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《中国教育改革和发展纲要》指出，高等学校“要建立扶持和培养中青年骨干教师使中青年学术带头人脱颖而出的制度”。这一任务的提出，明确了高校师资队伍建设的战略重点是培养中青年学术带头人。当今世界，已进入了高科技竞争的时代。面对世界科学技术革命的严重挑战及我国加快改革开放和现代化建设新形势的迫切要求，我校要跻身于国内外高等教育先进行列，建设成为一流理工大学，就必须努力建设一支高水平、高质量、高层次的教师队伍。一、现状和机迟培养和造就跨世纪新一代是关系到我国社会主义现代化建设事业成败的一件大事。在高校教师… 相似文献
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介绍了学科带头人和中青年骨干教师在高等院校学科建设中所发挥的主导作用.阐述了学科带头人和中青年骨干教师应具备的基本素质,以及选拔与培养的基本原则,并提出了教学、科研、实践锻炼的客观环境是促进学术交流、促进人才成长的关键. 相似文献
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管昌龄 《江苏大学学报(高教研究版)》1995,(4)
21世纪是科技高速发展，国际经济激烈竞争的时代。国际经济竞争的实质，是综合国力的竞争，归根到底是人才，国民素质的竞争。承担培养跨世纪人才的高等学校，面对当今世界的各种挑战，欲以崭新的姿态进入21世纪，其关键就在于是否有一支高质量均师资队伍，特别是拥有一批跨世纪的学科带头人。随着一大批德高望重、造诣高深的学科带头人和老教师相继离开教学、科研第一线，尽快造就一批把握科学技术发展前沿动态，并具有开拓创新精神的新一代学科带头人，以便顺利实现新老交替平稳过渡，已成为当前教师队伍建设的紧迫任务。21世纪基础教育由… 相似文献
4.
加强教师队伍建设,提高教师的思想政治和业务素质,是深化教育教学改革,提高教育质量和办学水平的关键。90年代是高等学校教师队伍进入新老交替的重要时期,学术带头人和骨干教师的培养、补充迫在眉睫。国家教委要求“要采取各种有力措施,以加强中青年学术带头人的培养为重点,优化教师队伍结构”。机械部教育司提出:“梯队建设重 相似文献
5.
采取切实措施选拔培养跨世纪学科人才罗和全，刘启玉当前，高等教育事业的发展正处在二十世纪末、临近跨入二十一世纪初的新旧交替时期。建设一支高质量的跨世纪教师队伍的任务，更急迫地摆在我们的面前，本文拟根据我院在选拔培养跨世纪学科人才、建设跨世纪师资队伍将采... 相似文献
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《长江大学学报(社会科学版)》1997,(3)
我校省级跨世纪学科带头人简介湖北省教委于３月２０日颁布了省属普通高等学校跨世纪学科带头人和学术骨干的名单。我校被批准的省级学科带头人有４人，学术骨干有３人，其人数居省属普通高等学校第三位，列高等专科学校第一位。我校４名跨世纪学科带头人是数学系教授谢胜... 相似文献
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金薇吟 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
跨世纪学科带头人应该具有怎样的素质结构？这种素质结构分别由哪些素质系统及其子系统构成？其内涵、价值、发展背景又如何？它们怎样才算体现了既可用以律己又可用以律人的现代化要求？笔者认为,跨世纪学科带头人的素质结构应包括知识素质、智能素质、思想素质、身心素质四个系统。一、知识素质对于教师和科研人员来说,知识素质可分为三个子系统：基础知识、专业知识、交叉知识。基础知识,应力求其全面、扎实。专业知识,主要来自大学本科阶段部分课程的学习以及研究生阶段的攻读,但更主要的来自工作期间孜孜不倦、换而不舍的定向科研… 相似文献
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党的十五大报告对我国迈向新世纪的干部制度改革提出了明确的战略任务。贯彻十五大精神,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪,关键在党,关键在人,在于我们真正建立一支适应跨世纪需要的高素质的领导人才队伍。本文旨在切入这一主题,谈几点粗浅认识。一、竞争是跨世纪领导人才选择的重要途径竞争是一种以公开、平等、择优为主要特征的干部选择任用方法,即在一定范围内公布实行竞争的职位和任职条件,通过公开报名、考试答辩、群众评议、组织考察,产生竞争职位人选,然后按规定的程序和干部管理权限择优任用干部。竞争选择领导人 相似文献
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党的十四届四中全会通过的《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》，把培养和选拔大批德才兼备的年轻干部，作为当前解决组织建设方面的一个重要问题提出来，这不能不引起各级党组织和领导干部的高度重视和认真地思考。从现在起到下个世纪中叶，是中华民族振兴的关键时期。我们要在这段时间内，实现社会主义现代化建设的第二步战略目标，顺利跨入21世纪，进而实现第三步战略目标。要完成这样艰巨而伟大的历史任务，除了靠党中央的正确领导和全国人民的奋发努力，还必须选拔培养和造就一代德才兼备能够跨世纪担当重任的领导人才。这… 相似文献
