民办高校生均成本计量研究

生均成本是最能反映教育资源使用效益的指标之一,其测算与具体操作在民办高校里尤为重要。本文在厘清民办高校生均成本内涵和构成因子的基础上,从人员经费支出、公用经费、固定资产折旧费和贷款利息费四个部分探讨民办高校生均成本的核算方法。并提出加快修正会计确认基础、将生均成本的核算周期与学生培养周期协调一致、区别性对待学校投入资产及加强审计监督等四个改进民办高校生均成本计量的对策。     

中国地方高校生均经费不均衡性研究

当前,地方普通高校是中国高等教育的主体,但各地地方普通高等学校财政性投资差异明显。生均经费是衡量教育投入增长的重要指标,通过对省际间地方高等学校生均预算内教育经费、分地区地方院校生均预算内教育经费水平和各省区财政支持度三个方面进行比较,能够对各地区高等教育生均经费不均衡的现状及成因有更科学、清晰的认识。     

生命周期视角下的城镇居民消费行为——基于全国微观数据的实证分析

本文采用2010和2012年中国家庭动态跟踪调查(CFPS)在全国25个省的5121个城镇家庭的微观调查数据,将生命周期—持久收入模型与预防性储蓄理论结合起来,考察城镇家庭消费行为的影响因素。研究发现:持久性收入对家庭消费正效应要大于暂时性收入和家庭资产,不确定性收入对家庭的消费具有显著的负效应;参加医疗保险和失业保险对家庭消费具有正效应,而现阶段参加养老保险对家庭消费却有显著的负效应。进一步的研究表明:中低消费家庭的消费支出对于收入变动的敏感程度高于高消费家庭;不确定性收入对低消费家庭的消费支出的负效应要大于中高消费家庭。医疗保险对中高消费家庭的消费支出的正效应要大于低消费家庭,而失业保险则正好相反;养老保险对我国中高消费城镇家庭的消费支出负效应要高于低消费家庭。     

生均培养成本与高校适度办学规模——以江西省本科院校为例

本科院校办学规模、生均培养成本以及两者之问的关系,无论从数量上还是从结构上,都应与我国的经济社会发展速度和节奏相一致.通过对江西省部分具有代表性的普通本科院校1999-2008年近10年的样本数据进行分析和检验,并建立数学模型,可以发现:高校办学规模与生均培养成本的数学关系为分段非线性回归模型,而且,并非办学规模越大,生均培养成本越低.在目前的生均培养成本前提下,江西省大部分公立普通本科院校的办学规模应控制在2.5-3万人,最佳办学规模为2.8万人左右.     

高校财务实行目标管理及其可行性研究

高校改革的逐步深化,要求高校财务管理实行目标管理。现阶段高校财务管理的整体目标,有年教育成本最小化、在校生生均教育成本最小化和培养合格学生生均教育成本最小化三个指标。此外在整体目标下还应实行分部目标管理,即学校筹资管理的目标、学校投资管理的目标和学校资金使用管理的目标。对高校实行财务目标管理是推进高等教育大众化的需要;是高校各项工作得以顺利进行的保障,符合高校财务管理的基本环境和财务活动的基本规律。     

广西高等教育经费投入的现状及特征分析

文章以详实的数据揭示广西高等教育经费投入的总量、来源渠道、各项投入的比例变化等基本现状,从总量和结构方面分析近年来广西高等教育经费投入的情况,认为,高等教育经费投入在逐年递增,但总量仍显不足;生均教育经费逐年下降,高校办学基本条件趋紧;经费来源构成比例不合理,尚未形成实质上的多元化;教育经费支出结构不尽合理;部分高等学校债务增长过快,贷款风险凸现;高校编外人员增多,经费负担加重等.     

