高职院校高素质人才的全面培养

一、我国高等职业教育的发展现状与面临的挑战 　　我国高等职业教育开始于20世纪90年代初期,于1996年颁布实施的《中华人民共和国职业教育法》奠定了高等职业技术教育在我国教育体系中的地位.1999年召开的全国教育工作会议提出,要"通过各种形式积极发展高等教育,大力发展高等职业教育,"从此高职教育进入了全面发展的快车道.……     

影响高职教师能力发展的因素及对策研究

据《2006年全国教育事业发展统计公报》公布的数字,2006年全国普通高等学校1867所,其中本科院校720所,高职(专科)院校1147所.近年来,我国高等职业教育蓬勃发展,对实现高等教育大众化做出了重要贡献,丰富了高等教育体系结构,形成了高等职业教育总体框架.     

在英语口语教学中对高职学生进行自信心的培养

随着高等教育大众化和国际化的发展,高等职业教育既要培养适应时代需求的国际化人才,又不得不面对学生英语基础差、心理问题复杂的局面.     

论高等教育大众化背景下的大学生精英教育

本文首先对高等教育大众化和精英教育的内涵进行了分析,对这两者进行了界定。改革开放以来,我国的高等教育一直在向前发展,在校生人数与入学率不断增长,尤其在高校扩招以后,我国的高等教育进入了大众化时代。而在从高等教育大众化向高等教育强国之路推进的今天,我们应该认识到大学生精英教育的重要性。当然,我们在发展高等教育时并没有否定精英教育,而是在发展高等教育的基础上发展精英教育,积极推进专业人才的培养,完善高等教育大众化背景下的精英教育体系,努力推进和实现社会的进步与人才的创新培养。     

试论高等卫生职业教育的目标定位

高等卫生职业教育是在我国高等教育大众化、高等职业技术教育大发展的背景下、适应广大人民群众对医药卫生人才的多样性，满足不同层面的要求应运而生的。国家教育部、卫生部、国家中医药管理局2002年3月6日关于印发《关于医学卫生类高职高专教育的若干意见》对我国高等卫生职业教育指明了办学方向。为了进一步使我国高等卫生职业教育科学、健康的发展，本文试从高等职业技术教育的目标定位谈几点认识。     

高等教育质量管理途径探究

<正>质量管理是教育永恒的主题,高等教育亦不能例外。上世纪90年代末,我国高等院校扩张式发展,使我国的高等教育以令人惊讶的速度完成了精英化模式向大众化模式的过渡。与此同时,一系列不利于高等教育发展的因素在     

对高职教育“能力本位”的重新思考

进入90年代后，教育大众化的要求使高等教育获得了跨越式的发展，新技术．新工艺的开发应用淘汰了大批传统产业的劳动者，同时对于新的劳动力的要求与日俱增。此时，高等职业教育作为一只新兴的力量，异军突起，占领了半壁江山。高职教育的培养目标定位为“生产、建设，管理、服务一线的高级技术应用型人才。”可见，能力的培养成为高等职业教育的核心问题。     

以章程建设为核心推进高职院校制度建设 ——试论常州信息职业技术学院章程建设实践

一、以章程建设助推高职院校制度建设 我国高等职业教育自20世纪80年代起步,发展至今已逾三十年.自2000年起,得益于我国制造业的高速发展,高等职业教育也迎来了新一轮发展热潮,在相关教育从业者的努力下,高等职业教育在相当长的一个时期内与普通高等教育平分秋色,取得了令人瞩目的成就.但是,相较于其他方面的建设发展,高等职业教育在制度建设方面所取得的进展仍旧与现代大学制度的要求存在着相当大的距离.2010年由国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年》,明确提出要建立现代职业教育体系.而现代职业教育体系的核心主旨即职业院校需遵循系统完善的制度体系,依法自主办学、实施管理及履行公共职能.高职院校要实现现代化的转型发展,完善法人治理结构,推进自身制度建设,已成为必然选择.     

