周恩来在海陆丰

海陆丰这块红色的土地,先后有周恩来、叶挺、徐向前、聂荣臻等老一辈无产阶级革命家在这里战斗过。周恩来与海陆丰更是结下了不解之缘,先后三次来到这里,指导海陆丰的革命斗争。1925年1月,广州革命政府组织建国军东征陈炯明,黄埔军校学生编入东征军的行列,2月26日陈炯明率部队退出海丰,2月28日,时任黄埔军校政治部主任的周恩来率领军校学生到达海城。在这个时候,在海丰县城东的桥东召开会议,成立中国共产党海丰支部,周恩来参与了党支部建立,在他的指导下,党支部建立县革命政府,维护革命秩序,实施革命法令。9月,广州国民政府再次举行东征,周恩来任东征军总指挥部总政治     

论以人为本的军校思想政治教育

以人为本的理念应贯穿军校思想政治教育工作的始终。本文重点讨论了军校坚持以人为本的学员思想政治工作的内涵,实施以人为本的学员思想政治教育的措施及运用,试图为军校的思想政治工作提供参考。     

周恩来在大革命时期的军事斗争事略

伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、我党我军和我国人民卓越的领导人周恩来,无论是在革命战争的年代,还是在社会主义革命和社会主义建设时期,都有不可磨灭的丰功伟绩。长时期,他既是领袖又是“战士”。他的光辉实践和毛泽东一样,代表着中国共产党的主流。他的优秀品质是多方面的,堪称全党的楷模。本文着重论述周恩来在大革命时期的军事实践活动。黄埔军校杰出的政治部主任1924年秋,年仅26岁的周恩来,奉中国共产党中央之命——从法国留学回到广州,先在两广区委做领导工作;不久,应孙中山和廖仲恺先生的要求,出任黄埔军官学校政治部主任。他为了加强军校的政治工作,第一件事就是着手整顿党的组织。在他和其他共产党员的努力下,很快成     

中国人民解放军传奇将领之一:狂飙智将——陈赓(二)

为周恩来结婚出过力陈赓与周恩来是在黄埔军校相识的。周恩来是军校政治部主任,陈赓毕业后留校任黄埔军校第二期入伍生连连长,后为第三期本科副队长,在党内,他直接在周恩来的领导下工作。精明能干,又生性开朗幽默的陈赓深得周恩来的喜爱。     

关于增强军校网络思想政治教育吸引力的思考

运用调查研究的方法,指出当前军校网络思想政治教育吸引力弱的现状,认为影响军校网络思想政治教育吸引力的主要因素:一是教育主体缺乏专业型人才队伍;二是教育内容针对性不强信息滞后;三是教育环境制约着思想政治教育的吸引力。增强军校网络思想政治理论教育吸引力的有效途径和方法是:加强思想政治教育主体建设,丰富网络思想政治教育内容,优化网络思想政治教育环境。     

罗荣桓同志在山东革命斗争记事

罗荣桓同志生于一九○二年。在大革命时期,他做学生工作,并在一九二七年加入中国共产主义青年团,同年加入中国共产党。大革命失败后,他在湖北省南部通城组织农民参加了毛泽东同志所领导的秋收起义,秋收起义后,就跟随毛泽东同志上了井冈山,他经历了三湾改编,参加过具有伟大历史意义的古田会议,并参加工农革命军第一军政治工作。一九三○年任红军第四军政治委员。一九三一年任第一军团政治部主任,以后调任第八军团政治部主任。一九三五年他跟随毛泽东同志长征到陕北。一九三七年抗日战争爆发后,为了抗日,红军改编为国民革命军第八路军。他任第八路军一一五师政治部主任,一九三八年任该师政治委     

基于马克思主义人学理论的军校思想政治教育创新机制研究

基于马克思主义人学理论视角,分析了当前军校思想教育存在的问题,表现为对学员个性需要、发展需要及实践环节关注的缺失而导致的吸引力不够、针对性不强、实效性较弱;以马克思主义人学理论对人的社会性、实践性和发展性的概括和阐释为指导,以军校青年学员作为军校思想政治教育对象的特,最为出发点,论述了军校思想政治教育的当代价值;提出构建以“价值统一”为导向满足学员内在需求的军校思想政治教育理论创新机制,建立以“潜能开发”促进学员自我完善和发展的军校思想政治教育方法创新机常l,创立以“转识成智”激励青年学员体验的军校思想政治教育实践创新模式的建议。     

略谈大革命时期的军队政治工作

<正> (一) 一九三七年毛泽东同志在总结第一次国内革命战争时期的历史经验时指出:“孙中山先生曾经下决心改革政治制度和军事制度,因而奠定了一九二四年到一九二七年的革命的基础。”“那时的军队设立了党代表和政治部,这种制度是中国历史上没有的,靠了这种制度使军队一新其面目。”(《毛泽东选集》第二卷342页、351页) 在孙中山的赞许下,黄埔军校一建校就按照苏联红军的制度设立了党代表和政治部。第一任政治部主任是戴季陶,他上任不久即离开广州到上海去了。后由邵元冲接任。邵元冲是一个封建思想很浓的封建官僚,也很少开展活动,使得政治部成为一个死气沉沉毫无作用的机构。孙中山对黄埔军校政治工作的这种状况很不满意,他要共产党人来当政治部主任,一九二四年十一月,回国不久的周恩来即担任了黄埔军校政治部主     

