试论大学生自我意识系统的结构、特征及其培养

近几年来,高校思想政治工作受到了普遍的重视。但目前,对大学生思想政治工作的理论研究大多还停留在积累资料和数据、进行现象分析、归纳的水平上,而对大学生内心世界、行为规范等方面(如大学生的自我意识)缺乏系统、科学的理论总结和突破。这主要的障碍是研究的科学方法问题。现在人们已经在系统论、控制论和信息论中看到了希望。而在本世纪七十年代末期,又兴起了“耗散结构理论”,“协同学理论”等现     

动态系统理论框架下的二语习得实证研究述评

动态系统理论作为二语习得研究的新型理论范式,创新地着眼于二语习得中诸多因素的相互影响与作用,从系统论、非线性、自组织性等视角解释该过程中的现象与问题。当前,动态系统理论框架下的二语习得研究仍以理论研究为主体,实证研究相对匮乏,阻碍了该理论的深入发展与应用。对动态系统理论运用于二语习得领域的实证研究进行梳理,剖析和评价其研究过程、研究方法及分析工具,探索性地描绘动态系统理论的未来发展方向,为后继研究提供参考。     

政治过程分析方法的回顾与反思

过程思维是人们认识世界的一个重要哲学特征,在我国从事政治社会学术分析,我们应当坚持马克思主义运动发展观.作为一种中观层次的研究方法,政治过程可以理解为在特定历史阶段政治主体、政治客体及政治主客体间关系的变化与发展的过程.时至今日,人们仍要努力探寻政治过程的分析框架,推动政治过程分析向动静相结合的方向发展,并力求使这种研究方法能揭示政治生活的本质与政治生活的发展方向.     

认知语境对语法语用过程的制约作用

人们交际过程中离不开对语法结构的选择。语言交际中的语用推理过程实际上是人们在语境的参与下完成交际的的心理过程。文章在分析认知语境概念的基础上运用认知语境理论对静态的语法的主要五个层面进行了动态的语用研究 ,认为认知语境对语法结构的选择及其隐性意义的确定起着动态的语用制约作用 ,具有很强的认知阐释力。     

作为政治社会学议题的集体行动——从结构主义到资源动员和政治过程理论

政治社会学对集体行动的研究因结构主义进入人们的视野,因资源动员理论特别是政治过程理论而成为一个系统的理论。本文将集体行动放在政治社会学的背景中去讨论,重点论述结构主义及资源动员理论和政治过程理论对集体行动的不同理解,并对此做一简要的评议。     

当代西方政治学与马克思主义政治学之方法论比较

当代西方政治学在研究方法上呈现出一系列与传统方法根本不同的特征,即由以抽象概念为基础的形式分析转向以政治实践为基础的现实分析,由静态的线性逻辑分析转向动态的过程分析,既重视微观个体行为相互作用形成宏观政治活动方式的过程,又重视制度结构和组织模式对个体行为的约束和影响过程,就其积极意义来看,新方法具有较明显的唯物辩证倾向,并且从不同侧面间接承认了社会基本矛盾运动分析的方法。     

比较分析列宁与邓小平的民主理论

通过比较分析的研究方法,对列宁和邓小平的民主概念与社会主义的关系、民主的内容、民主的立足基础方面进行剖析,得出民主政治的发展不是一朝一夕,是一个客观的逐步发展的过程,必须在继承马克思主义民主理论的基础上,立足本国国情,不断完善并发展社会主义民主政治理论宝库,为更好地建设有中国特色的社会主义民主政治建设提供理论支撑。     

关于国内邓小平政治体制改革思想研究的回顾与展望——基于文献计量学的分析视角

自改革开放以来,作为指导我国政治体制改革实践的重要理论资源,邓小平关于我国政治体制改革的思想一直颇受学界关注。通过对三十多年来相关的学术论文和著作进行文献计量学分析,从宏观、中观、微观三重视角对国内邓小平政治体制改革思想研究的理论成果进行了立体式的系统梳理:一是对自十一届三中全会以来国内的研究成果进行统计分析,绘制总体趋势图,动态地呈现出学界在不同时期内的研究趋势和热度,并对造成该态势的主客观原因进行初步探究;二是从国内学界研究成果最为突出的五个主要方面对业已取得的理论成果进行归纳、评析;三是指出目前理论研究存在的局限与不足,并对今后理论研究的进一步深化提供三点建议。     

发达国家农业保护政策形成的政治经济分析

忽视政治过程的经济学并不能对发达国家长期实施农业保护政策提供合理的解释,这些政策不仅会降低其资源配置的整体效率,而且还在长期内阻碍了世界农业贸易自由化的进程。在农业保护政策的形成中,经济过程和政治过程都是重要的。文章引入经济和政治变量的动态面板数据模型,采用广义矩估计方法对发达国家农业保护形成的理论解释和争议进行了系统地实证检验。研究发现,发达国家在制定农业保护政策的过程中具有现状偏好的特征,且一国农业保护水平与政策制定者的政治意识形态、农业生产的比较优势和农业集团规模大小有关。     

企业动态能力理论整合研究框架与重新定位

企业动态能力近来作为战略管理领域研究热点之一,学者从理论和实证角度对其进行了大量研究,其中案例和大样本实证统计研究是主流研究方法,但国内有关企业动态能力的研究大多还是定性研究。鉴于此,本文对企业动态能力相关理论进行归纳、总结和阐释,以期推动国内学者采用国际主流研究方法对企业动态能力进行研究。本文基于动态与能力界定动态能力内涵,梳理出企业动态能力概念本质;总结了企业动态能力的四种理论研究视角,构建了企业动态能力整合理论分析框架;比较分析了企业动态能力的测量方法并架构出整合测量分析框架,对动态能力重新定位、测量与实证研究的未来发展提出了几点建议。     