基于年生均成本的民办高校学费标准制定

学费标准制定关系到民办高校的进一步发展。本文从年生均成本的角度考察民办高校学费标准,关注民办高校学费标准制定的方法——成本价格法;深入分析民办高校学费标准的内容和构成;并提出民办高校应体现办学的公益性,尽快调整学费标准,吸引更多优秀生源,并应尽快建立和完善大学生奖、资助体系等建议。     

不同收入层级城镇居民消费结构及需求变化趋势——基于AIDS模型的研究

本文采集了1995-2011年的统计数据,运用AIDS模型对我国城镇七个收入层级居民的消费结构进行了实证研究,研究表明,我国城镇居民的消费结构实现了优化升级,不同收入层级家庭消费结构分别依次从生存型向温饱型、小康型、富裕型及最富裕型有序演进.收入水平、消费支出、价格水平是影响居民消费结构的主要原因.2011年各个收入等级城镇居民食品消费支出随价格波动相对比较稳定;衣着类消费比较容易受价格影响;家庭设备用品和服务消费支出随收入水平的提高而增加,但对价格变化却不敏感;随着人们收入等级的提高,对医疗保健用品和服务的消费支出呈跳跃式增长,而且受价格影响较大;收入水平对交通通讯消费支出有显著影响;随着收入的提高,人们更加注重教育投入和精神文化生活上的消费;居住价格对居住消费支出有显著影响.结合城镇不同收入层级居民消费结构变化的趋势和特点,应大力发展服务业,推动服务业转型,调整制造业结构,推动中国经济持续增长.     

浅谈云南高等教育规模扩张

高等教育规模是影响办学效益的重要因素.从高等教育规模扩张理论和供需角度分析,扩大云南省高等教育规模有极大的可能性.因此,应积极创造条件努力扩大云南省高等教育规模.     

高校收费合理性的深层思考

一、合理的收费能加快高等教育的发展和壮大二、合理的收费能体现高等教育的公平性原则三、法律赋予了高校合理收费的权力在现代社会,高等教育一直兼有公共消费和私人消费的双重特性。在我国的计划经济时代,高等教育主要表现为一种公共消费,高等教育事业是由国家投资和垄断的事     

河北城镇居民文化需求的实证分析

文化需求属于较高层次的人类需求,与经济发展和人民生活水平密切相关.本文运用面板数据分析方法,实证分析了2002-2005年河北省11市城镇居民家庭文化消费需求的影响因素,得出人均可支配收入和恩格尔系数对文化消费需求的影响程度.     

农村成长经历会影响城镇家庭储蓄率吗?——来自CHFS 2019的经验证据

由于城市与农村的经济金融环境存在显著差异,成年前在农村成长的城镇居民比在城市成长的城镇居民具有较高的风险厌恶程度和较低的金融知识水平,从而更加偏向低消费和高储蓄。采用中国家庭金融调查(CHFS)2019年数据,将“目前居住在城市地区且拥有非农业户口、18岁之前为农业户口”作为“拥有农村成长经历”的界定标准,实证检验城镇家庭户主的农村成长经历对其家庭储蓄率的影响,结果表明：户主拥有农村成长经历的城镇家庭比户主没有农村成长经历的城镇家庭有更高的储蓄率,风险态度和金融素养在其中发挥了中介作用,即拥有农村成长经历的户主会因较高的风险厌恶程度和较低的金融知识水平而导致其家庭储蓄率较高;农村成长经历对储蓄率的正向影响在户主受教育水平较高、家庭资产较少、经济发展水平较低地区(中西部地区)的家庭中更为显著。因此,需要从改善城市的经济金融状况(降低生活成本、增强社会保障、减少不确定性等)入手来释放城镇居民的消费需求,并通过改善风险态度、加强金融教育、缩小城乡差距等渠道来降低农村成长经历对城镇家庭储蓄率的正向影响。     

普通高等学校举贷发展问题研究

普通高等教育的发展规模应与经济和社会发展基本适应.高等教育具有公益性和产业性的双重特点,教育成本应该采取以政府投入为主,学生及其家庭兮担的机制.高等学校作为高等教育投入的客体和供给的主体,举贷发展高等教育,解决了政府投入不足和学费难以迅速提升的矛盾,迅速形成了较大的高等教育规模.但还本付息的压力将是相当长的过程.高等教育举贷发展要找准贷款额度的均衡点.盲目贷款不但影响高校的长远利益,也会加大银行贷款的风险.     

我国高等教育过程公平研究的回顾与思考

随着高等教育大众化的进程,高等教育过程公平研究日益受到关注.我国高等教育过程公平研究中的特点是关注概念内涵的解析、重视影响因素的挖掘、注重问题的研究、强调对策的探讨,但在研究取向上,资源配置研究多,人的发展关注少；在研究视角上,单一视角研究多,多学科观照少；在研究内容上,表象陈述多,机理探讨少；在研究方法上,理性思考多,实证研究少.展望我国高等教育过程公平研究,我们要强化高等教育过程公平研究中的人本意识,加强对高等教育过程公平的综合研究,重视高等教育过程公平的机理探讨,注重理论分析与实证研究的紧密结合.     