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孟晓雷 《聊城大学学报(社会科学版)》1999,(2)
实施科教兴国战略，关键是人才，本文通过跨世纪学术带头人除具备必要的洞察力、创造力、科研能力、组织领导能力等智力素质外，还应具备高尚的品德、团结协作精神、拼搏奉献精神等非智力素质。说明了如何选好培养目标，采取有利措施，最大限度的发挥潜能，以培养更多的跨世纪科技人才，为实现党的“十五大”确定的二十一世纪发展目标奠定坚实的基础 相似文献
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吉贻祥 《南通工学院学报(社会科学版)》1999,15(4):85-86
学科建设是高等院校立足之本，学科带头人直接决定着学科建设及其水平。本文从学科带头人队伍的现状分析，指出了加速学科带头人培养的紧迫性，探讨了对学科带头人在思想、知识、能力、身心等方面应具备的素质要求，提出了健全选拔机制、优化培养机制及处理好诸方面关系等培养学科带头人的措施与对策。 相似文献
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适应市场经济发展，培养跨世纪学术带头人王兰菊，张春河高校要适应市场经济高质量和高效益的发展规律，就必须不断提高培养人才的教育质量。高校人才的培养和教育质量的提高，师资是关键。建立一支跨世纪的师资队伍是百年大计，也是高校永恒的主题。当前，高校师资队伍建... 相似文献
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学科带头人协调能力与协调素质是一种相辅相成的关系。从现状、肩负的职责和任务及大学科的发展看,培养学科带头人较强协调能力与良好协调素质有其迫切性、重要性、必要性。其培养的途径与措施主要有：强化协调能力与素质的培养意识;加强集体意识、协作精神的培养;注重在实践中学习与提高。 相似文献
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林乐香 《北华大学学报(社会科学版)》1997,(2)
高等学校应加速选拔培养优秀中青年骨干教师，以平稳地实现高校教师队伍的新老交替。目前，高校学术带头人及学术骨干教师队伍面临的问题是；年龄老化，队伍出现年龄断层；学术骨干教师流失严重，补充困难；思想不稳定；待遇低，环境欠宜。对此，应采取的对策为：提高中青年骨干教师的思想土质和业务素质；改善他们的工作、学习和生活条件，努力提高他们的社会地位和为他们营造成才的外部氛围。 相似文献
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王际欣 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
对培养和选拔跨世纪领导人才的思考王际欣党的十四届四中全会《决定》指出：“必须抓紧培养和选拔优秀年轻干部，。努力造就大批能够跨世纪担当重任的领导人才。”所谓“跨世纪领导人才”，是指从现在起到２１世纪２０年间担任或即将担任县级以上领导职务的干部。这批领导... 相似文献
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试论邓小平培养和选拔跨世纪人才的战略思想万泽民，陆家英邓小平同志培养和选拔跨世纪人才的战略思想与党中央提出的现代化战略目标一脉相承，是为实现这一宏伟目标而服务的。当前，我们正处在深化改革，加速建立社会主义市场经济体制，争取在本世纪末实现党中央提出的第... 相似文献
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郭香莲 《广西大学学报(社会科学版)》2000,(Z1)
本文探讨了知识经济的主要特征 ,知识经济时代高等学校如何选拔和培养一批教学带头人 ,以更好地承担起知识创新和人才培养的重任 ,为我国现代化建设提供人才支持和知识贡献 相似文献
19.
《燕山大学学报(哲学社会科学版)》2012,13(2)
个人简介：
宋之杰（1954-）,黑龙江青岗人,教授,博士,博士生导师,燕山大学经济管理学院院长,燕山大学“管理科学与工程”博士点和硕士点学科带头人。社会兼职有秦皇岛市管理学会会长、秦皇岛市博士专家联谊会区域经济研究分会会长、秦皇岛市社科联副主席、秦皇岛市工经联经济顾问、国家自然基金和国家社会科学基金通讯评审专家：中国管理科学与工程学会常务理事、《价值工程》杂志和《燕山大学学报》（哲社版）编委、河北省《经济论坛》杂志社理事、河北省电子商务研究会理事、中国技术经济研究会高级会员、河北省中小企业创业辅导师、河北省高校管理学教学指导委员会副主任委员。2011年获“河北省教学名师”、多次被评为燕山大学优秀党员、燕山大学先进科技工作者。 相似文献
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培养学科带头人和建设学术梯队的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在分析了华南理工大学培养学科带头人和建设学术梯队的现状和存在的问题后 ,提出了适用于高等学校培养学科带头人和建设学术梯队的具体策略 相似文献