享廷顿政治发展与稳定理论对和谐社会建设的启示

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》全篇凸显了“稳定压倒一切”的主题。美国政治学家亨廷顿的政治发展与稳定理论中关于现代化引起不稳定、必须维持政治参与和政治制度化的合理比例、政治稳定有赖政治制度化的推进以及政治体系必须具备政策革新与吸收新社会力量的能力等论断为当前的和谐社会建设提供了有益的启示和借鉴。因而,要构建社会主义和谐社会,必须深化政治体制改革,扩大公民有序的政治参与,推进政治制度化建设,维护政治稳定。．     

政治素质释义

由于政治素质的内涵界定和外延划分都存在着诸多问题，以政治的本质属性为切入点进行分析，可以把政治素质定义为：社会成员对国家公共权力及其行使过程的态度取向及相关参与能力；根据社会成员对政治体系功能的不同取向进行分析，政治素质可以分为系统素质、过程素质和政策素质三大类；依据政治行为发展过程的不同阶段，政治素质又可以分为政治意识素质和政治行为素质两大类。分析结果表明，政治素质概念的厘清在理论和实践上都具有十分重要的意义。     

办好思想政治理论课与建强马克思主义理论学科

办好思想政治理论课和建强马克思主义理论学科是党中央高度重视的大事,也是思想政治理论课与马克思主义理论学科发展中的大事。办好思想政治理论课重在提高教学实效,必须要有高度的政治站位,加强课程内容建设和提高教师综合素质。建强马克思主义理论学科关键在于强化质量,需要加强马克思主义基础理论的研究,加强马克思主义发展史、党史国史的研究,加强习近平新时代中国特色社会主义思想的研究,加强现实中重大理论和实践问题的研究。在办好思想政治理论课与建强马克思主义理论学科上,绝不是各自的单打独斗,需要二者拧成一股绳、形成一股劲,真正做到“办好”和“建强”的紧密结合。     

政治与经济的关系——马克思主义政治理论的一种解读视角

马克思主义是从历史唯物主义的立场、观点与方法来建构马克思主义政治理论的。从经济因素考察政治到作为经济与政治之间的基本环节的阶级成为政治的基本范畴,是马克思主义的基本的政治逻辑。正是在历史唯物主义的指导下,马克思主义者通过对人类社会政治现象的研究而形成的马克思主义政治理论具有科学性。在不断的发展过程中,马克思主义政治理论不断遭到社会主义流派内部、自由主义等政治思潮的批判。在新的历史条件下,构建社会主义民主理论是当代马克思主义政治学说创新的核心问题。     

建立透明政府--解读伊斯顿的政治体系理论

伊斯顿的政治体系理论强调政治体系的正常运转关键在于政府,在于政府决策的透明度;通过对伊斯顿理论的解读和借鉴,可以反思我国的政治统治体系在运作过程存在的主要问题是政府决策执行的不透明,因此,建立透明政府,是我国政治体制改革的当务之急.     

列宁晚期政治体制改革思想探析

列宁晚期政治体制改革思想是科学社会主义理论宝库中弥足珍贵的财富。他所确立的社会主义政治体制改革的目标、原则和一些具体的改革措施 ,对我国当今不断走向深入的政治体制改革仍然具有重要的理论和现实指导意义     

邓小平视野中政治体制改革的鲜明特色:制度改革

邓小平把马克思主义国家学说与中国实际相结合,对我国的政治体制改革进行广泛深人思考并做出一系列精辟论述,形成了邓小平政治体制改革思想.这一思想以制度改革为其鲜明特色,既是对传统的政治制度禁区的突破,又是对"文革"教训及制度弊端的深刻反思,丰富和发展了马克思主义民主政治理论,为我国政治体制改革指明了前行方向.邓小平在领导我国政治体制改革的历史进程中,以身作则,率先垂范,为推进政治制度建设做出了表率.     

回汉农民的政治认知与政治参与研究——以宁夏华一村为例

少数民族地区的政治文明建设是我国社会主义政治文明建设的重要组成部分。以西北回汉农民为例,分析民族地区农民的政治认知和政治参与状况及其影响因素,对促进民族地区社会主义政治文明建设有着重要的理论和现实意义。     

网络思想政治教育的基础理论及其指导价值探讨

网络思想政治教育的深入发展需要有基础理论作支撑,其基础理论是一个体系,这个体系主要由三个基本方面构成:网络思想政治教育的目的论——马克思主义人的全面发展理论;网络思想政治教育的过程论——人的思想品德形成过程理论和网络传播理论;网络思想政治教育的方法论——生活理论。厘清网络思想政治教育的基础理论,探讨其指导价值,对于推进网络思想政治教育学科体系建设,提高网络思想政治教育实效都具有重大意义。     

社会主义核心价值体系融入高校思想政治理论课的对策研究

高校思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道,义不容辞地肩负着对大学生进行社会主义核心价值体系教育,进而引领社会思潮的重任。应该通过以思想政治理论课课堂教学为主阵地,进行社会主义核心价值体系的理论传授;以思想政治理论课实践教学为辅助,深化学生对社会主义核心价值体系的理解;以思想政治理论课网络辅助教学为补充,解决学生学习实践过程中对社会主义核心价值体系的疑惑等措施将社会主义核心价值体系融入高校思想政治理论课全过程。