以质量求生存 以改革求发展——记苏州市技工教育

招生难,毕业生就业难,是近几年一直困扰着技校,阻碍着技校生存和发展的一大难题。面对这道难题,苏州市拿出了一份令人振奋的答卷——技工学校招生,连续几年超额完成计划;毕业生当年就业率始终保持在９５％以上。除此之外,苏州市的技工学校在校生平均数、教学质量、...     

浅析依法治校

构建高校和谐校园。必须实施依法治校。依法治校是提高高校管理水平的必由之路,高校管理必须适应形势变化,确立依法治校理念。     

高校依法治校略论

当前，随科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治校已成为党和政府管理教育的基本方针。高等院校的依法治校必须依照宪法和法律来治理，从法律制度上保证高等教育路线、方针在学校的贯彻执行。当前，依法治校在理论与实践中尚存在许多问题，因而，从理论上对此问题加以厘清，从实践上正确推行依法治校无疑有重大意义。本文拟就高校依法治校有关问题作初步探讨。     

迎挑战 求生存 求发展

当前行业办技校陷入了前所未有的困境，如何在困境中来得生存与发展，是摆在我们技工教盲工作着面前的一个急待解决的重要课题。笔者就自己的实践，谈几点想法，与同行们共商。一、建立办学新体制行业技校建立校董会，实行董事会管理或领导下的校长负责制，是增强行业技校心学活力的有最尝试。样董会一般由主管局、行业骨干企业及学校的领导等钓组经成。校董会的建立，有可能使原本的“主管局出钱，校长办学”的格局逐步转到“职业教育大家来办”的格局上未，但是，如何真正发挥校董会包括每个成员单位在学校的建设和发展中的作用，还有待进…     

民办高校依法治校之路初探

民办高校迎着改革开放的春风成立至今,已走过三十多年的发展历程,为我国高等教育事业创新发展提供了思路,也是其重要组成部分之一。在依法治国和依法治校的社会大背景下,民办高校更需要努力探索符合自身发展特点的依法治校之路,为国家及社会发展做出更大的贡献。     

浅谈依法治校与班级管理

笔者曾听一位老师说过:班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;但是,如果班主任在,学生还不能做好,那么,这个班主任当然是失败的,或者说这个班很烂。作为与学生接触最多的班主任老师,在班级管理工作中不能     

对大学校长治校理念的思考

本文首先从现实和历史的角度对国内外的大学校长治校理念进行了具体分析,认为当今大学校长的治校理念是办好大学的思想保障;其次,论述大学理想是大学校长治校理念的核心,通过中外大学校长对大学理想各种各样的理论分析,概括总结出大学理想的主要内涵：即一所大学的所有大学人,以国际化的创新思想,富有自身特色,通过造就优秀人才、致力于科学研究和服务社会来实现改造社会、造福人民大众的抱负。最后,本文试图总结出基于大学理想视野下我国大学校长应当树立的治校理念。     

辅导员工作如何对接依法治校

依法治校理论的提出是依法治国这一基本国策在高校政治管理中的具体体现,只有贯彻依法治校,才能在大学校园中形成良好的法治氛围。辅导员是联系学校和学生的纽带,是与学生接触最为密切的群体。因此,辅导员如果能将依法治校政策与日常工作结合起来,对依法治校的贯彻实施能够起到至关重要的作用。     

在市场经济中求生存和发展的体会

在市场经济中求生存和发展的体会黄翔随着近年来国家劳动制度的改革和企业用工自主权的扩大,技工学校招生已由国家统招统配改为自主招生、择优就业,计划经济体制下的“进了技校门;就能当工人”的制度已被打破。再加上一些企业停产或转产,大量在职人员闲置等原因,使得...     

从严上要求，向实处着力

“严以修身,严以用权,严以律己”“谋事要实,创业要实,做人要实”,在参加安徽代表团审议时,习近平总书记强调的“三严”“三实”,谆谆告诫,语重心长。对于各级干部来说,这“三严”“三实”,是正心修身的重要守则,是干事创业的行动准则。     

运用四种形态促进依法治校

随着我国科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立,运用监督执纪四种形态,以严明的纪律推进全面从严治党、依法治校,使学校管理纳入科学化、规范化、法制化轨道,对我国教育事业的健康发展意义重大.     

中西方大学教授治校模式比较分析

教授治校最早发轫于公元12世纪的欧洲中世纪大学,而后在欧美大学广泛流行,各个国家的大学在长时间的发展中形成不同的教授治校模式而我国教授治校的模式尚未真正形成。     

依法治校助力校园文化建设走向新常态

依法治校是依法治教的重要组成部分,也是依法治国基本方略的具体体现。学校应该深入学习并贯彻党的十八届五中全会精神,深化教学制度改革,扎实推进依法治校,转变校园管理职能,建设现代学校制度,让依法治校助理校园文化建设走向新常态。     

依法治校保护学校和教师的正当权益

依法治校保护学校和教师的正当权益田青云“科教兴国”是我国的一项基本国策。为了更好地贯彻实施“科教兴国”的战略,确保我国教育事业健康、有序、优先发展,必须将其全面纳入法制化轨道,依法治校,依据教育法律法规及其他法律法规保护学校和教师的合法权益,使学校教...     

高职学院应依法治校促进校园和谐

依法治校是依法治国的重要组成部分。近年来，随着教育法制建设的逐步完善，高职学院在依法治校工作上有了一定程度的进展。但是从总体上看，学校的法治观念和依法管理的意识还比较薄弱；依法治校的制度和措施还不健全；依法治校还没有完全成为学校的自觉行为，有的学校还存在不严格依法办事的现象。为此，笔者认为高职学院应大力推进依法治教，促进校园和谐。     

党政人才:总量从严控制能力从高要求

在<国家中长期人才发展规划纲要>(以下简称<纲要>)中,党政人才队伍建设被放在六类人才队伍建设的第一位.对于这类特别人才来说,评价标准、培养选拔方式、成长途径等各方面都与众不同,那么,这份<纲要>又为我们传递出哪些关于未来党政人才的关键信息呢?