高职创业教育对衡水区域经济的推动作用

教育部早在1998年就提出了"高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神"。目前,创业教育已逐渐适应我国经济、文化的发展,成为高等教育,尤其是高等职业教育的一大亮点。衡水本身经济发展水平不高,更需要加强其高等职业院校的创业教育来推动其经济的发展。     

高职院校高素质人才的全面培养

一、我国高等职业教育的发展现状与面临的挑战我国高等职业教育开始于20世纪90年代初期,于1996年颁布实施的《中华人民共和国职业教育法》奠定了高等职业技术教育在我国教育体系中的地位。1999年     

对发展高等职业教育的几点思考

近年来,我国高等职业技术教育发展很快,办学规模迅速扩大,办学水平也在不断提高,是我国高等教育大众化的主力军。其中有一批高职院校已经形成了自身的办学特色．在社会上建立了很高的认同度,但高等职业技术教育毕竟起步相对较晚,发展过程中还存在着一系列亟待解决的问题。职业教育工作者需认真思考这些问题,勇于创新并寻找有效对策。     

关于广西高职院校毕业生就业问题研究——以广西三所高校对比为例

随着高职教育体制改革的不断深入,我国高等教育也逐步向适应社会主义市场经济体制的办学模式转型,办学规模不断扩大,体系结构日趋完善。其中高等职业教育发展尤为迅速,已经占据我国高等教育的"半壁江山"。而就业是民生之本,我国高等教育经过十几年的高速发展已经从精英阶段走向大众化阶段,它既增加了广大青年接受高等教育的机会,促进了教育机会的均等,又加剧了就业的竞争和困难。基于这样的背景,本文针对高职院校毕业生就业问题开展探讨与研究。     

高职教育质量管理体系改革初探

我国国有企业在由社会主义计划经济向社会主义市场经济转变的过程中,成功地走出了一条以"产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学"为主要特点的现代企业管理模式之路,使众多国有企业重新焕发出了生机和活力,实现了跨越式发展.与企业生产有着密切关系的高等职业技术教育也伴随着国家工业化进程的加快,得到了迅猛发展,招生规模不断扩大,逐渐成为我国高等教育大众化的主力军.     

毕业生职业生涯发展设计和就业指导

教育部2004年公布的统计数字显示:高等教育毛入学率已达到19%,这表明我国的高等教育已经由精英阶段转为大众化阶段。从近年来教育部和各省下达的招生计划看,高等职业教育已经占据了普通高等教育招生总规模的50%以上。从教育资源占有     

高等教育的收费与农村高中生升学意愿

改革开放以来 ,尤其是２０世纪９０年代后期 ,我国高等教育事业发展迅速 ,人们接受高等教育的机会也明显增加。但有关研究表明 ,自１９９７年全国高校招生全面实行并轨收费制度以后 ,农民子女在我国高等教育迈向大众化的过程中受益较少。因此 ,高等教育发展过程中 ,我们不能忽视公平问题 ,必须关注作为弱势群体的农村高中生的受高等教育权利的问题。一、研究方法和资料来源本文利用的数据资料来自２００１年华中科技大学“高校收费与农村高中生升学意愿”课题组的调查资料。调查以江西省所有在校农村高中生为总体 ,采用多阶段随机抽样方法选…     

高职学院新校区建设筹资研究

高等职业院校已成为我国高等教育大众化的主力军,但这些学院起点相对较低,经费短缺现象十分突出.在政府教育经费投入不足的条件下,这类学校如何解决学校新校区建设筹资问题?本文试以湖南机电职业技术学院为例,探讨新校区建设筹资的模式.     

高职课程改革在计算机教学中的应用

随着高等教育的大众化,高等职业教育迅猛发展,目前已成为高等教育中最具活力的重要组成部分。同时,伴随而来的措施与方法。     

浅析高等职业教育品牌战略

当前,品牌已经成为市场竞争的重要形式,名牌的市场价值日益显现。与产品市场一样,教育市场也已迈入品牌竞争时代。教育品牌对高校的生存和发展起着至关重要的作用,树立高校品牌是高校进入市场、优化教育资源配置的必然选择。尤其对于高等职业院校而言,虽然随着高等教育大众化时代的到来,高职院校获得了长足发展,但仍然无法与普通高校“平起平坐”,缺乏普遍的社会认同感。因此,树立高等职业教育品牌战略思想,打造品牌亮点,突出办学特色,成为高等职业院校首要的办学理念。     

关于高职院校公共英语教学现状之思考

随着我国高等教育大众化的发展，大批的职业技术学院进入高等教育机构的行列。高职学院在其自身发展和教学改革的过程中都必然会出现新的问题，其中高职学院的公共英语教学上的问题尤其令人担忧。     

高职教育能力本位教材开发的理论研究

由于高等职业教育教与学的特性,教材建设在整个教育培养过程中占有极其重要的地位。而现实的境况是:我国高等职业教育教材建设更多的是移植或照抄照搬普通高等教育的教材,没有考虑到高等职业教育的特殊性,尤其缺乏对高等职业教育的根本目标诉求——能力培养的关注。随着我国高等教育的大力发展,高等职业教育已经进入了调整定位、转变培养目标的过渡时期。在这个转折时期,高等职业教育教材建设应充分体现“能力本位”这个核心理念。