高等教育教学质量形成机理的实证研究

高等教育教学质量的形成是教学系统因素协同作用的结果.文章采用实证的方法研究高等教育教学系统因素在教学质量形成中的作用及其相互作用机理.研究证明除传统关注的教师教学和教学环境因素外,学生因素(学习动机、学习行为)对最终学习结果具有较大影响作用,且各因素之间具有一定的影响作用.研究结论为高校教学管理和大学生学习的自我管理和改进提供了理论依据.     

大学生的非理性消费及其道德防范

由于受消费主义的影响、大众传媒的消费误导,以及家庭和学校消费教育的缺失,当代大学生的消费生活存在无计划消费、享乐消费、攀比消费、奢靡消费、炫耀消费等非理性消费现象。崇尚节俭、尊重生命与敬畏自然、感恩父母和传递关爱是防范大学生进行非理性消费的道德因素。     

高等教育改革对居民消费和储蓄变化的影响

作为消费品和投资品的高等教育发展是影响居民消费和储蓄变化的重要因素。1999年我国开始了以扩大招生规模和收取学杂费为主要内容的高等教育改革,结构突变检验表明,1999年我国高等教育招生规模发生了结构性突变,同时高等教育招生人数与居民年消费量以及高等教育招生人数与居民年终储蓄余额的协整关系也发生了变化。进一步的实证分析表明,我国高等教育发展对居民消费及储蓄的影响可大致分为三个阶段:1956—1965年挤出消费并拉动储蓄,1970—1998年拉动消费并挤出储蓄,1999—2010年挤出消费并拉动储蓄。由于高等教育学杂费增长超过收入增长、人们对于接受高等教育的渴望以及高等教育资源地域分布的不均衡,目前的高等教育改革不会在短期内扩大内需。必须在提高居民整体收入水平的基础上,才能通过高等教育的发展来有效扩大内需;同时,政府还应加大对高校的财政支持,减少高校收费,并加大对低收入地区高等教育发展的扶持力度。     

高等教育改革对居民消费和储蓄变化的影响

作为消费品和投资品的高等教育发展是影响居民消费和储蓄变化的重要因素。1999年我国开始了以扩大招生规模和收取学杂费为主要内容的高等教育改革,结构突变检验表明,1999年我国高等教育招生规模发生了结构性突变,同时高等教育招生人数与居民年消费量以及高等教育招生人数与居民年终储蓄余额的协整关系也发生了变化。进一步的实证分析表明,我国高等教育发展对居民消费及储蓄的影响可大致分为三个阶段:1956—1965年挤出消费并拉动储蓄,1970—1998年拉动消费并挤出储蓄,1999—2010年挤出消费并拉动储蓄。由于高等教育学杂费增长超过收入增长、人们对于接受高等教育的渴望以及高等教育资源地域分布的不均衡,目前的高等教育改革不会在短期内扩大内需。必须在提高居民整体收入水平的基础上,才能通过高等教育的发展来有效扩大内需;同时,政府还应加大对高校的财政支持,减少高校收费,并加大对低收入地区高等教育发展的扶持力度。     

流动的家庭佣工——历史的轨迹和当代的影响

全球化对国家经济、国际劳动人口和消费体系的影响已被探讨很多.可是我们对一些私人领域,例如两性关系、家庭关系和个人生活轨迹等方面认识甚少.从移民家庭佣工身上可以知道全球化对家庭关系和家庭生活安排的影响.看到除了对其个人前景和两性关系有所改变外,还进而改变了社会及文化.     

就业诱致性高等教育投资体制变迁及改革路径研究

高等教育作为教育体系的最高层次,在人类历史的发展中起着无可比拟的作用,高等教育具有容知识的创造、加工、传播和应用于一身的特点,是联系经济发展与人才培养的桥梁,起着整合各个劳动部门的作用。高等教育的发展直接影响到一国经济和社会的发展,也对受教育者的收入和就业机会产生较大影响。发展经济,教育先行。世纪之交,高等教育的迅速发展,在培养人才、拉动消费、促进经济社会发展等方面起到很大作用,但是也带来了大学生就业困难的问题。