生长干部的思想政治教育与心理健康教育的契合

生长干部的心理健康教育是军校思想政治教育的基础和核心要素,二者在教育内容和育人目标上具有高度的一致性。若二者能在育人实践中有机结合,将大力促进二者的共同发展和显著提高军校育人的科学性、实效性。     

结合军校学员思想特点开展思想政治教育

本文从针对当代军校学员主要思想特点,从培育当代革命军人核心价值观、优化教育过程、寻求多种配合三个方面对开展军校思想政治教育进行了思考。     

许继慎

许继慎同志是中国共产党的优秀党员,鄂豫皖革命根据地和红军的主要创建人之一,是“早年为党为国捐躯的人民军队的杰出将领” (胡耀邦:《在庆祝中国共产党成立六十周年大会上的讲话》)。 许继慎同志1901年出生于安徽省六安县土门店一个中农家庭。1919年在安庆第一师范学校读书时参加“五四”爱国运动,被选为安徽省学生联合会常务委员,任联络部长。1924年赴广州,考入黄埔军校第一期。学习期间,经蒋先云同志介绍,接近了当时任军校政治部主任的周恩来同志,对恩来同志平易近人的作风,严于律己的精神十分钦佩。在周恩来同志的教育培植下,他于1924年冬加入中国共产党,成为当时黄埔军校共     

提高军校学员幸福指数的路径探析

军校学员的幸福指数是其学习、训练与生活的直接反映,努力提升军校学员幸福指数,是军校思想政治工作的重要内容和任务。通过对某军校350名学员进行调查,从提高献身使命的幸福指数、学习训练的幸福指数、情感生活的幸福指数和校园物质生活的幸福指数四个方面,对提升军校学员幸福指数进行了探讨。     

陈其钢：中外音乐交流的使者

据美国《世界日报》报道,美国政治圈深具影响力的政治杂志（Politics）宣布2010年＂明日之星＂（2010 Rising Stars）,加州民主党洛县政治部主任华裔李天然（Clark Lee）当选民主党＂明日之星＂,更是41位明日之星中唯一华人。     

贺龙惊涛骇浪举义旗

1926年7月1日,广东革命政府发表《北伐宣言》誓师北伐。贺龙这时已是师长,率部参与北伐。连克辰溪、沅陵。挥师入鄂后,又连克荆沙、石首。这时,北伐军总政治部主任邓演达派了共产党员、宣传科长周逸群来贺龙师里担任政治部主任,其余30名共产党员都成了师里的政治工作人员。贺龙很     

杨勇与贵州新疆民族工作的开展

杨勇曾担任贵州和新疆的主要负责人。在贵州工作期间,杨勇认真宣传和落实民族政策,扎实开展民族工作,多次指示:贵州是个多民族地区,兵团政治部和各军、师政治部要对干部战士加强党的民族政策教育;各级政治机关要注意从地方报刊、杂志、档案中收集有关贵州的政治经济情况、民俗风情、地理气候、生活习惯等资料,研究云贵川的社会情况。在新疆工作期间,杨勇充分认识新疆民族工作的重要性,深入开展民族工作调研,积极培养少数民族干部,尽力解决少数民族生活困难,重视发展民族教育,注意保护民族文化。在促进民族团结的基础上,推动了贵州与新疆社会稳定和发展。     

构建国防生思想政治教育体系初探

国防生介于军校学员和地方大学生之间的特殊角色定位,决定其思想政治教育区别于两者自成体系。本文围绕国防生思想政治教育的阶段目标、基本内容、教学力量、有效途径等,对建立适合国防生特点、易于操作的国防生思想政治教育体系作了一些初步探讨。     

构建和谐社会中军校青年全面发展问题透析

高等军事院校是我国军队和高等教育体系的重要组成部分，肩负着为部队培养和输送高层次、高素质的各类人才的重要任务。军校学员的素质是加速我军现代化进程，提高部队战斗力的基础，在构建社会主义和谐社会中有着重要地位与作用。当前形势下影响军校青年学员全面发展的问题，深入分析存在问题的各项原因，从而提出军校青年思想政治教育要树立以人为本、文化育人、和谐教育、发展创新的理念，才能从根本上消除目前存在的消极影响。     

以十七大精神为指导创新军校心理健康教育

为切实将十七大精神融入到军校学员的心理健康教育中,应以十七大精神为指导,构建心理健康教育课程体系,加强军校心理健康教育工作队伍建设,开展心理咨询和心理辅导工作,加强学员心理素质的训练,重视心理健康教育的课题研究,创造良好的心理健康教育环境。     

周恩来对创建人民军队的伟大贡献

大革命时期,中国共产党对建立革命武装的问题还没有完全透彻的认识,但在某些方面已有了相当的认识,并进行了大量的工作。周恩来就是杰出代表。他是党内最早的军事工作领导人。自1924年9月回国到1927年8月领导南昌起义的三年中,他先后担任过黄埔军校政治部主任、国民革命军第一军政治部主任、中共广东区委军事部长、中央军委委员、上海区委军委书记、中央军事部长等职,亲自参与     

共产国际、苏联与黄埔军校的创办

在黄埔军校的创办过程中，共产国际、苏联起了十分重要的作用。共产国际及其代表最早向孙中山建议创办一所革命的政治学校，苏联顾问鲍罗廷直接参与了军校的筹建；黄埔军校正式建立后，苏联政府在人力、物力、财力等方面给予了帮助，使学校渡过了初创时期的难关；黄埔军校切实可行的教育方法、出色的政治教育工作，都深受共产国际与苏联的影响。