育,鼓励大学生自主创业.     

大学生求职意向调查分析对就业指导的作用——以漳州师范学院生物科学与技术系为例

大学生就业指导工作要落到实处必须以大量的调查研究为依托,同时,大学生个人的求职意向与其能否顺利就业密切相关,因此充分了解大学生的求职意向对于更有效地指导学生就业具有重要作用。文章通过对生物系学生的求职意向进行调查研究,并为就业指导工作者及毕业生提供一些可行性的建议。     

高职困难家庭学生就业指导特色模式初探

贫困生己成为大学生就业中不可忽视的群体,如果不能妥善处理好高校贫困生群体的就业问题,那将直接影响到中国高等教育的可持续发展,也将给和谐社会的构建带来不利因素,因此研究贫困生的就业心理、特点,并对此进行分析,有利于完善我院的就业指导服务体系,提高我院就业率,有的放矢地指导学生就业.     

汉语国际教育本科专业课程设置与就业指导初探——以西南民族大学为例

海内外的“汉语热”和“汉学热”为汉语国际教育本科专业的发展提供了大好机遇，其招生院校数量与招生规模都呈逐年 上升趋势。但作为新兴专业，不少院校在培养目标、教学体系、实践安排、就业指导等方面尚处于摸索阶段。以第三方高等教 育管理数据与解决方案专业机构“麦可斯”提供的应届毕业生教学培养、就业质量、毕业去向及校友评价的项目评估报告为依 据，重点分析该专业优化课程设置以及完善就业指导的多项路径，为汉语国际教育本科专业未来的持续性发展提供积极的意 见和建议。     

课程思政教学改革策略——以独立学院法学专业为例

挖掘专业课程蕴含的思政教育元素和承载的思政教育功能,使得各类专业课程与思政课程同步同向交织进行,达到共同促进、相互推动的作用,是课程思政的核心要义。从专业课教师、课堂教学、实践教学、质量考核四个方面探索法学专业课程思政全覆盖、全推进的教学改革策略,既是教育需要,又紧扣法治发展,实现法学专业课程思政与思政理论课同向同行、协同育人的效应,为高校建设、社会法治工作队伍建设和法治强国建设培养更多德才兼备的社会主义法学专业人才。     

论独立学院校园文化品牌建设——以浙江大学城市学院为例

校园文化是由校园环境、校园活动和校园精神组成的一种亚文化形态。高校校园文化建设在高校人才培养中具有重要意义。独立学院作为高等教育改革的产物,应加强校园文化品牌建设,通过特色发展、优化环境、学生管理、孕育精神等途径,使校园文化品牌成为提升独立学院办学质量和社会影响力的重要推动力。     

独立学院应用型人才培养的教学模式改革初探——以安徽农业大学经济技术学院为例

经济社会高速发展以及高校人才就业现状要求独立学院应将应用型人才培养作为提高人才培养质量的主要目标之一。改革的全面深化背景也要求要以改革和创新的精神推动独立学院传统教学模式改革。近年来,安徽农业大学经济技术学院高度重视人才培养质量的提高。要推动教学模式改革,应遵循教育教学规律,突出自身特色,确立“创新实践”的目标;课程教学内容要适应经济社会发展需求,教学制度与方法以应用型人才培养为抓手,教师队伍素质培养向实践教学能力强靠拢,教育机制构建以产学研合作为导向。     

完善实践教学体系 提升大学生就业质量——以安徽省独立学院英语专业为例

独立学院英语专业近几年在招生规模和学生数量上取得飞速发展的同时,人才培养上却存在一定的滞后,特别是实践教学存在严重缺失,这其中包括实践教学内涵不明确、实践教学体系不健全及实践教学考核制度缺失,导致培养出来的学生应用能力和实践能力偏弱,不能较好地适应就业市场。针对上述问题,提出以下四个方面的改革措施:一是通过课内实践教学,开展一些有效的课内情景模拟和语言技能强化;二是构建第二课堂系列活动,有效提高学生的组织能力、思辨能力和创新能力等;三是创建英语专业实习、实训基地,为学生实践提供平台,从而提高学生的英语实践和应用能力;最后完善实践教学考核制度,加强对学生实践教学的有效监督。     

大学生职业发展与就业指导教学方法研究

大学生职业发展与就业指导作为一门新兴课程,教学方法在课程实践中具有重要作用。教学方法的选择应符合教学目标的要求,符合课程特点,适应大学生成长的特点。现有的教学方法尚不符合这些要求,因此我们应该针对存在的问题,不断改进教学方法,提高大学生职业发展与就业指导的教学质量。     

独立学院贫困学生资助现状与对策——以广东省为例

独立学院因其办学性质的特殊性决定着贫困生资助工作有别于公办普通高校。随着独立学院贫困生资助政策的逐步完善,贫困生资助工作总体上趋良性发展态势,但其中问题不少,只有构建独立学院贫困生资助体系的长效机制,才能真正确保此项工作顺利开展。     

加强大学生就业指导

阐明了社会主义市场经济体制下加强大学生就业指导的必要性,着重论述了就业指导内容并提出了就业指导途径。     

独立学院TEM4通过率及成因分析——以广州某独立学院为例

近五年的数据表明,独立学院英语专业四级考试通过率远远低于全国平均水平。调查发现,影响教学效果的三大主要因素——教师、学生、学习环境也是影响独立学院英语专业四级考试成绩的主要成因。文章旨在帮助读者了解独立学院英语专业基础教学阶段的教学现状和教学质量。